1045308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Обобщение опыта.Комплексный анализ текста".

Презентация по русскому языку на тему "Обобщение опыта.Комплексный анализ текста".

библиотека
материалов
* *
Сведения об авторе Гильмутдтинова Гульнария Фанавиевна Образование : высшее З...
Формирование навыков анализа Выработка исследовательских умений Творческой ак...
В своей работе над комплексным анализом текста я в первую очередь руководств...
На изучение буквы з-с на конце приставок; Правописание приставок пре- при-;...
Текст № 1 Сказка о фольклоре (?) это ус…ный рас…каз о выдума(н, нн)ом событии...
. Приведу пример такого комплексного анализа в 5-ом классе Текст 1. Самые мя....
План анализа текста К какому функциональному стилю речи принадлежит текст? ка...
Продолжать вовлекать ребёнка выполнять комплексный анализ текста Активизации...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд * *
Описание слайда:

* *

2 слайд Сведения об авторе Гильмутдтинова Гульнария Фанавиевна Образование : высшее З
Описание слайда:

Сведения об авторе Гильмутдтинова Гульнария Фанавиевна Образование : высшее Занимаемая должность: Учитель русского языка и литературы

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Формирование навыков анализа Выработка исследовательских умений Творческой ак
Описание слайда:

Формирование навыков анализа Выработка исследовательских умений Творческой активности Самостоятельности В том числе

5 слайд В своей работе над комплексным анализом текста я в первую очередь руководств
Описание слайда:

В своей работе над комплексным анализом текста я в первую очередь руководствуюсь возрастными особенностями ребят . Соответственно возрасту составляется текст и подбирается задания к нему. В старших классах при работе обращаю внимание на проблемный характер текста,учу определять позицию автора ,типы и стили речи, что готовит учащихся для успешной сдачи экзамена по русскому языку в форме ГИА и ЕГЭ. В своей работе над комплексным анализом текста с учащимися я в первую очередь руководствуюсь возрастными особенностями ребят, потому что эта работа ведется мною с пятого класса. Соответственно возрасту составляется текст и подбираются задания к нему. Если в 5-6 классах в основном для анализа пользуюсь текстами художественного стиля, в 7-8 классах – это и публицистический, и научный стили речи. По мере прохождения того или иного материала я подбираю тексты различного уровня сложности.

6 слайд На изучение буквы з-с на конце приставок; Правописание приставок пре- при-;
Описание слайда:

На изучение буквы з-с на конце приставок; Правописание приставок пре- при-; Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и др. На изучение буквы з-с на конце приставок; Правописание приставок пре- при-; Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и др. На изучение буквы з-с на конце приставок; Правописание приставок пре- при-; Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и др.

7 слайд Текст № 1 Сказка о фольклоре (?) это ус…ный рас…каз о выдума(н, нн)ом событии
Описание слайда:

Текст № 1 Сказка о фольклоре (?) это ус…ный рас…каз о выдума(н, нн)ом событии(?) носящий фантастический, пр…ключенческий и анекдотический характер. В…зникает она(?) разумеет…ся(?) не в бе…воздушном пр…странстве, ее материал – вполне реальная действительность(?) и населена она не только фантастическими персонажами(?) а достаточно д…стоверными мужиками(?) солдатами (?) и попами. …И вот оказываемся мы в (не)котором царстве-государстве(?) где на краю дремучего леса пр…тулилась (не)большая деревенька. И уже на краю той глухой деревеньк… стоит изба(?) пок…сившаяся (от) времени(?) в которой ж…вут старик со старухой и три их сына. Двое сыновей обыч(?)ные парни. А третий (?) Иван-дурак. И (не)знают в деревне(?) что в…ляется он на печи лишь до поры (до)времени(?) ожидая настоящего дела. А п…является настоящее дело(?) встает он с печи и решает п…ставле(н,нн)ую задачу. И н…кому это …делать(?) кроме з…печного Иванушки с (не)выявле(н,нн)ыми и (не)ра…траче(н,нн)ыми по пустякам силами.

8 слайд . Приведу пример такого комплексного анализа в 5-ом классе Текст 1. Самые мя.
Описание слайда:

. Приведу пример такого комплексного анализа в 5-ом классе Текст 1. Самые мя..кие и трогательные ст..хи, книги и к..ртины написаны рус..кими поэтами, п..сателями и художниками об осени Левитан ждал осени,как самого дорогого и мимолетного времени года осент сн..мала с л..сов, с п..лей, со всей пр..роды густые цв..та, смывала д..ждями зелень рощ.. делались сквозными темные краски лета см..нялтсь ро..ким з..лотом, пурпуром и серебром изм..нялмс не только цвет земли, но и самый воздух он был чище, х..лоднее, и дали были гораздо глу..же, чем летом осень на к..ртинах Левитана очень разнообразна.   Прочитайте текст. Найдите границы предложений, поставьте нужные знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Разделите текст на абзацы. Тема текста. Основная мысль текста. Составьте план текста: В тексте обозначьте склонение имен существительных. Разберите по составу слова: Темные, зелень, снимала Работа над ошибками: ( К. Паустовский)

9 слайд План анализа текста К какому функциональному стилю речи принадлежит текст? ка
Описание слайда:

План анализа текста К какому функциональному стилю речи принадлежит текст? какого типа речи текст? Определите жанр текста. Прочитайте текст. Определите тему текста. Если текст не имеет заглавия, озаглавьте его. Разделите текст на смысловые части, составьте для себя план. Как связаны части текста? Обратите внимание на лексические и синтаксические средства связи ( повторяющиеся слова, синтаксические параллели) Как соотносятся начало и конец текста? На каком приеме построен текст? ( сопоставление, противопоставление, быстрая смена событий и т.д.) Понаблюдайте над лексикой текста ( контекстуальные синонимы, антонимы, многозначные слова, на употребление архаизмов, неологизмов , эмоционально-оценочные слова ит.д.) Понаблюдайте над фонетическими средствами. Какими морфологическими средствами пользуется автор? ( Обилие глаголов или деепричастий для передачи действия, обилие прилагательных при описании пейзажа). Понаблюдайте над синтаксисом текста.( Употребление предложений определенной структуры: простых или сложных, назывных, употребление инверсий и пр.). Сформулируйте идею текста. Каково ваше впечатление от текста. Вспомните, что вы знаете об авторе.

10 слайд Продолжать вовлекать ребёнка выполнять комплексный анализ текста Активизации
Описание слайда:

Продолжать вовлекать ребёнка выполнять комплексный анализ текста Активизации познавательной деятельности Раскрытия индивидуальных особенностей Развития познавательной потребности Повышения уровня самостоятельности Развития умения размышлять, рассуждать и анализировать Для решения следующих педагогических задач

11 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-039622

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.