Презентация по русскому языку на тему "Лексика" 5 класс

• 1 слайд

  Изучение темы «Лексика» в 5м классе
  Из опыта работы учителя МОУ СОШ №170 Бакшаевой К.Н.
  

• 2 слайд

  Цели:
  1) образовательная - показать богатство и многообразие русского языка;
  2) воспитательная – воспитывать любовь к родному языку;
  
  Задачи:
  1) обогатить словарный запас учащихся;
  2) научить употреблять слова в речи в соответствии с их лексическим значением
  

• 3 слайд

  Занятия по теме «Лексика» начинаются с беседы о значении русского языка в жизни. Мысль о богатстве и красоте русского слова, о необходимости бережного отношения к нему проводится на протяжении всех уроков по теме «Лексика». Практические занятия имеют в виду обогащения словаря и развития речи у учащихся. Такие упражнения различны по характеру: ученикам предлагается распределить слова по темам, сгруппировать на основе общности признаков, заменить в тексте одно слово другим, сходным или противоположным по значению, устранить однообразие слов в тексте, заменить устойчивые сочетания слов в тексте одним словом или наоборот, вставить подходящие по смыслу слова, составить предложения с данными словами, написать текст и др.
  

• 4 слайд

  При отборе материала учитывается не только соответствие содержания требованиям школьной программы, но и то, как представлены в них изучаемые языковые явления. Анализируются загадки, пословицы, поговорки, стихотворения.
  Затрагивается в связи с изучением этимологии история письменности, книгопечатания.
  Занятия строятся на основе занимательности, что помогает вызвать у учащихся интерес к изучению русского языка.
  Материал для наблюдения и различные упражнения содержат проблемные задачи. Вводятся рисунки, схемы, игровые таблицы.
  
  

• 5 слайд

  Виды деятельности различны: соревнования, устные журналы, «Веселые задачники», «занимательные календари».
  Дети выполняют стилистические упражнения, проводят систематические наблюдения над языковыми фактами.
  Особое внимание уделяется чтению текстов. Это дает возможность глубоко разобраться в содержании, обратить внимание на выразительность слова, увидеть за словами живую картину, эмоционально воздействовать на ребенка, помогает детскому воображению создать живописные картины, яркие образы.
  

• 6 слайд

  Занятия могут закончиться праздником, например: «Слово русское, родное»
  Темы занятий можно сформулировать так, чтобы они были более близки детям:
  «О самых дорогих словах»,
  «Чудесные превращения слов»,
  «Слово одно, а значений несколько»,
  «Слова - близнецы»,
  «Слова - друзья»…
  

• 7 слайд

  Урок по теме:
  
  «Антонимы»
  

• 8 слайд

  Детям предлагается прослушать загадку и найти слова с противоположным значением .
  Далеко мой стук
  Слышится вокруг
  Червякам я враг,
  А деревьям друг.
  Подобрать антонимы к словам: свет, длинный, поднимать.
  Анализ составленных пар показывает, что антонимами могут быть и существительные , и прилагательные, и глаголы.
  Для закрепления проводится игра «Кто больше?». Дети называют знакомые антонимичные пары.
  

• 9 слайд

  Работа над развитием речи.
  Предлагается закончить рассказ, используя антонимы.
  «Долго я был плохим учеником. Тетради у меня были грязные, писал я небрежно. Грустно я плелся домой после уроков. Мама огорчалась, когда видела мой дневник. Надоело мне все это, и я решил перестроить свою жизнь.»
  Анализ написанных рассказов, уместность употребления антонимов.
  

• 10 слайд

  Разнообразие в значении антонимов.
  указать предмет, который в одно и то же время может быть противоположным.
  Г.Сапгир «Яблоко»
  У прохожих на виду
  Висело яблоко в саду.
  Ну кому какое дело?
  Просто
  Яблоко
  Висело.
  Только Конь сказал,
  Что низко,
  А мышонок –высоко.
  Воробей сказал ,
  Что близко, А улитка – далеко…
  

• 11 слайд

  Слова, к которым можно подобрать несколько антонимов.
  Свободный стул - … стул.
  Свободная обувь - … обувь.
  
  Свежий хлеб - … хлеб
  Свежий огурец - … огурец.
  Указать стилистическую роль антонимов.
  «Ну что ж, будем друзьями?» - «В его громадной руке спряталась крошечная рука Тони» (Н.Островский)
  Вспомнить рассказ А.П.Чехова, в котором название включает антонимы. («Толстый и тонкий»)
  

• 12 слайд

  К прилагательному подобрать два – три антонима.
  Надежный (друг) неверный, коварный, ненадёжный…
  Яркая (речь)….
  Антонимы в пословицах.
  Закончить пословицы…
  Ученье _ свет, а неученье _ ….
  Знай больше, а говори…
  Лучшая вещь новая, лучший друг….
  Все ли слова имеют антонимы?
  Попытаемся подобрать антонимы к словам:
  Стена, стол, тетрадь, береза.
  Вывод: не все слова имеют антонимы.
  

• 13 слайд

  Задание на дом: письменно ответить на вопрос: «Зачем антонимы нужны в речи?»
  
  

• 14 слайд

  В результате подобного подхода дети увлекаются работой по теме «Лексика», что сказывается в них дальнейшем участии в НОУ. В течение нескольких лет мои ученики занимали второе и третьи места в районе с рефератами по данной теме:
  2010г. Ученица 9б класса Смурыгина Ксения занял второе место по теме « Язык делового общения»;
  2008г. Ученица 8б класса Селиванова Екатерина заняла третье место в НОУ «Эврика» с рефератом «Омонимы и их использование в речи»
  2008г. Ученица 11б класса Смолина Дарья заняла второе место с рефератом «Диалекты Нижегородской области»;
  2007г. Ученица 7б класса Смурыгина Ксения заняла второе место в районе с темой реферата «Фразеологические обороты»
  2006г. Ученицы 6а класса. Кельдюшева Дарья и Шутанова Лидия заняли первое место на НОУ по теме « Синонимы и их речевая роль». Все эти темы связаны с одной общей темой «Лексика».
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд