Презентация по русскому языку на тему " Лексика" (6 класс)

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  « Сергачская средняя общеобразовательная школа № 6"
  
  
  «Лексика. Культура речи»
  6 класс
  Работу выполнила
  учитель русского языка
  и литературы
  Голубева М.Н. .
  

• 2 слайд

  Актуальность
  бессистемные
  знания
  о функциональных
  возможностях
  языковых средств
  ограниченность
  словарного
  состава
  низкий уровень
  речевой
  культуры
  Речевые ошибки
  употребление слова в несвойственном ему значении;
  нарушение лексической несовместимости;
  неоправданный повтор слов;
  неправильное использование многозначных слов, омонимов;
  бедность и однообразие синтаксических конструкций.
  

• 3 слайд

  Возрастные особенности пятиклассников
  физиологические
  психологические
  Способность самостоятельно:
  мыслить;
  рассуждать;
  сравнивать;
  обобщать;
  делать выводы.
  любознательность;
  увлеченность;
  познавательная активность;
  повышенная
  эмоциональность.
  активизация познавательной деятельности
  

• 4 слайд

  расширение лексикона учащихся разными группами лексики
  формирование нахождения и определения принадлежности к группе однозначных и многозначных слов, слов с прямым и переносным значением, омонимов, синонимов, антонимов в тексте,
  формирование навыка использования лексического многообразия в собственной речи, т.е. развитие речевой и коммуникативной компетенции.
  Цель:
  

• 5 слайд

  Задачи:
  1. Дать представление о слове как единице лексики;
  2. Формировать умения и навыки, позволяющие
  определять в слове лексическое и
  грамматическое значение .
  3. Познакомить с функцией слова в языке, с
  понятиями «словарный состав», «лексическое
  значение», «толковый словарь», «словарная статья»;
  4. Обучить алгоритму работы со словарями различного
  типа;
  5. Показать через работу с текстом функцию
  многозначных слов, слов с переносным значением,
  синонимов, антонимов;
  6. Развить умения анализировать, обобщать,
  классифицировать изученный материал,
  формулировать выводы;
  7. Прививать любовь к русскому языку, воспитывать
  культуру речи.
  

• 6 слайд

  Лексика,
  словарный состав,
  словарная статья,
  толковый словарь
  Знать:
  Что такое?
  Слово
  его лексическое и
  грамматическое
  значение
  Однозначные
  и
  многозначные
  слова
  Слова
  с прямым и
  переносным
  значением
  Омонимы
  Синонимы
  Антонимы
  

• 7 слайд

  Уметь:
  1. Отличать лексическое значение от
  грамматического;
  2. Толковать лексическое значение известных слов;
  3. Находить в контексте изученные языковые явления;
  4. Пользоваться различными типами словарей;
  5. Использовать слова в различных стилях речи в соответствии с их значениями и стилистическими свойствами;
  6. Применять орфографические и пунктуационные навыки правописания
  7. Развивать умения анализировать, обобщать, классифицировать изученный материал, формулировать выводы
  

• 8 слайд

  Учебно-тематическое планирование
  

• 9 слайд

  Учебно-тематическое планирование
  

• 10 слайд

  Нетрадиционные творческие элементы
  Лексические
  диктанты
  или
  диктант-
  кроссворд
  Составление
  загадок
  Игры
  «Найди
  лишнее»
  «Кто
  быстрее»
  «Перевертыши»
  

• 11 слайд

  Формы организации учебной деятельности
  фронтальная
  форма
  работы
  групповая
  форма
  работы
  индивидуальная
  форма
  работы
  

• 12 слайд

  Методы и приемы в обучении
  Словесный (эвристическая беседа, работа с учебником);
  Поисковый;
  Проблемно-поисковый;
  Практический (тренировочные упражнения).
  Объяснительно-иллюстративный;
  

• 13 слайд

  Дидактический материал
  Словарно-орфографическая
  работа
  Диктанты
  Орфографические
  Творческие
  Выборочные
  Словарные
  Диктанты с грамматико-лексическим значением
  Диктанты
  с грамматико-пунктуационным
  значением
  
  Разноуровневые карточки
  (для индивидуальной работы)
  Лексические упражнения
  Работа
  с различными
  типами
  словарей
  Игры и загадки
  Тестовая работа
  

• 14 слайд

  Результативность
  Во входной диаграмме видно, что знания обучающихся были на среднем уровне.
  Диагностика на выходе показывает повышение качества знаний до оптимального уровня по всем показателям, что подтверждается результатами промежуточного контроля (сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь», подробное изложение «Первый снег» К.Г.Паустовского) и контрольного тестирования
  
  

• 15 слайд

  Список литературы
  Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. М.Просвещение 1988.
  Брагина А.А. Лексика языка и культура страны. М., 1984.
  Введенская Л.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка» М., 1987
  Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. Учебное пособие. – М.Дрофа 2006
  Денисов П.Н. Лексика русского языка и принципы ее описания., М., 1993.
  Львов М.Р., Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. М.: Академия 2001
  Розенталь Д.Э. Современный русский язык. М.: Рольф 1999
  Соколова Г.П. Уроки русского языка и словесности. М., 2003
  

• 16 слайд

  Спасибо
  За
  внимание!