Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Молодежный сленг"

Презентация по русскому языку на тему "Молодежный сленг"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ
Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический фен...
Поток этой лексики никогда не иссякает полностью, он только временами мелеет,...
Вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы и танцплощадки городов в...
Береговская Э.М. выделяет более 10 способов образования функциональных единиц...
Имя существительное: -ух(а) используется для образования слов с экспрессией г...
Так же суффикс используется как средство универбации, т.е. сокращение сочетан...
Но за этим суффиксом не всегда стоит одно и то же сочетание. В качестве базов...
Своеобразен -он, с помощью которого от основ глаголов производятся существите...
-ак более активен в производстве существительных, обозначающих какой – либо п...
Из числа менее экспрессивных суффиксов, действующих в словообразовании сущест...
В пополнении лексики сленга широко используются и нейтральные суффиксы, проду...
Глагол: Словообразование глагола менее богато. В нем нет специфичных суффиксо...
Имя прилагательное: Словообразование прилагательных еще менее разветвлено, че...
Второе место после суффиксации занимает такой способ как усечение. С его помо...
Современные технологии раздвигают рамки общения. Например, появление интернет...
Подготовил Попов Рафаэль Спасибо за внимание
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ
Описание слайда:

МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ

№ слайда 2 Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический фен
Описание слайда:

Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными пространственными рамками. Он бытует в среде городской учащейся молодежи – и отдельных более или менее замкнутых референтных группах

№ слайда 3 Поток этой лексики никогда не иссякает полностью, он только временами мелеет,
Описание слайда:

Поток этой лексики никогда не иссякает полностью, он только временами мелеет, а в другие периоды становится полноводным. Это связано, разумеется, с историческим фоном, на котором развивается русский язык. Но связь эту нельзя трактовать слишком прямолинейно, объясняя заметное оживление и интенсивное словообразование в сленге только историческими катаклизмами. Сначала века отмечены три бурные волны в развитии молодежного сленга. Первая датируется 20-ми годами, когда революция и гражданская война, разрушив до основания структуру общества, породили армию беспризорных, и речь учащихся подростков и молодежи, которая не была отделена от беспризорных непроходимыми перегородками, окрасилась множеством "блатных" словечек;

№ слайда 4 Вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы и танцплощадки городов в
Описание слайда:

Вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы и танцплощадки городов вышли "стиляги". Появление третьей волны связано не с эпохой бурных событий, а с периодом застоя, когда удушливая атмосфера общественной жизни 70-80-х породила разные неформальные молодежные движения, и "хиппующие" молодые люди создали свой "системный" сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

№ слайда 5 Береговская Э.М. выделяет более 10 способов образования функциональных единиц
Описание слайда:

Береговская Э.М. выделяет более 10 способов образования функциональных единиц сленга, тем самым, подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга. На первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования (чувак – парень (из цыганского языка), в большей части англоязычные. Этот способ органично сочетается с аффиксацией, так что слово сразу приходит в русифицированной форме. Например: thank you (спасибо) – сенька; parents (родители) - пэренты, прэнты; birthday (день рождения) – бездник, безник.

№ слайда 6 Имя существительное: -ух(а) используется для образования слов с экспрессией г
Описание слайда:

Имя существительное: -ух(а) используется для образования слов с экспрессией грубости, пренебрежительности, ироничности: кличка – кликуха, заказ – заказуха, показ – показуха, спокойствие – спокуха. При этом основа сложного, обычно иноязычного базового слова подвергается усечению: презентация – презентуха, стипендия – стипуха.

№ слайда 7 Так же суффикс используется как средство универбации, т.е. сокращение сочетан
Описание слайда:

Так же суффикс используется как средство универбации, т.е. сокращение сочетаний «прилагательное + существительное» в одно слово - существительное: мокрое дело (убийство) – мокруха, бытовое преступление – бытовуха.

№ слайда 8 Но за этим суффиксом не всегда стоит одно и то же сочетание. В качестве базов
Описание слайда:

Но за этим суффиксом не всегда стоит одно и то же сочетание. В качестве базовых, передающих семантику нового слова, используются основы прилагательных: черный – чернуха, веселый – веселуха. -аг(а) производит модификационные существительные, т.е. слова, отличающиеся от базовых экспрессивной оценкой. Как правило, такой суффикс передает грубую насмешливость: журналюга, общага, тюряга; -ар(а) образует экспрессивные модификационные существительные, имеющие грубовато – шутливый характер: нос – носяра, кот – котяра.

№ слайда 9 Своеобразен -он, с помощью которого от основ глаголов производятся существите
Описание слайда:

Своеобразен -он, с помощью которого от основ глаголов производятся существительные, обозначающие действия или состояния, относящихся к выпивке и закуске: выпивать – выпивон, закусить – закусон, закидывать – закидон. Производство имен лиц осуществляют многие суффиксы. -л(а) производит от глагольных основ грубовато – уничижительные наименования лиц по действию: водила (от водитель), кидала (от кидать – обманщик); -щик, -ник, -ач активны в разных– хохмач, стучать – сферах языка: халява – халявщик, тусоваться – тусовщик, хохмить стукач;

№ слайда 10 -ак более активен в производстве существительных, обозначающих какой – либо п
Описание слайда:

-ак более активен в производстве существительных, обозначающих какой – либо предмет или явление, по действию или признаку: наглость – нагляк, депрессия – депресняк, проходняк (произведение, которое может быть опубликовано или проходной балл в вузе). Он порождает не только существительные, но и специфический класс слов – оценочные наречные предикативы: верняк, мертвяк (верное дело), выступающих в функции междометия со значением: наверняка, точно.

№ слайда 11 Из числа менее экспрессивных суффиксов, действующих в словообразовании сущест
Описание слайда:

Из числа менее экспрессивных суффиксов, действующих в словообразовании существительных, назовем такие: -лк(а), с помощью которого образуются от глагольных основ существительные разной семантики, например, именующие виды детского фольклора и детских игр: страшилки, стрелялки (по типу общеизвестных: считалки, дразнилки); -ота используется для производства существительных со значением собирательности: наркота (от наркотики); -еж образует от глагольных основ наименования действий и состояний типа: балдеж (от балдеть), гудеж (от гудеть);

№ слайда 12 В пополнении лексики сленга широко используются и нейтральные суффиксы, проду
Описание слайда:

В пополнении лексики сленга широко используются и нейтральные суффиксы, продуктивные в литературном языке. Для производства существительных, обозначающих действия или результат действия, используются такие суффиксы: -о: наезд, откат, навар; -к(а):накрутка, отмывка, отмазка, засветка, раскрутка, напряженка; -ни (е): отмывание, наваривание, обмишуривание.

№ слайда 13 Глагол: Словообразование глагола менее богато. В нем нет специфичных суффиксо
Описание слайда:

Глагол: Словообразование глагола менее богато. В нем нет специфичных суффиксов. Особенно активны производные с –ну, -ану, обозначающие мгновенность, однократность действия: тормознуть, лопухнуться, ломануться. Но основную роль играет префиксация, приставки, продуктивные и в литературной разговорной речи: с- со значением удаления: слинять, свалить(уйти, уехать); от- отвалить, откатиться, отгрести(лит. отойти); от- со значением уничтожения результата другого действия: отмыть (грязные деньги), отмазать(ся), отмотать.

№ слайда 14 Имя прилагательное: Словообразование прилагательных еще менее разветвлено, че
Описание слайда:

Имя прилагательное: Словообразование прилагательных еще менее разветвлено, чем словообразование глаголов. В нем не зафиксированы специфические приставки и суффиксы. Наиболее активны те же, что и для литературного языка: -ов, -н-, -ск-: лом – ломовой, чума – чумовой, жлоб – жлобский. В сленге существует специфическая разновидность слов типа: стебанутый, шизанутый, соотносительных с глаголами на –анутый. Производные на анутый по форме напоминают страдательные причастия (согнуть – согнутый), однако их семантика и характер употребления (неспособность управлять зависимыми именными формами (согнутый кем…)) показывает, что их следует рассматривать как особый вид прилагательных.

№ слайда 15 Второе место после суффиксации занимает такой способ как усечение. С его помо
Описание слайда:

Второе место после суффиксации занимает такой способ как усечение. С его помощью легко порождаются наименования разного рода, как правило, от многосложного слова: шиза – шизофрения; дембель – демобилизация; нал наличные деньги; Следующим мощным источником формирования лексического состава сленга является метафорика. Метафоры: аквариум, обезьянник – “скамейка в милиции для задержанных”, голяк – полное отсутствие чего – либо, гасить – бить, улетать - чувствовать себя превосходно. В метафорике часто присутствует юмористическая трактовка означаемого: лохматый – лысый, баскетболист – человек маленького роста, мерседес педальный – велосипед.

№ слайда 16 Современные технологии раздвигают рамки общения. Например, появление интернет
Описание слайда:

Современные технологии раздвигают рамки общения. Например, появление интернета позволило современной молодежи «зависать» в чатах (от английского слова chat - болтовня) и тем самым значительно расширить свой круг общения. И поскольку основная масса, общающаяся таким образом, - молодежь, то ничего удивительного нет, что происходит усвоение соответствующий нормы речи.

№ слайда 17 Подготовил Попов Рафаэль Спасибо за внимание
Описание слайда:

Подготовил Попов Рафаэль Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДБ-264873


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»