Презентация по русскому языку на тему "Изменение имен прилагательных по родам и числам."

Тема: Изменение имен прилагательных по родам и числам.

Оборудование: мультимедийный проектор; презентация к уроку.

Цели урока:

• Закрепить умение находить имена прилагательные в тексте, определять род имён прилагательных, выделять родовые окончания прилагательных, вырабатывать умение употреблять прилагательные в устной и письменной речи.

• Продолжить работу по развитию творческой, речевой и мыслительной активности, слуховой и зрительной памяти.

• Воспитывать уважение к предмету на основе языковых впечатлений, формировать положительную мотивацию к учебному труду.

Ход урока.

I. Организационный момент Слайд 1

-В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях. Давайте подарим друг другу отличное настроение и покажем хорошие знания по русскому языку.

Настройтесь на урок и повторяйте за мной слова:

Я буду внимательным.

Я буду думать.

Буду размышлять и доказывать,

Буду старательным и активным.

- Ребята у вас на партах находятся оценочные листы. В конце урока вы должны будете в зависимости от ваших ощущений закрасить пункты оценочного листа в определенный цвет.

Оценочный лист_________________________________________________

Отлично – красный

Сомневаюсь – желтый

Не получается – зеленый

2.Проверка домашнего задания.

Упр.231, стр.141. Слайд 2

- Зачитайте прилагательные, назовите окончание, определите род и число.

3. Мотивация учебных действий Слайд 3

- Легкий или трудный для вас урок русского языка?

- Почему?

-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?

Виды речевой деятельности:

• Говорим (кликнуть мышкой)

• Читаем (кликнуть мышкой)

• Пишем (кликнуть мышкой)

• Слушаем (кликнуть мышкой)

- Что вам на уроках делать легче?

- Почему?

- Что труднее?

- Почему?

- Что нужно делать, чтобы писать грамотно?

-Как вы понимаете эту пословицу?

«Тот достоин наград, кто трудиться рад». Слайд 4

- Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

- Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы. Слайд 5

4. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ Слайд 6-10

Для расслабления глаз очень полезно смотреть на зелёный цвет. Посмотрите на экран и скажите, какую геометрическую фигуру вы видите?

-Зажмурьтесь крепко-крепко (считаю:1,2,3,4,5)

-Откройте глаза, посмотрите друг на друга с удивлением.

- Зажмурьтесь крепко-крепко (считаю:1,2,3,4,5)

- Откройте глаза, посмотрите друг на друга с радостью

- Посмотреть вверх, вниз, направо, налево, нарисовать глазами круг или первую букву своего имени.

5. Словарная работа Слайд 10-18

- Отгадаем загадки, а отгадки запишем в тетрадь. Выделим орфограммы.

В разноцветных все одёжках,

Развернёшь – растают на ладошке.

Знают взрослые и дети:

Нет вкусней их на свете. (КОНФЕТЫ)

К празднику на день рождения

Мама испекла …..(ПЕЧЕНЬЕ)

Завернули эту плитку

В серебристую простынку.

Скушать плитку каждый рад.

Что же это? … (ШОКОЛАД)

Жёлтый, круглый, ты откуда?

Прямо с солнечного юга!

Можешь съесть меня, но только

Раздели сперва на дольки.

Сам на солнышко похож.

Как меня ты назовёшь? (АПЕЛЬСИН)

Он и сочен, и душист,

А снаружи золотист.

Много долек в нём, друзья.

Будем кушать все, и я. (МАНДАРИН)

В саду на дереве растёт
Красивый, вкусный, сочный плод.
Я подскажу: на букву Я
Он начинается друзья. (ЯБЛОКО)

Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За спортивные успехи

Им лишь лучших награждают . (МЕДАЛЬ)

Проверка.

6. Введение в тему урока

-Сегодня  не я вам сообщу тему урока, а вы мне скажете какая тема урока, проведя небольшое исследование. Для этого выполните следующее задание.

- К тем словам, что мы записали в столбик, нужно подобрать подходящие по смыслу прилагательные ( конфета вкусная, печенье сладкое, шоколад молочный, гранат сочный, мандарин золотистый, яблоки кислые). Сл. 19-22

-Запишите словосочетания в тетради, выделите окончания прилагательных.

- Дайте определение имени прилагательного.

- А зачем нам нужны имена прилагательные, какова их роль в речи?

Дети читают стих о прилагательном.

Очень занимательное –
Имя прилагательное.
Трудно будет без него
Если пропадет оно.
Ну, представь-ка себе это!
Как без признаков предмета
Будем спорить, говорить
Веселиться и шутить.
Что тогда получиться?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы “прекрасное”
Не скажем “безобразное”.
Все станет мрачно и печально,
Если исчезнут нечаянно
Эти замечательные
При-ла-га-тель-ные.
Чтобы все отличным стало,
Разных признаков немало
Будем всюду замечать
И к месту в речи
Их вставлять.

- С какой частью речи имя прилагательное согласуется?

- В чем они согласуются?

- Всегда ли у имен прилагательных одинаковые окончания?

- От чего это зависит?

- Определите род и число имени прилагательного.

- Какова тема урока? (Дети формулируют тему урока) Слайд 23

«Изменение имен прилагательных по родам и числам»

- Сегодня продолжим открывать особенности этой части речи. Находить имена прилагательные в тексте, определять род имён прилагательных, выделять родовые окончания прилагательных, вырабатывать умение употреблять прилагательные в устной и письменной речи.

-Давайте вспомним родовые окончания имен прилагательных. Слайд 24

- Как можно обобщить эти слова? Слайд 25

- Какое слово не обобщили? Почему?

- Что такое медаль? Слайд 26

- МЕДАЛЬ металлический знак круглой, прямоугольной или другой формы, плоский, различного размера, с двусторонним изображением и надписью в память о каком-либо событии, деятеле или месте. Большинство медалей из золота, серебра, бронзы. Медаль как государственная или общественная награда вручается за особые заслуги, храбрость, значительные достижения в области науки, культуры, спорта, в память о юбилейных датах, об участии в каких-либо событиях.

- Какое знаменательное спортивной событие сейчас проходит в нашей стране? Слайд 27

- Хочу ещё сказать вам о том, что к зимней Олимпиаде медалей было выпущено в количестве 1320 штук. Связано это с тем, что в Олимпиаде 2014 года добавилось много новых видов спорта. Российские спортсмены получили всего медалей, золотых , серебряных , бронзовых .

- Составим предложение со словом медаль. (Олимпийская медаль украсила грудь чемпиона.)

– Чем является медаль? Что она украшает?

- Запишите предложение в тетради, разберите по членам предложения и по частям речи. Один ученик работает у доски.

8. Физминутка Слайд 28-36

Раз – подняться, потянуться.
Два – нагнуться, разогнуться.
Три – в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть. Слайд 37

9.Закрепление навыка (Выписать прилагательное вместе с существительным, выделить окончание, указать род)

Желаем всем наград!
Желаем всем побед!
Пускай сияет всем
Олимпиады свет!

Гордо спортивный праздник
вступил в свои права.
Желаем тебе успеха
Великая наша страна.

Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура

Юное тело свое закалять
Больших довиваться высот
Отвагу и волю в себе воспитать
Поможет нам спорт.

Спортивные люди – они так красивы.
В них столько энергии, бодрости, силы.
Ты хочешь на них быть хоть каплю похожим?
Лишь спорт тебе в этом отлично поможет!

Тренировка внимания – игра не ошибись. Слайд 38 (Работа с сигнальными карточками)

- Ребята, будьте внимательны. Я буду называть словосочетания, а вы должны будете определить род прилагательных и показать соответствующий цвет.

(Олимпийский огонь, лыжная трасса, олимпийская чемпионка, санный спорт, фигурное катание, лыжные гонки, пулевая стрельба, олимпийские игры, спортивное упорство, олимпийское братство, зимняя олимпиада).

- Назовите символы олимпиады. (Зайка, Белый медведь, Слайд 39

- А как зовут самого известного вам белого медвежонка из мультфильма.

Самостоятельная работа. Слайд 40(Записать текст в тетради, вставить окончания прилагательных и определить род и число.)

УМКА

Умка не поверил, что красн… солнце без хвоста. Он принялся копать выход из берлоги. Плотн… снег не поддавался, из-под когтей летели бел… ледяные искры.

 И вдруг ярк… красн.. солнце ударило Умку ослепительным лучом. Свеж… ветер с тонким свистом дул над землей. Умка подставил мокр… нос и почувствовал множество запахов. Эти запахи сливались в один теплый запах. Умка решил, что так пахнет солнце - ослепительн… рыба, которой не страшна зубаст… акула. (проверка у доски)

- А теперь проверим и закрепим ваши знания по изученной теме с помощью тестов.

- Правильность ваших ответов я проверю и поставлю за них оценки.

Тест по теме «Род имён прилагательных» Слайд 41-47

1. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает:

А) предмет; Б) признак; В) действие.

2. С какой частью речи связано прилагательное?

А) с существительным; Б) с глаголом; В) с предлогом.

3. Как изменяются имена прилагательные:

А) по лицам, по числам;

Б) по родам, числам, падежам.

4. Найдите прилагательное женского рода

А) красивое;

Б) красивый;

В) красивая.

5. Определите прилагательное мужского рода

А) белый дым;

Б) белая берёза;

В) белое облако.

6. В какой строчке даны только имена прилагательные?

А) синий, белеть, белизна;

Б) радостный, зелёный, дорогой;

В) доброта, старание, мудрый.

10. Рефлексия. Итог урока Слайд 48

– Достигли мы поставленных целей?

– Вы помогали друг другу, активно работали сами, благодаря этому мы справились со всеми заданиями.

-Каким был для тебя урок?

-Измените имена существительные на имена прилагательные (интерес, труд, длина, радость, польза, скука)

11. Домашнее задание: стр.140, упр. 229. Слайд 49

12. Оценки за урок. Слайд 50

– Итак, подведем итоги нашего сегодняшнего путешествия. Заполните оценочные листы.

(Используем: красный цвет – отлично, желтый – сомневаюсь, зеленый – не получается)

Оцените свою работу.

- Спасибо за внимание Слайд 51