Презентация по русскому языку на тему моё младенчество

Урок: Русский язык Раздел: Всё обо мне Тема: Моё младенчество		Школа: осш 115
Дата:		Ф. И. О учителя: Динасилова А. А
Класс:  1		Кол-во присутствующих	Кол-во Отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		С1- Понимание аудиовизульного материала С2- Понимание значение слов и терминов Г4-Построение устного высказывания, участие в диалогах
Цели  урока		Все уч-ся смогут: Составляют простые предложения по картинкам. Большинство уч-ся смогут:  понимать и правильно произносить слова, отвечая на простые вопросы. Некоторые уч-ся смогут:  создавать высказывание из 2-3  предложений;   участвовать в диалоге
Языковая цель		Уч-ся могут: отвечать на вопросы  по картинке
		Ключевые слова и фразы: играет, ползает, сосёт, спит, катает на коляске, кормит, ухаживает за младенцем. Полезные фразы для  диалога: младенец ползает, кушает, спит…….. Папа играет…   Мама катает на коляске… Вопросы для обсуждения: Это кто?  Что делает младенец? Что делает папа? Что делает мама?  Можете ли вы сказать почему младенец спит?... ползает? Письменные подсказки: Младенец спит, потому что ….  Ползает, потому что …
Предыдущее обучение		Моя одежда
ПЛАН
Планируемое время	Начало: 5мин Середина:25мин Конец:5мин			Ресурсы
Начало	Активити.  Просмотр мультфильма «Так растут дети». О ком этот мультфильм?                                               Объявление темы и целей урока. Деление на группы с помощью стикера			Мультфильм «Так растут дети»
Середина	Д.  Учитель говорит действия ребёнка по картинкам.                                                               К. Составление предложений по опорным картинкам с поддержкой учителя.  Уч-ся приносят фотографии младенческого возраста и показывают классу.  Парная работа: уч-ся в парах рассказывают о себе во младенчестве по образцу. Игра «Угадай» И. Ученик   показывает действия ребёнка во младенчестве, а  другие  угадывают и описывают Г  Составление кластера с использованием картинок. Оценивание уч-ся смайликами			Картинки Фотографии               уч-ся
Конец	Рефлексия по стратегии «5-5-1».