Презентация по русскому языку на тему "Лингвистический брейн-ринг" ( 7-9 класс)

• 1 слайд

  
  Лингвистический
  брейн-ринг
  7-9 класс
  При составлении заданий использованы несколько задач игры «Русский медвежонок»
  

• 2 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №1
  В кириллическом письме пробел между словами стал нормой 200 лет назад, с XVIII века. А до этого письменность существовала уже как минимум 900 лет! Значит, бОльшую часть исторического времени люди писали, читали и понимали тексты БЕЗ пробелов. Но подвох состоит в том, что, по –разному расставив пробелы, можно изменить смысл фразы!
  

• 3 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №1
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Расставьте во фразе
  ПОДНИМИТЕПЕРЬЯ
  пробелы ШЕСТЬЮ разными способами! Какие фразы у вас получатся?
  
  

• 4 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №1
  ОТВЕТ
  1. Подними, теперь я.
  2. Подними те перья.
  3. Под ними теперь я.
  4. Под ним и теперь я.
  5. Под ним и те перья.
  6. Под ними те перья.
  
  

• 5 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №2
  Прекрасное чувство – ЛЮБОВЬ!
  И слово замечательное!
  

• 6 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №2
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Докажите, составив контексты, что существует ДВЕ формы Род. падежа этого слова:
  ЛЮБВИ и ЛЮБОВИ.
  

• 7 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №1
  ОТВЕТ
  ЛЮБВИ – форма Род. падежа нариц. имени сущ. любовь.
  Например, «Воспитание детей прежде всего требует любви.»
  ЛЮБОВИ – форма Род. падежа собственного имени сущ. Любовь (женского имени).
  Например, «Сегодня Любови Ивановны не будет.»
  
  

• 8 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №3
  Продолжим тему человеческих отношений. ТОВАРИЩЕСТВО… «Нет уз святее товарищества!»- сказал Тарас Бульба в одноименной повести Н.Гоголя.
  

• 9 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №3
  Слово «товарищ» пришло из тюркского, где tаvar- «имущество, товар». На Руси товарищами называли себя бродячие торговцы , которые продавали одинаковый товар. (Этимологический словарь русского языка М. Фасмера)
  В современном русском языке слово ТОВАРИЩ- сущ. общего рода, т.е. мы можем сказать: «Она - хороший товарищ», «Он - мой товарищ.»
  

• 10 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №3
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Догадайтесь, какая женская форма существительного ТОВАРИЩ раньше существовала в русском языке.
  

• 11 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №3
  ОТВЕТ
  ТОВАРКА.
  
  ТОВА́РКА, товарки (разг. устар.). женск. к товарищ. «Она мне товарка; мы с ней вместе учились.» А.Островский.
  
  Толковый словарь Ушакова Д.Н.
  

• 12 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №4
  Порядок слов в русском языке является свободным. Но именно свобода становится причиной сложности: изменение порядка слов влечёт изменение смысла.
  В русском языке и подлежащее, и дополнение могут находиться как перед сказуемым, так и после него, поэтому иногда в таких случаях возникает неоднозначность: фразу Мать любит дочь можно понять двумя способами.
  

• 13 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №4
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Найдите подлежащие в предложениях:
  Сомбреро надел тореро.
  Тореро надел сомбреро.
  

• 14 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №4
  ОТВЕТ
  Подлежащим для глагола надеть должно быть одушевленное существительное, а дополнением – неодушевленное. Поскольку одушевленным существительным из данных является тореро (участник боя быков), то оно и будет подлежащим в обоих предложениях.
  

• 15 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №5
  Изменить смысл фразы можно, не меняя порядка слов, а лишь изменив знаки препинания. Потому что вслед за знаками изменятся интонация и логическое ударение.
  

• 16 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №5
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Расставьте знаки препинания во фразе тремя разными способами:
  КАК ОН ОТВЕТИЛ.
  Какие высказывания у вас получились?
  

• 17 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №5
  ОТВЕТ
  Как он ответил?
  Как! Он ответил?
  Как он? Ответил?
  Могут быть и другие варианты!
  

• 18 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №6
  Раньше знаки препинания носили другие названия. Например, восклицательный знак называли «удивный», точку с запятой – «полуточие», тире – «молчанка, пресекательный знак».
  

• 19 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №6
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Какой знак называли «отдохновение»?
  

• 20 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №6
  ОТВЕТ
  Запятую.
  

• 21 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №7
  Любое самостоятельное слов имеет лексическое и грамматическое значение.
  
  «Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка» — эта искусственная фраза была создана академиком Л.В. Щербой на основе русского языка. В ней все корни заменены на бессмысленные сочетания звуков. Фраза показывает, что значение слова в большой степени можно понять из его грамматической формы («прочитать» по окончаниям).
  
  

• 22 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №7
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Найдите однородные члены предложения, подчеркните их. Чем они выражены?
  Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка.
  

• 23 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №7
  ОТВЕТ
  Однородными являются сказуемые будланула и кудрячит. Они связаны союзом «и», выражены глаголами СВ прош.времени («будланула») и НСВ наст. времени («кудрячит»).
  

• 24 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №8
  Заимствования: зло это или благо для языка? Споры об этом идут давно, то затихая, то снова разгораясь. В 19 веке в насмешку над борцами за чистоту русского языка была составлена фраза, в которой все заимствованные слова заменены русскими. Она звучала так:
  «Хорошилище грядет по гульбищу из ристалища на позорище в мокроступах».
  

• 25 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №8
  «Хорошилище грядет по гульбищу из ристалища на позорище в мокроступах».
  «Мокроступы» - это галоши, а «хорошилище» - франт, модник.
  

• 26 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №8
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  «Хорошилище грядет по гульбищу из ристалища на позорище в мокроступах».
  Первое и последнее слово вам уже известны. «Переведите» фразу до конца, заменив все остальные русские слова заимствованными, но давно уже вошедшими в наш язык.
  

• 27 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №8
  ОТВЕТ
  «Франт идет из цирка в театр по бульвару в калошах».
  

• 28 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №9
  Лексические значения слов сформулированы в толковых словарях. Но народная фантазия создала «бестолковый» словарь. Вот, например, несколько толкований из него:
  ИЗВЕСТНЯК - популярный эстрадный певец
  ЛЕВША - самка льва
  ГУСЕНИЦА - жена гуся
  КОЛОТУН - боксеp
  ГЛАДИАТОР - утюг
  

• 29 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №9
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Придумайте толкования для «бестолкового» словаря для слов:
  Ряженка
  Изверг
  Застенчивый
  Антиутопия
  
  

• 30 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №9
  ОТВЕТ
  
  Ряженка – нарядно одетая женщина
  Изверг – вулкан
  Застенчивый – тот, кто живет за стеной, сосед
  Антиутопия – спасательный круг
  
  

• 31 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №10
  Антонимы позволяют противопоставить явления, показать контраст. Но с ними можно и поиграть!
  Например, фраза «У орла один раз черт украл кружочек колбасы» является «перевертышем» известной цитаты из басни И.А.Крылова «Вороне как-то бог послал кусочек сыра».
  Перевертыш составлен из антонимов к каждому слову исходной фразы.
  
  

• 32 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №10
  ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ!
  Отгадайте «перевертыши» известных поговорок.
  Лысина — мужское безобразие.
  Уйти от новой стиральной машины.
  Курица кабану подружка.
  

• 33 слайд

  Лингвистический брейн-ринг
  ВОПРОС №10
  ОТВЕТ
  
  Лысина — мужское безобразие. →Коса — девичья краса.
  
  Уйти от новой стиральной машины. → Остаться у разбитого корыта.
  
  Курица кабану подружка. → Гусь свинье не товарищ.
  

Краткое описание документа:

Презентация поможет провести урок русского языка в 7-9 классах по повторению в виде командной игры. Игра состоит из 10 заданий разного уровня сложности, рассчитанных на знание грамматических закономерностей русского языка, догадку и творческий подход. После каждого задания дается ответ с комментарием.