Презентация по русскому языку на тему "Морфемика и словообразование"

• 1 слайд

  Методическая разработка раздела
  общеобразовательной программы
  по русскому языку
  Выполнила:
  Тутубалина Т.М.
  учитель начальных классов
  МОУСОШ №122
  Морфемика
  словообразование
  

• 2 слайд

  
  знания об образовании слов важны для понимания основного источника пополнения нашего языка новыми словами; наблюдение над образованием слов оказывают положительное влияние на формирование у учащихся активного отношения к слову, подводит к пониманию закономерностей развития языка;
  
  осознание роли морфем в слове содействует формированию у школьников точности речи;
  
  
  Актуальность
  

• 3 слайд

  Создание у учащихся основы знаний и умений, необходимых для формирования навыков правописания морфем слова, и, прежде всего корня.
  
  
  
  * учить различать слово и форму этого же слова;
  * учить выделять родственные слова по двум основаниям (общая часть и лексическое значение слова);
  * учить содержательному пониманию, что такое морфемы и какие они функции выполняют.
  
  
  
  
  Цель изучения
  Задачи изучения
  

• 4 слайд

  2 класс 15 часов
  
  3 класс 25 часов
  
  4 класс 42 часа
  Структура содержания раздела
  

• 5 слайд

  2 класс
  Родственные слова
  Изменение форм слова
  Что такое корень?
  Орфограммы в корне слова
  
  3класс
  Роль окончания в речи.
  Что такое суффикс?
  Образование слов с помощью суффикса.
  Что такое приставка? Образование слов с помощью приставки.
  Образование слов с помощью приставки и суффикса.
  Орфограммы в корне слова.
  Разбор слов по составу.
  4 класс
  Различение суффиксов
  Разбор слова по составу
  Орфограммы в корне слова
  Орфограммы в суффиксе слова
  Орфограммы в приставке слова
  Глагольные суффиксы
  Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных и существительных, личных окончаний глаголов.
  

• 6 слайд

  
  
  Образование новых слов с помощью
  суффиксов, приставок.
  Образование новых слов с помощью с суффиксов и приставок одновременно.
  Сложные слова с соединительными гласными.
  Разбор слова по составу и соотношение слов и схем.
  На основе полученных знаний правописание корня, приставок, суффиксов. Разбор слов разных частей речи по составу.
  Различение суффиксов.
  Знакомство с производными и непроизводными словами с системой словообразования в русском языке.
  Основы глагола (основа начальной формы и формы настоящего времени).
  Чередование звуков при словообразовании и словоизменении глаголов.
  
  
  Темы этапов закрепления
  

• 7 слайд

  шумит л е с
  стою у л е с а
  подойду к л е с у
  любуюсь л е с о м
  
  
  
  
  
  
  Разные окончания, одинаковые основы
  Разные формы одного и того же слова
  Наблюдение над разными формами
  одного и того же слова
  Методы и приёмы изучения
  
  пассивные методы (опросы, срезы, самостоятельные работы)
  активные методы (дидактическая игра, проблемная ситуация, наблюдение, иллюстрация и демонстрация)
  

• 8 слайд

  г о р е
  Словообразующие морфемы слова
  -лимон-
  ый
  н
  г о р а
  г о р к а
  г о р и с т ы й
  Выделение признаков
  родственных слов
  ад
  ад
  н
  ый
  

• 9 слайд

  Он с хвостом резиновым,
  С желудком парусиновым,
  Как загудит его мотор,
  Глотает он и пыль и сор.
  
  рас
  по
  вы
  пере
  к
  а
  к
  а
  к
  а
  а
  сад
  Образование новых слов
  е
  

• 10 слайд

  
  основное
  значение
  часть
  часть
  часть
  после
  или
  после
  после
  перед
  Памятка
  1
  2
  3
  4
  

• 11 слайд

  Диагностика
  Умение детей разбирать слова по составу
  

• 12 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
   
  1. Методика преподавания русского языка в начальных классах/ М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. - 2 –е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 464 с.
  2. Русский язык в начальных классах/ М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская и др. Под ред. М.С. Соловейчик.- М.: Просвещение, 1993.- 383.
  3. Русский язык: учебное пособие. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. – 386 с.
  4. Современный русский язык: учебное пособие для студ. ВУЗов, обуч. по спец. «Филология»/ П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; под ред. П.А. Леканта. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2001. – 560 с.
  5. Современный русский язык/ П.А. Лекант, Е.В. Клобуков, Т.В. Маркелова и др.; под ред. П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2001. – 448 с.
  6. Современный русский язык/ В.В. Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова и др.; под ред. Дибровой Е.И..- М.: Издательский центр «Академия», 2001.– 704 с.
  7.Кудряшёва (Таратова) М. Г. Словообразовательный анализ в системе развивающего обучения // Начальная школа. 2001. № 10. С. 71.
  8. Кудряшева (Татарова) М. Г. Активизация познавательной деятельности младших школьников при обучении словообразовательному анализу. Автореферат. М., 2001.
  9.. Кудряшева (Татарова) М. Г. Словообразовательная работа в четвертом классе // Начальная школа. 1998. № 9.
  10. Кудряшева (Татарова) М. Г. Словообразовательная работа как фактор мотивации деятельности четвероклассников // Начальная школа, 1998, № 4.
  11. Лоншакова А. А. Состав слова // Начальная школа. 2003. № 9. С. 38.
  12. Львов М. Р. В поисках новых решений. К спорам об изучении приставок и суффиксов // Начальная школа. 2001. № 1. С. 15 - 16.
  13. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 1988.
  14. Львов М. Р., Рамзаева Т. Г., Светловская Н. Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для студентов пединститутов. М., 1987.
  15.Львова С.И.Начальная школа. Работа над составом слова на уроках русского языка: Методическое пособие. - М.:ООО «Торговый издательский дом «Русское слово» - РС».-2001. -192с.
  16. Мережко Е. Г. Работа со словообразовательным гнездом в начальных классах // Начальная школа. 2003. № 10. С. 45.
  17. Мережко Е. Г. Словообразовательный анализ на уроках русского языка // Начальная школа. 1996. № 6.
  18. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. М.: Академия, 2000. 472 с
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание