Описание презентации по отдельным слайдам:
Царица Грамматика хочет поведать вам одну историю. Послушайте её. - Жило-было маленькое слово РОС. Оно было коротеньким, почти незаметным. Его перестали замечать большие слова, которые жили с ним рядом. Обидно стало слову РОС, и пришло оно со своей обидою ко мне, царице Грамматике. Просит: «Помоги! Совсем стали про меня забывать соседи. Сделай так, чтобы я выросло и стало большим и длинным». - Пообещала я помочь. Посадила я слово РОС в землю, как зёрнышко, водичкой его полила. - Прошло немного времени, и появился из земли росток. Дождик его поливал, солнышко пригревало. Деревце росло, росло, становилось всё больше. И вот выросло большое дерево, проросли на нём веточки и листики. Чудо-дерево стало пышным, раскидистым, а вместо плодов на его ветках слова висят. Какие?
Рис, рисовая, рисовать. Желток, железо, жёлтый. Летать, лето, лётчик. Белила, белка, белый. Столовая, столбик, столб. Вода, водитель, подводный. Смелый, храбрый, смельчак. Лень, лентяй, бездельник. Часовщик, часть, час. Добрый, чуткий, доброта. Из каждой строчки выпишите только родственные слова.
Физминутка. Вот у нас физкультминутка, Улыбнулись, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, читать, считать И совсем не уставать. Голова устала тоже? Так давайте ей поможем! Вправо – влево, раз и два. Думай, думай голова. Хоть зарядка коротка, Отдохнём!
луна, лунатик, безлунный, луноход, прилунился). Докажите, что все эти слова являются родственниками. Запишите эти слова в тетрадь. Выделите корень. Объясните значение слов: лунатик и прилунился. Обратите внимание на слово луноход. Отправляемся дальше. Садимся вместе с царицей Грамматикой на сказочный ковёр-самолёт и летим на Луну. У этого слова мало родственников. Давайте с ними познакомимся.
Определите жанр этого произведения. Докажите. Какое это стихотворение? Поплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке, Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки. Почему Грамматика решила познакомить с этим стихотворением?
Цели :
Образовательные: организовать деятельность для актуализации и уточнения знаний детей об однокоренных словах; создать условия для формирования умения подбирать родственные слова, выделять корень в однокоренных словах.
Развивающие: создать условия для развития умения находить однокоренные слова, выделять в них корень; развития познавательного интереса к языку, мыслительных процессов; формирования орфографической зоркости;
Воспитательные: способствовать воспитанию любви к русскому языку.
- Жило-было маленькое слово РОС. Оно было коротеньким, почти незаметным. Его перестали замечать большие слова, которые жили с ним рядом. Обидно стало слову РОС, и пришло оно со своей обидою ко мне, царице Грамматике. Просит: «Помоги! Совсем стали про меня забывать соседи. Сделай так, чтобы я выросло и стало большим и длинным».
- Пообещала я помочь. Посадила я слово РОС в землю, как зёрнышко, водичкой его полила.
- Прошло немного времени, и появился из земли росток. Дождик его поливал, солнышко пригревало. Деревце росло, росло, становилось всё больше. И вот выросло большое дерево, проросли на нём веточки и листики. Чудо-дерево стало пышным, раскидистым, а вместо плодов на его ветках слова висят. Какие?
Вам будут интересны эти курсы: