Презентация по русскому языку на тему "Как работать над сочинением"3 класс

• 1 слайд

  Работа над сочинением
  в
  начальной школе
  

• 2 слайд

  Сочинение – это первые попытки ребенка выразить окружающий его мир во внутреннем своем отображении, высказывать свое отношение к каким-то проблемам. Сочинение заставляет ученика упорядочить свои мысли в соответствии с требованиями времени, учит красиво высказываться, кроме этого обогащает язык и учит грамотности.
  

• 3 слайд

  Сочинение – это изложение своих мыслей на определённую тему. Сочинение должно показать знание заданной темы и умение изложить свои мысли.
  Виды сочинений:
  повествование
  описание
  рассуждение
  

• 4 слайд

  1 класс
  Для проведения сочинений в 1-ом классе не требуются специальные уроки. Сочинения являются составной частью уроков русского языка. Тематика сочинений подсказывается, а иногда и определяется содержанием читаемых произведений. В ходе работы над сочинением закрепляются те орфографические навыки и умения, которые получают учащиеся на уроках грамматики. Все сочинения выполняются под руководством учителя. Работа носит обучающий характер.
  

• 5 слайд

  В процессе подготовки и проведения сочинений необходимо выработать у первоклассников:
  1. Умение коллективно составлять и под руководством учителя писать небольшие рассказы о своих играх, забавах, работе;
  2. Умение излагать свои мысли по готовому плану, составленному в форме вопросов;
  3. Умение строить простое предложение: правильно располагать в нем слова, видеть границы предложения;
  4. Умение находить для выражения своих мыслей наиболее точные и выразительные слова.
  

• 6 слайд

  Обучающие устные упражнения:
  составление предложений,объединенных темой
  восстановление деформированного текста по серии сюжетных картинок
  составление предложений по сюжетным картинкам
  устные ответы на вопросы, связанные темой
  устные рассказы по прочитанному, по аналогии с прочитанным.
  

• 7 слайд

  Сочинения во 2-ом классе - это небольшие сюжетные рассказы, в которые со второго полугодия можно вводить элемент описания. Эти элементы представляют собой очень краткие описания отдельных предметов, животных, людей. Прежде чем приступить к работе над сочинениями с элементами описания, учитель обращает внимание детей на те фрагменты из изучаемых ими художественных произведений, которые содержат описания и могут служить образцом. Чтобы описания получились точными, учитель организует наблюдения. В описаниях обычно широко используются прилагательные.
  

• 8 слайд

  3-4 класс
  В 3-ем классе учащиеся работают над сочинениями типа рассказа, но к этим работам предъявляются более высокие требования. Свои усилия учитель направляет на то, чтобы научить учащихся:
  писать рассказы о случаях из своей жизни;
  писать рассказы по одной картине и по отдельным эпизодам фильма;
  правильно строить простые предложения различных типов;
  умению отбирать слова и употреблять их в речи.
  писать небольшие рассказы с элементами описания и рассуждения об экскурсиях, наблюдениях;
  

• 9 слайд

  К составлению сочинений с элементами рассуждений учащиеся приступают во второй четверти учебного года. На первом этапе работы рассуждения выражаются в оценке того, о чем рассказано в сочинении.
  В III классе продолжается работа по обучению особому виду сочинений – составлению писем. Учитель должен помочь детям уяснить требования, которым нужно следовать при работе над сочинениями этого вида: писать грамотно, ясно, конкретным лицам. Письмо особым образом оформляется: вначале пишется приветствие и называется человек, к которому письмо адресовано, а в конце ставится дата, подпись.
  

• 10 слайд

  Памятка-подсказка для написания сочинения-описания
  
  Перед тем как начать писать сочинение по картине, внимательно рассмотрите её.
  Постарайтесь уловить настроение, которое передал художник.
  Прислушайтесь к себе: какие чувства вызывает у вас картина?
  Определите тему.
  Сформулируйте основную мысль повествования.
  Озаглавьте сочинение.
  Составьте план.
  Помните, главное – передать своё отношение к картине.
  Напишите текст сочинения.
  При написании сочинения избегайте повторов, используйте синонимы.
  
  
  

• 11 слайд

  Памятка-подсказка для написания сочинения-рассуждения
  
  Прежде чем приступать к написанию сочинения, соберите материал.
  Определите тему.
  Сформулируйте основную мысль повествования.  Подумайте, к какому выводу я должен прийти?
  Озаглавьте сочинение.
  Составьте подробный план.
  Выскажите мысль, проблему.
  Приведите доказательства этой мысли.
  Сделайте вывод.
   
  
  

• 12 слайд

  Памятка-подсказка для написания сочинения-повествования
  
  Прежде чем приступать к написанию сочинения, соберите материал.
  Определите тему.
  Сформулируйте основную мысль повествования.  Подумайте, к какому выводу я должен прийти?
  Озаглавьте сочинение.
  Составьте подробный план.
  Напишите вступление.
  Опишите развитие действий
  Напишите развязку (конец).
  При написании сочинения избегайте повторов, используйте синонимы. 
  
  
  

• 13 слайд

  Памятка ученику для
  написания сочинения
  

• 14 слайд

  1.Представь себе того человека, кто будет читать твое сочинение, и вступи с ним в мысленный диалог. Сначала подумай, о чём ты хочешь ему рассказать: какова будет тема и основная мысль.
  2.Прежде чем создавать текст, продумай его план. Каждый пункт плана – это раскрытие основной мысли твоего текста.
  3.В сочинении должно быть вступление, основная часть, концовка. Самая главная часть – основная.
  Подумай, какие случаи из твоей жизни, эпизоды из книг, понравившиеся тебе высказывания ты можешь включить в основную часть твоего сочинения, чтобы раскрыть свою мысль.
  

• 15 слайд

  4.Не забудь, что отдельные части сочинения должны быть связаны между собой.
  5.Но чтобы чётко выразить свою мысль, подбирай нужные, точные слова и строй из них словосочетания, из словосочетаний – предложения, из предложений – текст.
  В подборе таких слов помогут тебе тексты учебника, школьные словари, рассказы, повести известных писателей .
  6.Напиши в черновик сочинение. Перечитай его.
  7.Продумай, раскрыты ли в сочинении тема и основная мысль, всё ли изложено согласно плану. Сохранена ли тобой композиция сочинения? Есть ли начало, основная часть и заключение? Разделил ли ты текст на абзацы?
  

• 16 слайд

  8.Исправь ошибки и недочёты.
  9.Теперь смело можешь переписывать начисто!