Презентация по русскому языку на тему "Местоимение" (4 класс)

• 1 слайд

  Местоимение как часть речи. Личные местоимения.
  учитель начальных классов
  МБОО НОШ №16 г. Ейска
  МО Ейский район
  Краснодарский край
  Задорожная И.А.
  

• 2 слайд

  Девиз урока
  В стране родного языка
  Не всё известно нам пока,
  Но путешествовать начнём
  И сами до всего дойдём.
  
  

• 3 слайд

  Четвёртое марта.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  Словарно-орфографическая работа
  Пр..дседатель, ж…лать, б…гатый, пут..шествовать, вел…колепный, з…ря, ш…ссе, б…седовать, пр…красный.
  

• 5 слайд

  Заполни таблицу
  

• 6 слайд

  Прочитай слова
  Кубань, живу, я, на, а, находится, на, брат, Украине.
  
  

• 7 слайд

  Прочитай и запомни!
  Я и мы, ты и вы,
  Он, она, оно, они –
  Все слова отличные,
  Важные и личные.
  Это, без сомнения,
  Все местоимения.
  
  

• 8 слайд

  Личные местоимения
  

• 9 слайд

  Запомни!
  Я забрался на крыльцо,
  Мы посадим деревцо.
  Я и мы – первое лицо.
  Ты один, но вот вас двое –
  Ты и вы – лицо второе.
  Третье лицо дано –
  Он, она, они, оно.
  
  

• 10 слайд

  
  Вспомним: местоимение…
  
  
  1.Часть….
  2.Не называет…, а указывает на…
  3.Отвечает на вопросы…
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  Сегодня на уроке:
  я узнал…
  я научился…
  мне было трудно…
  мне понравилось…
  

• 12 слайд

  Ссылки на источники
  http://superprazdnik.in.ua/spisok-uslug.html
  http://forum.motofan.ru/lofiversion/index.php/t1735539-20.html
  http://biblioparus.blogspot.com/2014/02/3.html
  источник шаблона: Василевская Анастасия Сергеевна, КГУ «Средняя школа № 21» г. Петропавловска, учитель русского языка, сайт: http://pedsovet.su/
  
  

Краткое описание документа:

Урок начинается с эмоционального настроя учащихся, в течении урока меняются формы учебной деятельности. Самостоятельно формулируют выводы наблюдений. Сличают свои выводы с информацией учебно-научных статей в учебнике и ЭУ. На уроке используются различные методы и приёмы работы. В соответствии с темой урока, целью и задачами выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, парная и групповая. А также целесообразно использовано оборудование.Использованы современные образовательные технологии - проблемно-диалогическая технология, ИКТ, технология здоровьесбережения (двигательные физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся). Каждый этап урока был нацелен на достижение определённого результата.