Презентация по русскому языку на тему:" Методика составления рабочей программы по ФГОС"

• 1 слайд

  Методика составления рабочей программы по русскому языку и литературе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования
  

• 2 слайд

  Нормативная база для составления рабочей программы
  Закон РФ «Об образовании» (ст. 7, 9, 32);
  Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения» № 819 от 23 марта 2010 года;
  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – М. : Просвещение, 2011. – 342 с.
  Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 176 с.
  Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы проект. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 112 с.;
  
  
  
  

• 3 слайд

  Авторские программы
  Рыбченкова, Л.М. Русский язык. Рабочие программы. 5-9 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. – М. : Просвещение, 2011. -108 с.
  Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других. 5-9 классы : пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский и др. – 12-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2011. – 111 с.
  Программа по русскому языку для основной школы. 5-9 классы / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. комиссарова, И.В. Текучева // Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М. : Баласс, 2010. – С. 6- 32.
  

• 4 слайд

  Авторская не узаконена, пишется произвольно, автором, может быть никак не связана со Стандартом.
  Рабочая имеет установленную структуру и жестко связана с разделами Стандарта, особенно с требованиями к результатам освоения ООП.
  Примерные программы по учебным предметам готовятся по заказу Министерства образования, являются составной частью примерной образовательной программы, они могут быть положены в основу рабочих программ.
  
  

• 5 слайд

  В примерную структуру Программ отдельных учебных предметов, курсов, составленных на основе требований ФГОС ООО к результатам освоения основных образовательных программ (п. 18.2.2.), включены следующие компоненты:
  пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
  общая характеристика учебного предмета, курса;
  описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
  личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
  содержание учебного предмета, курса;
  тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
  описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
  
  

• 6 слайд

  Структура рабочей программы
  1. титульный лист;
  2. пояснительная записка;
  3. требования к уровню подготовки обучающихся;
  4. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план);
  5. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
  6. формы и средства контроля;
  7. перечень учебно-методических средств обучения.
  
  

• 7 слайд

  2.5. Учитель составляет Рабочую программу на основе имеющихся примерных (типовых) учебных программ, авторских рабочих учебных программ. При этом Рабочая программа может отличаться от вышеназванных программ не более чем на 20 %.
  Например, определять новый порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание изучаемой темы, дополнять требования к уровню подготовки обучающихся.
  
  

• 8 слайд

  2.6. Титульный лист Рабочей программы должен содержать:
  - наименование образовательного учреждения;
  - гриф утверждения и согласования программы (таблица №1);  
  - название учебного курса, предмета, дисциплины (модуля);
  - Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего учебный курс, предмет, дисциплину (модуль);
  - класс (параллель), в котором изучается учебный курс,
  - предмет, курс, дисциплина (модуль);
  - год составления программы.
  
  

• 9 слайд

  2.7. В тексте пояснительной записки к Рабочей программе указывается:
  - название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа;
  - цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений;
  - изменения, внесенные в примерную (типовую) и авторскую учебную программу, и их обоснование;
  
  Задачи формулируются в соответствии с ФГОС и с учетом особенностей общеобразовательного учреждения.
  
  

• 10 слайд

  Пояснительная записка
  учет межпредметных и внутрипредметных связей;
  возрастные особенности школьников;
  компетенции;
  системно-деятельностный подход;
  воспитательная функция;
  обеспечение преемственности.
  
  

• 11 слайд

  - название учебно-методического комплекта (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ и др. согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ), используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения;
  - количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа, в т.ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований;
  
  

• 12 слайд

  Количество часов
  Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации (вариант I) предусматривает обязательное изучение русского языка (родного) на этапе основного общего образования в объеме 735 ч. В том числе: в 5 классе - 175 ч., в 6 классе – 210 ч., в 7 классе – 140 ч., в 8 классе - 105 ч., в 9 классе – 105 ч.
  Вариативная часть программы составляет 74 часа, которые отводятся на проведение контрольных, самостоятельных, практических работ.
  
  

• 13 слайд

  - формы организации учебного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков (в соответствии с Положением о текущем контроле учащихся в образовательном учреждении), промежуточной и итоговой аттестации учащихся (в соответствии с соответствующими Положениями).
  
  Учебники, рабочие тетради, пособия, входящие в учебно-методический комплект, обозначаются с указанием их названия, класса, ФИО автора, издательства, года издания.
  
  

• 14 слайд

  2.8. Компонент структуры Рабочей программы «Требования к уровню подготовки учащихся» включается, если авторская учебная программа отсутствует, а Рабочая программа составлена на основе примерной (типовой) учебной программы и авторскому учебно-методическому комплекту.
  2.9. Компонент «Требования к уровню подготовки учащихся» представляет собой описание целей-результатов обучения, выраженных в действиях учащихся (операциональных) и реально опознаваемых с помощью диагностических инструментов. Данный перечень целей-результатов обучения включает специальные предметные и общие учебные умения и способы деятельности.
  2.10 Требования к уровню подготовки учащихся, прописанные в Рабочей программе, должны соответствовать требованиям, сформулированных в федеральном государственном стандарте общего образования и примерной (типовой) учебной программе (Закон РФ «Об образовании» ст. 12, 13, 15, 32).
  
  

• 15 слайд

  Результаты изучения предмета «Русский язык»
  Личностные результаты;
  Метапредметные результаты;
  Предметные результаты.
  

• 16 слайд

  2.11. Календарно-тематический план оформляется в виде таблицы на весь срок обучения
  2.12. Содержание учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) Рабочей программы включает краткое описание каждой темы (3-4 предложения). Изложение учебного материала в заданной последовательности предусматривает конкретизацию всех дидактических единиц содержания.
  
  

• 17 слайд

  Для педагогов, внедряющих ФГОС ООО в 5-х классах в 2012-2013 учебном году, предлагается следующая форма календарно-тематического плана по русскому языку:
  
  
  

• 18 слайд

  2.13. Структурный компонент Рабочей программы «Формы и средства контроля» включает материалы в виде тестовых, контрольных работ, вопросов для зачета и др. для оценки освоения школьниками содержания учебного материала. Количество контрольных работ определяется инструктивно-методическими документами о преподавании учебных предметов и дисциплин, принятыми на уровне региона.
  
  

• 19 слайд

  2.14. Перечень учебно-методических средств обучения как компонент Рабочей программы включают основную и дополнительную учебную литературу (учебники, учебные пособия, сборники упражнений и задач, контрольных заданий, тестов, практических работ и лабораторных практикумов, хрестоматии); справочные пособия (словари, справочники); наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы), оборудование и приборы и т.п. Литература оформляется в соответствии с ГОСТом: элементы описания каждого учебно-методического средства должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.