Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Мягкий знак после шипящих на конце наречий.» (7-й класс)

Презентация по русскому языку на тему "Мягкий знак после шипящих на конце наречий.» (7-й класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация на тему «Мягкий знак после шипящих на конце наречий.» (7-й класс)...
Цели: Образовательные: знания – изучить орфографическое правило об употреблен...
 Наречия обогащают нашу речь, создают образность, точность, яркость, “подсвеч...
работа по карточкам: выполнение задания (устно): раскройте скобки, определите...
В НАРЕЧИЯХ ПИШЕМ Ь – после букв Ш и Ч пр.: вскачь, наотмашь НЕ ПИШЕМ Ь- после...
Третий лишний выбрать лишнее слово, объяснить, почему именно оно является лиш...
Первичное закрепление. Выполнить упражнение по цепочке, обозначая изученную о...
Закрепление изученного Учащиеся выполняют упражнение, раскрывают скобки, объя...
Подбери синонимы Например: очень быстро – вскачь уйти в сторону -…(прочь) рас...
Тест. Контроль знаний. Выберите слово, в котором не употребляется Ь: а) насте...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация на тему «Мягкий знак после шипящих на конце наречий.» (7-й класс)
Описание слайда:

Презентация на тему «Мягкий знак после шипящих на конце наречий.» (7-й класс) Урок русского языка в 7 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОБУ СОШ № 7 г. Лесозаводска Смирновой Л.Н.

№ слайда 2 Цели: Образовательные: знания – изучить орфографическое правило об употреблен
Описание слайда:

Цели: Образовательные: знания – изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; умения – находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их; выработать стойкие навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; повторить употребление мягкого знака после шипящих в разных частях речи; Развивающие: развитие внимания, восприятия, памяти, ассоциативного и аналитического мышления, навыков связной речи, творческих способностей; Воспитательные: формирование мотивированности на активное творческое усвоение учебного материала,  формирование таких качеств личности ученика, как толерантность, способность к диалогу.

№ слайда 3  Наречия обогащают нашу речь, создают образность, точность, яркость, “подсвеч
Описание слайда:

 Наречия обогащают нашу речь, создают образность, точность, яркость, “подсвечивают” и “живописуют” глаголы.

№ слайда 4 работа по карточкам: выполнение задания (устно): раскройте скобки, определите
Описание слайда:

работа по карточкам: выполнение задания (устно): раскройте скобки, определите, где в предложениях употреблены наречия, а где другие части речи. 1. (С) начала мы зашли в школу. 2. (С) начала учебного года прошло два месяца. 3. Рабочие старались (во) всю.4. Собаки помчали (во) всю прыть. 5. (На) верху сидели люди. 6.(На) верху сломанного дерева пристроилось чьё-то гнездо.7. Дети оделись (по) зимнему. 8. (По) зимнему небу плыли снеговые облака.

№ слайда 5 В НАРЕЧИЯХ ПИШЕМ Ь – после букв Ш и Ч пр.: вскачь, наотмашь НЕ ПИШЕМ Ь- после
Описание слайда:

В НАРЕЧИЯХ ПИШЕМ Ь – после букв Ш и Ч пр.: вскачь, наотмашь НЕ ПИШЕМ Ь- после буквы Ж искл.: настежь

№ слайда 6 Третий лишний выбрать лишнее слово, объяснить, почему именно оно является лиш
Описание слайда:

Третий лишний выбрать лишнее слово, объяснить, почему именно оно является лишним, вспомнив, когда мягкий знак пишется, а когда не пишется в разных частях речи. Леч(?) могуч(?) ешь(?) свеж(?) хорош(?) нож(?) уберечь(?) реч(?) узнаеш(?)

№ слайда 7 Первичное закрепление. Выполнить упражнение по цепочке, обозначая изученную о
Описание слайда:

Первичное закрепление. Выполнить упражнение по цепочке, обозначая изученную орфограмму. Мчатся вскач(?), открывается настеж(?), сплош(?) усыпано, выйти замуж(?), уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?).

№ слайда 8 Закрепление изученного Учащиеся выполняют упражнение, раскрывают скобки, объя
Описание слайда:

Закрепление изученного Учащиеся выполняют упражнение, раскрывают скобки, объясняют графически орфограммы. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнеш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич(?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), замаж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), удилищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся.

№ слайда 9 Подбери синонимы Например: очень быстро – вскачь уйти в сторону -…(прочь) рас
Описание слайда:

Подбери синонимы Например: очень быстро – вскачь уйти в сторону -…(прочь) распахнуть до конца -…(настежь) ударить с размаху -…(наотмашь) упасть вверх лицом -…(навзничь) сделать копию -…(точь-в-точь) отсутствие терпения -…(невтерпёж) густо засыпать - …(сплошь)

№ слайда 10 Тест. Контроль знаний. Выберите слово, в котором не употребляется Ь: а) насте
Описание слайда:

Тест. Контроль знаний. Выберите слово, в котором не употребляется Ь: а) настеж(?) в) замуж(?) б) вскач(?) г)сплош(?) Выберите слово, в котором употребляется Ь: а) невтерпёж(?) в)пригож(?) б) реж(?) г) богач Какой частью речи является выделенное слово в предложении: Вдали я видел горы. а) наречие б) существительное


Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров321
Номер материала ДA-028088
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх