Презентация по русскому языку на тему "Морфология современного русского языка"

• 1 слайд

  Повторение за 5-7 класс.
  Урок русского языка
  в 8 классе. Автор – учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ№17 Шишкина Л.Е.
  

• 2 слайд

  Можно ли найти новую часть речи в родном языке?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ?
  

• 3 слайд

  Определение темы и цели урока.
  Тема. Морфология современного русского языка.
  Цели. 1)Обобщить и систематизировать знания по теме «Морфология»;
  2) совершенствовать умения и навыки правописания;
  3) расширять и углублять предметную компетенцию;
  4) воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний.
  

• 4 слайд

  «Мозговой штурм» (работа в 3 группах)
  Задание. Используя материал таблиц, каждой группе подготовить сообщение о том, по каким основным признакам распределяют слова по частям речи.
  
  

• 5 слайд

  Таблица для 1 группы. ОГЗ.
  

• 6 слайд

  Таблица для 2 группы. МП
  

• 7 слайд

  Таблица для 2 группы. МП
  

• 8 слайд

  Таблица для 2 группы. МП
  

• 9 слайд

  Таблица для 3 группы. СР
  

• 10 слайд

  Практическая работа.
  Задание 1. Спишите текст, расставляя знаки препинания. Устно разберите выделенные сова как части речи.
  Свободный труд нужен человеку сам по себе для развития и поддержания в нём чувства человеческого достоинства. Материальные плоды трудов составляют человеческое достояние но только внутренняя духовная животворная сила труда служит источником человеческого достоинства нравственности и счастья. Труд истинный и непременно свободный потому что другого труда нет и быть не может имеет такое значение для жизни человека что без него она теряет свою цену. (К.Д.Ушинский)
  

• 11 слайд

  Практическая работа.
  Задание 2. Прочитайте текст, расскажите о переходе причастий в имена прилагательные. Запишите 5-6 примеров употребления причастий и омонимичных им имён прилагательных в составе предложения.
  Понятно, когда говорят «заинтересованный человек». А вот может ли быть «заинтересованный разговор»?
  Отвечая на этот вопрос, отметим, что здесь мы можем иметь дело с разными частями речи. В одном случае – это причастие. Например: заинтересованный чем-нибудь человек. Но другое дело, скажем, заинтересованный взгляд, заинтересованный вид или заинтересованная сторона. Во всех этих сочетаниях слово заинтересованный выступает в роли и значении прилагательного. Именно прилагательного, а не причастия. Так же, как и в сочетаниях типа заинтересованный разговор или заинтересованный диалог. Все подобные словосочетания появились в современной русской речи вполне закономерно. Дело в том, что в нашем языке происходит постоянный процесс перехода причастий в прилагательные.
  

• 12 слайд

  Практическая работа.
  Задание 3. Составьте предложения, в которых приведённые слова выступали бы в роли разных членов предложения.
  Инженер – в роли подлежащего, сказуемого, дополнения.
  Учиться – в роли сказуемого, подлежащего.
  Мужественный – в роли определения, сказуемого.
  

• 13 слайд

  Практическая работа.
  Задание 4. Выразительно прочитайте отрывок. Спишите его, подчеркните слова, относящиеся к служебным частям речи. Какова их роль в речи? Объясните постановку знаков препинания и орфограммы на месте пропусков.
  Какое старое, и манящее, и несущее, и чудесное в слове: дорога! И как чудна сама эта дорога: ясный день, осе…ие листья, холодный воздух… покрепче в дорожную шинель, шапку на уши, тесней и уютней пр…жмёмся в углу!... А ночь! Небесные силы! Какая ночь свершает…ся в вышине! А воздух, а небо, а далёкое, высокое, там, в недоступной глубине своей, так необ…ятно, звучно и ясно ра…кинувшееся!... (Н.В.Гоголь)
  

• 14 слайд

  Сопоставительная работа.
  Задание. Сопоставьте слова. Чем они различаются? Когда употребляются? Составьте и запишите предложения, включив в них данные слова.
  Трудящийся – труженик, учащийся - ученик, командующий – командир, служащий – служитель, приехавший – приезжий.
  
  

• 15 слайд

  Решение морально-коммуникативной задачи.
  Задание. Как в тексте переосмысливается значение «формулы вежливости»? К какой части речи обычно относятся слова речевого этикета? Какую роль играют они в предложении?
  - Будьте здоровы! – каждодневно обращаемся мы к окружающим с обычными житейскими просьбами что-то передать, сообщить, принести, отправить. Говорим, как и положено, из вежливости. А может быть, стоит чаще обращать эти слова и к самим себе, памятуя о глубинном их смысле. Разве не замечаем мы, как становится радостнее у нас на душе, когда улучшается настроение у тех, кто вокруг нас. Благородный пример в конечном счёте заразителен. Добрые дела порождают цепную реакцию. Так будем же добрее!
  

• 16 слайд

  «Мозговой штурм».
  Задание. Два ученика затеяли спор. Один утверждал, что слова тепло, лихо, зло, подряд – имена существительные, а другой доказывал, что это наречия. Каково ваше мнение?
  

• 17 слайд

  Рефлексия.
  Сколько частей речи в русском языке?
  Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных частей речи?
  Чем отличается наречие от других самостоятельных частей речи?
  В чём особенности междометия как части речи?
  

• 18 слайд

  Подведение итогов урока.
  Какие цели, которые были поставлены в начале урока, достигнуты?
  Цели. 1)Обобщить и систематизировать знания по теме «Морфология»;
  2) совершенствовать умения и навыки правописания;
  3) расширять и углублять предметную компетенцию;
  4) воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний.
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание.
  Повторить теоретический материал по теме «Морфология».
  Упр. 20, морфологический разбор слов из последнего предложения: телефонный, превращает, он.
  Группе учеников (2-3 человека) подготовить 7-8 вопросов к лингвистической викторине «Части речи русского языка».