Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Морфологические нормы русского языка
Презентация подготовлена студентами 473 группы
Брицова А.
Васильева А.
Мельникова Д.
Хуснутдинова Э..
2 слайд
Великие о речи…
Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать. А.П.Чехов
Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни.
Д.И. Писарев
3 слайд
Качества хорошей речи
Правильность,
точность,
логичность,
чистота,
выразительность,
богатство речи,
её уместность,
соответствие стилевому назначению
4 слайд
О речи и её нормах
Правильная речь - это речь, в которой соблюдаются все нормы литературного языка.
Норма литературного языка - это единообразное, образцовое общепризнанное употребление элементов языка.
Языковые нормы речи:
орфоэпические,
нормы словообразования,
морфологические,
синтаксические,
лексические,
стилистические,
орфографические,
пунктуационные.
5 слайд
Морфологические нормы.
Что это такое?
Морфологические нормы – это правила образования слов разных частей речи.
Сравни:
Правильно:
их
слезай
красивее
три студентки
Неправильно:
ихний
слазь
красивше или более красивее
трое студенток
6 слайд
Запомните: при образовании форм имен существительных опасность представляют вариантные формы.
В форме И.п.мн.ч. существительные могут иметь вариантные окончания; - ы(-и) и –а(-я).
10.06.2022
слайд №1
6
7 слайд
Образование некоторых форм имен существительных:
При образовании форм имен существительных трудности связаны с выбором вариантов падежных окончаний.
Нулевые окончания закрепились в форме Р.п. мн.ч. слов, являющихся:
названиями единиц измерения: сто ампер, аршин, бит, бон, ватт, гектар, карат, рентген;
названиями национальностей: много армян, башкир, румын, цыган, грузин, осетин, туркмен, молдаван: НО: бедуинов, казахов, калмыков, киргизов, коряков, монголов, мордвинов, негров, таджиков, тюрков, тунгусов, узбеков, хакасов, хорватов, чукчей, эскимосов, эфиопов, якутов и др.;
8 слайд
Образование некоторых форм имен существительных:
Названиями парных предметов: несколько ботинок, бот, брюк, бутс, валенок, галош, кед, лат, манжет, мокасин, погон, сапог, чулок, шпор, штиблет, шорт, эполет; НО: носков, гольфов, клипсов;
А также у существительных жен.р. на –НЯ: пустыня – пустынь, голубятня – голубятен, монахиня – монахинь, басня – басен, простыня – простынь, башня – башен;
У слов барж, клавиш, кладбищ, координат, макарон, оладий, отметок, туфель.
Окончания –ОВ/-ЕВ закрепились в форме Р.п. мн.ч. слов, являющихся названиями овощей и фруктов: килограмм ананасов, бананов, томатов, НО: яблок.
Существительные ср.р. на –ЬЕ в большинстве своем оканчиваются на –ИЙ: побережье – побережий, раздумье – раздумий, НО: платьев, устьев и др.
9 слайд
Окончания родительного падежа множественного числа имен существительных
10.06.2022
слайд №1
9
10 слайд
Образование некоторых форм имен существительных:
В некоторых случаях окончания существительных в И.п. мн.ч. служат для разграничения лексического значения слов: рыцарские ордены – нагрудные ордена, пропуски занятий – предъявить пропуска.
Не допускайте «скопления одинаковых падежей» («нанизывание падежей»): Приступили к подготовке к выборам; Вопрос будет рассмотрен назначенной директором комиссией.
Правильно определяйте род склоняемых существительных, например: импортный шампунь, красивый тюль, старый рояль, полезный овощ, мой день рождения, просторный зал, стальной рельс, одна плацкарта, левая туфля, тапка, тапочка, кроссовка.
11 слайд
10.06.2022
слайд №1
11
12 слайд
10.06.2022
слайд №1
12
13 слайд
ОБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Особенности употребления имён прилагательных
14 слайд
Простая форма
Сложная (составная) форма
Образуется
при помощи суффикса –ЕЕ (-ЕЙ): красивее – красивей;
при помощи суффикса –Е: высокий – выше, дорогой – дороже;
при помощи суффикса –ШЕ:
тонкий – тоньше;
- от других основ: хороший – лучше.
Образуется путём прибавления к прилагательному слов более или менее:
более сильный, более красивый, менее значительный, менее чёткий.
Способы образования сравнительной степени прилагательных
15 слайд
Простая форма
Сложная (составная) форма
Образуется
при помощи суффиксов –ЕЙШ (-АЙШ): красивейший, высочайший;
при помощи суффикса –Ш: высший, низший;
иногда к названным суффиксам добавляется приставка НАИ-: наивысочайший;
от других основ: хороший – лучший
Образуется
прибавлением к прилагательному слов самый, наиболее, наименее: самый красивый, наиболее сильный;
прибавлением к простой сравнительной степени прилагательного слов всех, всего: всех милее, всего красивее
Превосходная степень
16 слайд
НЕЛЬЗЯ
МОЖНО
самый тончайший,
более умнее,
наименее красивее.
самый тонкий или тончайший,
более умный или умнее,
наименее красивый или красивее.
Обратите внимание!
Недопустимо соединение в одной конструкции простой и сложной форм сравнительной и превосходной степени:
17 слайд
Бойкий – бойчее и бойче,
Гибкий – гибче,
Глубокий – глубже,
Горький (опыт) – горше,
Горький (мед) – горче,
Мелкий – мельче,
Узкий – уже,
Плохой – хуже,
Хороший – лучше.
Запомни!
18 слайд
О формах кратких прилагательных
Из вариантных форм кратких прилагательных на -ЕН и на -ЕНЕН в современном литературном языке чаще употребляются формы на -ЕН. Например: безнравствен, бессмыслен, бесчувствен, болезнен,
двусмыслен, естествен,
искусствен, легкомыслен,
медлен, могуществен, мужествен, невежествен, свойствен.
19 слайд
Потренируемся!
Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении степеней сравнения прилагательных. Устно исправьте предложения.
1) Речь бабушки более ярче и выразительнее, чем речь других героев повести.
2) Слова Луки производят на обитателей ночлежки самое сильнейшее впечатление.
3) Ольга была более моложе Татьяны.
4) Из-за ливней экспедиция работала в более труднейших условиях.
5) Домой мы возвращались коротчайшей дорогой.
20 слайд
СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
И
УПОТРЕБЛЕНИЕ СОБИРАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Особенности употребления имён числительных
21 слайд
Имя числительное – часть речи, в которую входят слова, обозначающие число, количество предметов или порядок предметов при счёте и отвечающие на вопросы
сколько? который?
Количественные
обозначают количество предметов: пять тысяч шестьдесят два;
различают
1) целые (десять, сто),
2) дробные (две пятых, пять целых семь сотых),
3) собирательные (двое, пятеро)
Порядковые
- числительные, обозначающие порядок при счёте:
первый, десятый, сто шестидесятый
22 слайд
Склонение количественных числительных (сколько?)
Составные : склоняются все слова, все части:
Р.п. (нет) семисот восьмидесяти двух
Т.п. (чем?) семьюстами восьмьюдесятью двумя
полтора: полтораста
И.,В. – полтора (м., ср.р.), полторы (ж.р.)
полтораста
Р., Д., Т., П. – полутора, полутораста
сорок, девяносто, сто:
И., В. – сорок, девяносто, сто
Р., Д., Т., П. – окончание –а.
23 слайд
Склонение количественных имен числительных
Десятки :
обе части оканчиваются одинаково
пятидесяти, пятьюдесятью.
Сотни:
склоняются обе части, в случае затруднения подставь вместо слова сот – нота
И.,В. пять нот – пять сот .
Р. пяти нот - пятисот .
Д. пяти нотам – пятистам
Т. пятью нотами – пятьюстами
П. о пяти нотах – о пятистах
24 слайд
Склонение порядковых имен числительных (который?)
Склоняется только последнее слово
до тысяча шестьсот восемьдесят шестого (года)
в две тысячи пятьсот девяноста седьмом (году)
При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже:
к пятому января,
перед первым сентября
25 слайд
Потренируемся!
Прочтите вслух предложения, правильно образуя окончания числительных и согласующихся ними существительных.
1. В реферате имеется приложение с 25 схем...
2. Студенту не хватает 9 книг.
3. К 247 абитуриентам добавились ещё 11 человек.
26 слайд
Сочетание собирательных числительных с существительными
Собирательные числительные
(от 2 до 10):
двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.
1) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей, трое братьев);
с существительными дети, люди, а также с существительными, обозначающими названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят);
с существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот);
с личными местоимениями (двое из нас, пятеро из них).
27 слайд
оба
обе
обоих,
обоим,
обоими
только с существительными мужского, среднего рода
Обоим братьям,
на обоих полотнах,
обеих,
обеим,
обеими
только с существительными женского рода
обе сестры,
по обеим сторонам
Следует запомнить
28 слайд
Потренируемся!
Составьте словосочетания числительных, ОБА, ОБЕ со следующими словами в формах именительного и дательного падежей.
Образец: Оба студента; обоим студентам.
Институт, сессия, речь, декан, подпись, экзамен, заявление, студентка, лицо.
29 слайд
Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов
Особенности употребления глаголов
Глагол ПОЛОЖИТЬ – только с приставкой!
Положи, положите
30 слайд
Запомните!
31 слайд
Особенности употребления местоимений
Притяжательное местоимение их, её имеет только эту форму.
НЕЛЬЗЯ: Ихний, ейный
Запомнить: Скучать, грустить по вас, по нас
после простых предлогов типа
в, без, к, до и после наречных предлогов возле, мимо, после, около к личным местоимениям 3 лица прибавляется начальное Н:
к нему, у неё, за ней, около них.
После наречных предлогов вопреки, благодаря, согласно, наперекор, навстречу, которые употребляются только с Дат. падежом, начальное Н НЕ прибавляется:
навстречу ему, вопреки ей.
32 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) клади портфель
2) более семиста студентов
3) до две тысячи пятого года
4) её диплом
Ответ:
2) более семИсот студентов
1) полутораста книгам
2) трое жеребят
3) ихний кабинет
4) наименее удобный.
Ответ:
3) ИХ кабинет
33 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с шестьюдесятью миллионами
2) более трехсот заданий
3) положи на полку
4) скучаю по вам
Ответ:
4) скучаю по ВАС
1) обеим старушкам
2) семеро нас
3) свойственен им
4) более модный.
Ответ:
3) свойствЕН им
34 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) ляжьте на пол
2) более мудрый старец
3) до одна тысяча девятьсот семнадцатого года
4) шире реки
Ответ:
1) ляГте на пол
1) о ста странах
2) три аспирантки
3) к семидесяти двум
4) прибавить к девяностам трем.
Ответ:
4) прибавить к девяностА трем
35 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) самый скучный день
2) едь быстрее
3) клади на стол
4) грущу по вас
Ответ:
2) ПОЕЗЖАЙ быстрее
1) о полтора тоннах
2) обоих друзей
3) мокла под дождем
4) легче всего.
Ответ:
1) о полУтора тоннах
36 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) обеими руками
2) четверо ножниц
3) не лазейте по деревьям
4) к их мнению
Ответ:
3) не лазАйте по деревьям.
1) о трех поросятах
2) наиболее ответственный пост
3) положи ручку
4) чудю на уроке.
Ответ:
4) нельзя образовать!
37 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) около пятиста снимков
2) в течение тридцати семи минут
3) выложи на парту
4) самый яркий
Ответ:
2) около пятиСОТ снимков
1) семьюдесятью процентами
2) ехай вперёд
3) высох быстро
4) быстрейший спортсмен.
Ответ:
2) ПОЕЗЖАЙ вперед
38 слайд
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) разрежь батон
2) попробуем
3) красивше всех
4) более резкий крик
Ответ:
3) красиВЕЕ всех
1) на обоих берегах
2) лягте на кушетку
3) ответ медлен
4) более выше.
Ответ:
4) ВЫШЕ, более ВЫСОКИЙ
39 слайд
Д.С.Лихачев
Наш язык-это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело…Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно - прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно- это надо.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1.Морфология – учение о частях речи
Одним из определений понятия морфологии является следующее: “Морфология – раздел науки о языке, в котором изучаются части речи и формы их изменения”. Другое определение гласит, что морфология “является самостоятельным разделом общего учения о грамматическом строе русского языка и непосредственно изучает грамматические классы и разряды слов с присущими им грамматическими значениями и грамматическими формами”.
Сравнив приведенные определения, приходим к выводу, что морфология – это учение о частях речи, словообразовании и словоизменении.
К задачам морфологии относят следующие:
1) оценка слова как единицы грамматической системы русского языка;
2) установление принципов грамматической классификации слов;
3) выявление грамматических классов и разрядов слов на основе указанных принципов;
4) описание общих и частных грамматических значений, свойственных отдельным классам слов, и определение систем (парадигм), реализующих указанные грамматические значения.
Таким образом, предметом морфологии является учение о частях речи, а также их функциях в грамматическом строе русского языка.
2.Морфологическая норма.
Обратимся теперь к понятию морфологической нормы. Норма в широком смысле слова обозначает правило или руководящее начало. “Морфологическая норма регулирует словоизменение и словообразование”. При нарушении морфологических норм возникают речевые ошибки, которые связаны с употреблением разных частей речи. Возникновение ошибок обусловлено, прежде всего, “вариативностью норм в области морфологии”. В данной работе остановимся на морфологической норме и случаях ее нарушения, связанных с употреблением в речи имени существительного.
6 610 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хуснутдинова Эндже Раифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.