Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Наречие" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Наречие" (4 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Наречие.doc

библиотека
материалов


Описание работы:

  1. Название работы: Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Наречие»

  2. Предметная область: Начальные классы

  3. Участники: Учащиеся 4 класса

  4. Цели и задачи: Дать общую характеристику о наречии как части речи, показать отличие наречия от других частей речи. Задачи: 1. Предметные: организовать деятельность учащихся по выявлению и усвоению способа определения наречия как части речи. 2. Метапредметные: Познавательные: создать содержательные и организационные условия для развития умения анализа, сравнения, классификации морфологических и грамматических признаков наречия, выделения главного; содействовать развитию умения наблюдать, исследовать наречия как часть речи; формировать умения структурировать информацию.

  5. Аннотация: Новый учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: учителя как организатора и консультанта, ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационные технологии для получения необходимой информации.

Теперь позиция ученика - познание мира в специально организованных условиях, а позиция учителя - к классу не с ответом, а с вопросом.

Урок русского языка разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Первый урок по теме «Наречие». Тип урока: урок открытия новых знаний. К уроку прилагается презентация и карточки для групповой работы. На уроке большая часть времени отведена для самостоятельной работы. Использование современных образовательных технологий дало положительные результаты, способствовало формированию познавательного интереса учащихся, высокому уровню овладения учебным материалом. Урок был проведён в 4 классе 30 апреля 2015 г. Данная разработка может быть интересна учителям начальных классов и студентам педагогических колледжей.

  1. Список используемого программного обеспечения и готовых электронных образовательных ресурсов: Учебник русского языка для 4го класса, презентация к уроку по теме «Наречие»

  2. Автор: Егорова Галина Петровна, учитель начальных классов.

  3. Место работы: Республика Коми, г. Воркута, пгт. Воргашор, ул. Энтузиастов 15-А, МОУ «Гимназия №1»

Урок русского языка в 4 классе

Тема: Наречие

Цели: познакомить с частью речи «Наречие» и ее значением; развивать умение распознавать в тексте наречия, ставить к ним вопросы, определять их значение.

Формируемые универсальные учебные действия (УУД):

познавательные (п.)– умение выделять орфограммы; выдвижение гипотез и их аргументирование; умение выполнять логические операции сравнения и синтеза; коммуникативные (к.) – выбор средств для успешного решения коммуникативной задачи; умения сотрудничать с другими людьми, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; регулятивные (р.) – определение цели учебной деятельности с помощью учителя;

личностные (л.) – уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Каждый новый день нужно начинать с хорошего настроения. Я думаю, искренняя улыбка – отличное средство, чтобы поднять себе настроение. Желаю вам успехов и творческих удач!

2. Актуализация знаний.

Словарная работа (слайд 3).

- Какая работа нам предстоит? (вставить пропущенные буквы)

Выполнение работы учащимися. (фронтальная работа)

Вывод (делают учащиеся): все слова с непроверяемым написанием, правописание этих слов нужно запомнить, в случае затруднения обратиться к словарю.

3. Самоопределение к деятельности (слайд 4)

- Продолжаем работать с этими словами. Посмотрите внимательно, что мы должны сделать? (Записать слова в 3 столбика по частям речи.)

- Что обозначают слова каждой группы?

- На какие вопросы они отвечают?

- Какие грамматические признаки имеют?

- Какие слова остались, что общего у этих слов?

- На какие вопросы отвечают эти слова?

- Попробуйте определить, что они обозначают: признак или действие.

- С какой частью речи мы сегодня познакомимся? (слайд 5)

- Сегодня на уроке вы побываете в роли исследователей. Попробуйте сформулировать по нашей теме вопросы. Что вы хотите узнать об этой части речи? (слайд 6)

- Для того, чтобы ответить на все вопросы, поработаем в группах. (учащиеся делятся на 4 группы)

4. Поиск решения учебной задачи.

- У каждой группы на столах лежит лист с «Алгоритмом изучения части речи» (слайд 7) и маршрутный лист. (см. Приложение №1,2) Эти 2 листа вы будете заполнять по ходу наших открытий. Будете двигаться пошагово, от пункта к пункту, пользуясь алгоритмом.

5. Открытие новых знаний.

Прочитайте предложение на своем маршрутном листе, найдите в них выделенные слова и попытайтесь поставить к ним вопросы, запишите выделенные слова вместе с вопросами.

1 группа - где? впереди, когда? вечером

2 группа - как? неохотно, как? несмело

3 группа - как? косо, где? вдали

4 группа - как? свежо, как? морозно, как? вкусно

- Какой частью речи являются выделенные слова? (Наречие)

- На какие еще вопросы может отвечать наречие? (слайд 8)

- Обратимся к предложениям на слайде. (слайд 9) Прочитайте их без наречия, а теперь с наречием.

- Что заметили? Изменилось ли предложение?

- Как вы считаете, какую роль выполняют наречия в нашей речи?

- Писатель Максим Горький сказал о наречиях: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной».

- Наречия появились в русском языке позже других частей речи. Слово наречие очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «приглаголием». Русские грамматисты назвали ее точно также.

- Вы догадались почему? (Потому что это слово стоит при глаголе и поясняет его)

- Что же будет обозначать наречие, если оно поясняет глагол? (Если глагол обозначает действие, значит наречие будет обозначать признак этого действия).

- Чтобы найти наречие, нужно найти глагол и поставить от него вопрос.

Физкультминутка. (слайд 10)

- Слова какой части речи вы услышали в этом стихотворении? (наречие).

-Понаблюдаем, изменяется ли форма наречия по родам, числам, временам, лицам и падежам.

Работаем в группах, задание на маршрутных листах.

- Понаблюдайте и обсудите в своей группе:

1 группа – изменится ли форма наречия, если оно связанно с глаголами разного числа;

2 группа - изменится ли форма наречия, если оно связанно с глаголами разного рода;

3 группа - изменится ли форма наречия, если оно связанно с глаголами разного времени;

4 группа - изменится ли форма наречия, если оно связанно с глаголами разного лица и числа;

Проверка по группам: (слайды 11,12,13,14)

-Какое исследование вы провели? Какой вывод сделали? (слайд 15)

Заполняется 5 пункт (алгоритм изучения части речи).

-Как вы думаете, каким членом предложения является наречие?

-Разберите предложение (записанное на маршрутном листе) по членам предложения и по частям речи. (работа в группах)

-Каким членом предложения является наречие? (обстоятельством места, времени, образа действия)

-Сформулируйте правило, что такое наречие, пользуясь алгоритмом изучения части речи.

-Наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, отвечает на вопросы: Где? Куда? Как? Когда? Откуда? в предложении является обстоятельством.

6. Включение в систему знаний.

Самостоятельная работа.

- Вы много работали на уроке в группах, а теперь каждый поработает самостоятельно.

Работа по карточкам.

- Замените фразеологизм одним словом – наречием. (см. Приложение №3)

(например: работать спустя рукава – небрежно)

Проверка. (фронтальный опрос)

7. Рефлексия.

- А сейчас, для того, чтобы выразить мысли и чувства, которые вызвал у вас сегодняшний урок, предлагаю составить вам синквейн.

- Что такое синквейн? (слово французское, в переводе означает «стихотворение их пяти строк»)

- Напомню правила составления этого нерифмованного стихотворения.

(слайд 16)

Работа в группах. Проверка каждой группы. Образец синквейна по теме

(слайд 17)

8.Самооценка.

Перед вами слайд с заполненным алгоритмом изучения части речи.

(слайд 18)

Проверьте правильность каждого пункта знаками + -,оцените работу своей группы в целом.

- Вы довольны уроком? Как бы вы закончили наш урок? Закончите предложения.

(слайд 19)

Оцените свою работу, напишите букву Я на ступени, соответствующей уровню ваших знаний по теме (у каждого карточка-лесенка).

(слайд 20)

9. Подведение итогов урока.

- Ребята, расскажите о своих ощущениях на этом уроке, используя наречия. (хорошо, интересно, комфортно и т.д.) А мне работать с вами было увлекательно.

- Я хочу прочитать вам такое стихотворение:

Если будет вам желательно

Действие или признак пояснить.

Это значит: нужно обязательно

Вам наречие на помощь пригласить!

-Нам сегодня не встретились на уроке наречия, которые поясняют имена прилагательные. Такие наречия мы будем изучать на следующих уроках, наречия, обозначающие признак признака.

10. Домашнее задание.

Программный уровень – выписать из орфографического словаря (в конце учебника) все наречия, составить и записать предложения с ними, поставить к наречиям вопросы.

Уровень повышенной сложности – найти и выписать из литературных произведений 3-5 предложений, найти наречия, подчеркнуть их и указать их роль в предложении.

Литература

1.Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Учебник русского языка для 4го класса. Москва «Просвещение», 2013 г.;

2. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по русскому языку к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива») 4 кл. Москва «ВАКО», 2014 г. ;

3.Васильева Л.С. Орфографический словарь русского языка для начальной школыю. Издательство «Лицей», 2000 г.;

4. Ушакова О.Д. Почему так говорят: Фразеологический словарик школьника СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2007 г.

















Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по теме Наречие.ppt

библиотека
материалов
* * Урок русского языка в 4 классе Тема: «Наречие»
*
Словарная работа А УРАТНО, Т ВАРИЩ, КЛА НЫЙ, Х Р ШО, Т ТРАДЬ , ПРАЗ НОВАТЬ, Б...
* ПЕНАЛ АККУРАТНО ХОРОШО ТЕТРАДЬ ПРАЗДНОВАТЬ БЕРЁЗОВАЯ МЕДЛЕННО КАРТОФЕЛЬНЫЙ...
Тема урока: * *
Мы узнаем: Что такое наречие? На какие вопросы отвечает? Изменяется или не из...
Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи… 2. Отвечает на ?... 3. Роль… 4. О...
На какие вопросы отвечает? * * __ ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ,...
1. Идти по дороге. Медленно идти по дороге. 2. К нам приехал знакомый. Вчера...
Физкультминутка Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись, вверх подни...
ПРОВЕРЬ И.п. яйцо всмятку Р.п. яйца всмятку Д.п. яйцу всмятку В.п. яйцо всмят...
1л.- прилечу рано прилетим рано 2л.- прилетишь рано прилетите рано 3л.- прил...
 м.р. – пришёл рано ж.р – пришла рано ср.р – пришло рано * onachishich@mail.ru
н.в. – цветут рано п.в. – появились рано б.в. – разольются рано * onachishic...
Вывод: по падежам по родам по временам по лицам и числам НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ * onac...
Синквейн Одно существительное (тема синквейна). 2. Два прилагательных, раскры...
Синквейн Наречие. Самостоятельная, неизменяемая. Примыкает, выполняет, конкре...
Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи – наречие. 2. Отвечает на вопросы...
Я сегодня неожиданно для себя сделал… Сегодня не напрасно… Я непременно… * on...
* onachishich@mail.ru
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * * Урок русского языка в 4 классе Тема: «Наречие»
Описание слайда:

* * Урок русского языка в 4 классе Тема: «Наречие»

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Словарная работа А УРАТНО, Т ВАРИЩ, КЛА НЫЙ, Х Р ШО, Т ТРАДЬ , ПРАЗ НОВАТЬ, Б
Описание слайда:

Словарная работа А УРАТНО, Т ВАРИЩ, КЛА НЫЙ, Х Р ШО, Т ТРАДЬ , ПРАЗ НОВАТЬ, Б РЁЗОВАЯ, МЕДЛЕ О, К РТОФЕЛЬНЫЙ, М РОЗ , БЕДАТЬ, П НАЛ. * * КК О СС О О Е Д Е НН А О О Е onachishich@mail.ru

№ слайда 4 * ПЕНАЛ АККУРАТНО ХОРОШО ТЕТРАДЬ ПРАЗДНОВАТЬ БЕРЁЗОВАЯ МЕДЛЕННО КАРТОФЕЛЬНЫЙ
Описание слайда:

* ПЕНАЛ АККУРАТНО ХОРОШО ТЕТРАДЬ ПРАЗДНОВАТЬ БЕРЁЗОВАЯ МЕДЛЕННО КАРТОФЕЛЬНЫЙ МОРОЗ ОБЕДАТЬ ТОВАРИЩ КЛАССНЫЙ НАРЕЧИЕ Имя существительное Имя прилагательное Глагол

№ слайда 5 Тема урока: * *
Описание слайда:

Тема урока: * *

№ слайда 6 Мы узнаем: Что такое наречие? На какие вопросы отвечает? Изменяется или не из
Описание слайда:

Мы узнаем: Что такое наречие? На какие вопросы отвечает? Изменяется или не изменяется наречие? Каким членом предложения является? Какую роль играет в речи? * * onachishich@mail.ru

№ слайда 7 Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи… 2. Отвечает на ?... 3. Роль… 4. О
Описание слайда:

Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи… 2. Отвечает на ?... 3. Роль… 4. Обозначает… 5. Изменяемая или неизменяемая часть речи… 6. В предложении является… *

№ слайда 8 На какие вопросы отвечает? * * __ ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ,
Описание слайда:

На какие вопросы отвечает? * * __ ЧЕСТНО, ДРУЖНО, ИНТЕРЕСНО ИЗДАЛЕКА, СВЕРХУ, СПРАВА НАПРАВО, НАЛЕВО, ВВЕРХ СЕГОДНЯ, ВЧЕРА, УТРОМ БЛИЗКО, СЛЕВА, СПРАВА ГДЕ? КУДА? __ __ КОГДА? __ ОТКУДА? __ КАК? onachishich@mail.ru

№ слайда 9 1. Идти по дороге. Медленно идти по дороге. 2. К нам приехал знакомый. Вчера
Описание слайда:

1. Идти по дороге. Медленно идти по дороге. 2. К нам приехал знакомый. Вчера к нам приехал знакомый. 3. На небе мерцали звёзды. На небе загадочно мерцали звёзды. * onachishich@mail.ru

№ слайда 10 Физкультминутка Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись, вверх подни
Описание слайда:

Физкультминутка Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись, вверх поднимись, А теперь чуть-чуть попрыгай, Влево, вправо повернись И тихонечко садись. *

№ слайда 11 ПРОВЕРЬ И.п. яйцо всмятку Р.п. яйца всмятку Д.п. яйцу всмятку В.п. яйцо всмят
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И.п. яйцо всмятку Р.п. яйца всмятку Д.п. яйцу всмятку В.п. яйцо всмятку Т.п. яйцом всмятку П.п. о яйце всмятку * onachishich@mail.ru

№ слайда 12 1л.- прилечу рано прилетим рано 2л.- прилетишь рано прилетите рано 3л.- прил
Описание слайда:

1л.- прилечу рано прилетим рано 2л.- прилетишь рано прилетите рано 3л.- прилетит рано прилетят рано * onachishich@mail.ru

№ слайда 13  м.р. – пришёл рано ж.р – пришла рано ср.р – пришло рано * onachishich@mail.ru
Описание слайда:

м.р. – пришёл рано ж.р – пришла рано ср.р – пришло рано * onachishich@mail.ru

№ слайда 14 н.в. – цветут рано п.в. – появились рано б.в. – разольются рано * onachishic
Описание слайда:

н.в. – цветут рано п.в. – появились рано б.в. – разольются рано * onachishich@mail.ru

№ слайда 15 Вывод: по падежам по родам по временам по лицам и числам НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ * onac
Описание слайда:

Вывод: по падежам по родам по временам по лицам и числам НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ * onachishich@mail.ru

№ слайда 16 Синквейн Одно существительное (тема синквейна). 2. Два прилагательных, раскры
Описание слайда:

Синквейн Одно существительное (тема синквейна). 2. Два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. 3. Три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. 4. Фраза из четырех слов, содержащая основную мысль. 5. Синоним к теме. *

№ слайда 17 Синквейн Наречие. Самостоятельная, неизменяемая. Примыкает, выполняет, конкре
Описание слайда:

Синквейн Наречие. Самостоятельная, неизменяемая. Примыкает, выполняет, конкретизирует. Наречие обозначает признак действия. Часть речи. *

№ слайда 18 Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи – наречие. 2. Отвечает на вопросы
Описание слайда:

Алгоритм изучения части речи 1. Часть речи – наречие. 2. Отвечает на вопросы – Где? Куда? Когда? Откуда? Как? 3. Роль – наречия делают нашу речь точной, образной, выразительной. 4. Обозначает – признак действия. 5. Изменяемая или неизменяемая часть речи – неизменяемая часть речи. 6. В предложении является – обстоятельством. *

№ слайда 19 Я сегодня неожиданно для себя сделал… Сегодня не напрасно… Я непременно… * on
Описание слайда:

Я сегодня неожиданно для себя сделал… Сегодня не напрасно… Я непременно… * onachishich@mail.ru

№ слайда 20 * onachishich@mail.ru
Описание слайда:

* onachishich@mail.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Новый учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли:учителя как организатора и консультанта, ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационные технологии для получения необходимой информации.

Теперь позиция ученика - познание мира в специально организованных условиях, а позиция учителя - к классу не с ответом, а с вопросом.

Урок русского языка разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Первый урок по теме «Наречие». Тип урока: урок открытия новых знаний. К уроку прилагается презентация и карточки для групповой работы. На уроке большая часть времени отведена для самостоятельной работы. Использование современных образовательных технологий дало положительные результаты, способствовало формированию познавательного интереса учащихся, высокому уровню овладения учебным материалом. Урок был проведён в 4м классе 30 апреля 2015 г. Данная разработка может быть интересна учителям начальных классов и студентам педагогических колледжей.

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров3646
Номер материала ДВ-253504
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх