Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация по русскому языку на тему "«О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных»

Презентация по русскому языку на тему "«О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных»

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок-анализБуквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существите...

    1 слайд

    Урок-анализ
    Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных
    урок русского языка в 5 классе
    Шалафаст Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы
    МБОУ «Гимназия №2» г.Нижневартовск

  • Цель урокаОбразовательная:
- формирование навыка написания О, Е после шипящих...

    2 слайд

    Цель урока
    Образовательная:
    - формирование навыка написания О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и
    окончаниях имён существительных;
    - повторение опорных знаний, необходимых для изучения темы (о-ё после
    шипящих в корне слова).
    Развивающая:
    - развитие умения применять знания на практике;
    -развитие мышления, логики, умения анализировать, систематизировать,
    делать общие выводы;
    -формирование самостоятельности, умений частично – поисковой
    познавательной деятельности;
    -содействие развитию у детей умений осуществлять самоконтроль,
    самокоррекцию учебной деятельности.
    Воспитательная:
    - создание условий для формирования у школьников чувства
    взаимоуважения, умения работать во времени.

  • Тип урока: изучение нового материала (первый в теме, девятый в разделе «Имя с...

    3 слайд

    Тип урока: изучение нового материала (первый в теме, девятый в разделе «Имя существительное как часть речи» и сто двадцать первый в курсе русского языка 5 класса)
    Вид урока: комбинированный
    Оборудование урока: учебник для 5 класса основной школы под редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучевой, М.:Баласс, 2011; карточки с буквами о-е: мультимедийная презентация урока: на доске таблица

  • Ход урокаОрганизационный момент
Повторение пройденной темы
Определение пробле...

    4 слайд

    Ход урока
    Организационный момент
    Повторение пройденной темы
    Определение проблемы урока
    Решение проблемы и открытие новых знаний
    Развитие умений
    Рефлексия. Подведение итогов
    Домашнее задание

  • Ход урокаI.Организационный момент.  
Здравствуйте, ребята! Посмотрите  на мен...

    5 слайд

    Ход урока
    I.Организационный момент.
    Здравствуйте, ребята! Посмотрите на меня, друг на друга, улыбнитесь. Мы начинаем наш урок! Записываем число, «классная работа» в тетради, оставляем строчку для последующей записи темы урока.

  • II.Повторение пройденной  темы:  «Буквы ч и щ в суффиксе имен       суще...

    6 слайд




    II.Повторение пройденной темы:
    «Буквы ч и щ в суффиксе имен
    существительных –чик (-щик)»

    1.Буквенный диктант:
    уклад..ик, фонар..ик, шарман..ик, донос..ик, заказ..ик, притвор..ик, вертолет..ик, притвор..ик, красиль..ик, смаз..ик.
    2.Работа по индивидуальным карточкам по темам:«Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных –чик (-щик)» и «Буквы гласных в суффиксах имен существительных –ек. –ик».

  • СамопроверкаКлюч к самопроверке: 
1-ч; 2-щ; 
3-щ; 4-ч;
5-ч; 6-щ; 
7-ч;.8- щ;...

    7 слайд

    Самопроверка
    Ключ к самопроверке:
    1-ч; 2-щ;
    3-щ; 4-ч;
    5-ч; 6-щ;
    7-ч;.8- щ;
    9-щ; 10-ч.

  • II.Повторение пройденной  темы:  «Буквы ч и щ в суффиксе имен       существ...

    8 слайд

    II.Повторение пройденной темы:
    «Буквы ч и щ в суффиксе имен
    существительных –чик (-щик)»

    3.От данных слов образовать названия лиц по профессии и записать парами:
    Резать- Разносить-
    Барабан- Сварка-

  • ВзаимопроверкаКлюч к взаимопроверке:
Резчик                 Разносчик
Барабан...

    9 слайд

    Взаимопроверка
    Ключ к взаимопроверке:
    Резчик Разносчик
    Барабанщик Сварщик

  • III.Определение проблемы урока 1.Записываем предложение для орфографического...

    10 слайд

    III.Определение проблемы урока

    1.Записываем предложение для орфографического и морфемного разбора:
    Ш… л по ш…ссе ч…рный галч…нок рядом с мудрец..м.
    2.Какая орфограмма пропущена в словах? Выделите морфемы. Запишите в таблицу, что вы знаете о правописании о-ё после шипящих.
    (заполняется в таблице колонка «Знаю»:- после шипящих пишем «и», «у», «а»; слова – исключения: парашют, жюри, брошюра; в корне слова после шипящих пишем «ё»; слова – исключения (перечисляются известные ученикам слова)).

  • III.Определение проблемы урока 3.Почему правописание слов галч..нок и мудрец...

    11 слайд

    III.Определение проблемы урока

    3.Почему правописание слов галч..нок и мудрец..м у вас вызвало затруднение? (ответы обучающихся).
    Пришли к выводу, что в данных словах орфограмма пропущена не в корне слова.
    4.Заполняем вторую графу таблицы: «Хочу узнать» (какая гласная пишется после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных? Есть ли исключения?)
    5.Сформулируем тему и цель урока, сравним с формулировкой учебника на с.222 (записывается тема урока), тем самым подведем итог этому этапу работы на уроке.

  • IV. Решение проблемы и открытие новых знаний Даны три столбика слов:
Петушок...

    12 слайд

    IV. Решение проблемы и открытие новых знаний

    Даны три столбика слов:
    Петушок Свечой Мудрецом
    Собачонка Плащом Кольцом
    Доченька Товарищем Колодцем
    Горошек Ландышем Старцем
    Ребята записывают их в тетрадь
    Как вы думаете, какое условие выбора букв о или е в словах каждого столбика будет главным?


  • IV. Решение проблемы и открытие новых знанийОпираясь на графические обозначен...

    13 слайд

    IV. Решение проблемы и открытие новых знаний
    Опираясь на графические обозначения, попробуйте сформулировать правило
    ( Если ребята затрудняются, можно предложить им поставить ударение и выделить суффиксы и окончания в данных словах).
    Сравниваем свои выводы с текстом правила на с.23. , подводим итог данному этапу урока.

  • V. Физкультминутка А теперь всерьез, не в шутку,Проведем физкультминутку.П...

    14 слайд

    V. Физкультминутка

    А теперь всерьез, не в шутку,
    Проведем физкультминутку.
    Потянулись все вперед,
    А потом наоборот.
    Вот большие птичьи крылья,
    Волны катятся морские.
    Это детская юла,
    Кругом голова пошла.
    Вздох глубокий, руки шире,
    Нет дружней нас в целом мире.
    Все на месте прыг да скок,
    Продолжаем наш урок.

  • VI. Развитие умений 1.Комментированное списывание. Выполнение упражнения 369...

    15 слайд

    VI. Развитие умений

    1.Комментированное списывание. Выполнение упражнения 369. Прочитать предложения. Найти слова с изучаемой орфограммой. Объяснить условия выбора о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных. Выписать слова с изучаемой орфограммой, графически обозначить условия выбора букв о и е.

  • VI. Развитие умений2.Игра «Корректор». Исправить ошибки в словах, объяснить о...

    16 слайд

    VI. Развитие умений
    2.Игра «Корректор». Исправить ошибки в словах, объяснить орфограммы. Работа устно.
    На слайде слова: Девчёнка, мудрецём, жёлтый, безумцем, душой, пловцом, родничёк, лещом, упрямцом.
    Какое слово вы считаете лишним? Почему?
    Среди данных слов найдите антонимы. Составьте с ними предложения.

  • VI. Развитие умений3.Работа в группах. Записать слова, распределяя их по трем...

    17 слайд

    VI. Развитие умений
    3.Работа в группах. Записать слова, распределяя их по трем колонкам: 1 группа – с буквой о в суффиксе и окончании; 2 группа – с буквой е в суффиксе и окончании; 3 группа – с буквой о-ё в корне слова.
    Графически обозначить условия выбора орфограммы:
    Плющ..м, душ..й, сестриц..й, овраж..к, ж..лтый, ш..в, ш..пот, девч..нка, ситц..м, упрямц..м, капюш..н, друж..к.

  • Самопроверка1группа: плющом, душой, дружок, девчонка; 
2 группа: сестрицей, о...

    18 слайд

    Самопроверка
    1группа: плющом, душой, дружок, девчонка;
    2 группа: сестрицей, овражек, ситцем, упрямцем;
    3 группа: жёлтый, шов, шёпот, капюшон.

  • VI. Развитие умений4.Игра «Орфографический футбол». Учитель читает слова на...

    19 слайд

    VI. Развитие умений

    4.Игра «Орфографический футбол». Учитель читает слова на изученную орфограмму, ребята поднимают карточку с буквой о или е. Итоги подводятся по рядам. Кто меньше допустит ошибок (пропустит мячей в ворота), тот выиграет:
    Роднич..к, камеш..к, чаш..й, борц..м, колодц..м, гостинц..м, крольч..нок, волч..нок, горц..м.

  • Рефлексия. Подведение итогов1.Заполнение третьей графы таблицы «Узнал».
(Реб...

    20 слайд

    Рефлексия. Подведение итогов

    1.Заполнение третьей графы таблицы «Узнал».
    (Ребята записывают в таблице, что нового узнали на уроке).
    2. Запись ключевых слов по теме в учебнике на с.25.

  • VII.Рефлексия. Подведение итогов3.Заполнение оценочного листа:
оцените свою р...

    21 слайд

    VII.Рефлексия. Подведение итогов
    3.Заполнение оценочного листа:
    оцените свою работу на уроке по 4-х бальной системе: 2,3,4,5.
    оцените свое настроение на уроке: мне было интересно, мне было скучно, я был (а) равнодушен(а) к происходящему на уроке.
    оцените уровень освоения темы урока: мне все было понятно, остались вопросы, многое не понятно.

  • Оценочный лист

    22 слайд

    Оценочный лист

  • Оценочный лист

    23 слайд

    Оценочный лист

  • Оценочный лист

    24 слайд

    Оценочный лист

  • VIII.Домашнее задание       Завершение урокаД/З. 1.упр.370 – репродуктивный...

    25 слайд

    VIII.Домашнее задание
    Завершение урока
    Д/З. 1.упр.370 – репродуктивный уровень, упр.373 –конструктивный уровень (по выбору обучающихся) ;
    2.выучить правило на с.23; подготовить устный рассказ на тему «Буквы о, е, ё после шипящих в корне слова, после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных» -творческий уровень (по выбору обучающихся).
    Учитель дает словесную оценку активно работающим ребятам на уроке, выставляет отметки.
    Ребята! Улыбнитесь и скажите друг другу доброе слово. Спасибо за сотрудничество. Урок окончен. До свидания.

Краткое описание документа:

    Урок по теме « О, Е после шипящих и  Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных» был проведен в 5а классе. Обучение в данном классе проводится  по программе Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучевой, в основу которой положены педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования, изложенные в концепции Образовательной программы «Школа 2100», учебнику для 5 класса основной школы Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучевой, М.:Баласс, 2011.

При выборе методов, приемов обучения учитывались умения обучающихся  работать по программе «Школа 2100», умения ставить и решать проблему урока, формулировать цель, добывать знания, учитывался  уровень подготовки учеников, большинство из которых находятся на допустимом и оптимальном уровнях обученности.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 949 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

План-конспект урока русского языка в 6 классе «Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений»
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 10. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении
Рейтинг: 5 из 5
  • 04.10.2020
  • 2690
  • 137
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 650
    • PPTX 443.5 кбайт
    • 72 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шалафаст Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шалафаст Ольга Ивановна
    Шалафаст Ольга Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7264
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой