Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Обособленные приложения " (8 класс). Самостоятельная работа в форме теста.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по русскому языку на тему "Обособленные приложения " (8 класс). Самостоятельная работа в форме теста.

библиотека
материалов
Повторение пунктуации осложнённого предложения. Знаки препинания. Обособление...
Цели: 1. Создать условия для повторения темы «Обособление приложений». 2. Пом...
1. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения.....
2. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении при...
3. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении при...
4. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения.....
5.Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении прил...
6. Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным приложением. (6)...
7. Среди предложений 26-28 найдите предложение с обособленным приложением. (2...
8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. (1)В...
9. Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным приложением. (9)...
10. Среди предложений 5-9 найдите предложения с обособленным приложением. (5)...
ОТВЕТЫ 1) 11,12 2) 4 3) 3 4) 4, 5 5) 4 6) 9 7) 27 8) 1 9) 12 10) 5,8
Используемая литература ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты:...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение пунктуации осложнённого предложения. Знаки препинания. Обособление
Описание слайда:

Повторение пунктуации осложнённого предложения. Знаки препинания. Обособление приложений. Учитель русского языка и литературы Смолянинова Ольга Леонидовна

№ слайда 2 Цели: 1. Создать условия для повторения темы «Обособление приложений». 2. Пом
Описание слайда:

Цели: 1. Создать условия для повторения темы «Обособление приложений». 2. Помочь сформировать навык решения теста на ОГЭ. 3. Проверить уровень сформированности ЗУНов.

№ слайда 3 1. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения..
Описание слайда:

1. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения.. Бывало,(1) подойдешь, (2) а около калитки лежат пустые пакеты, (3) обрывки газет, (4) бумаги. По ним я всегда могла сказать,(5) кто из его друзей здесь побывал. Вот листок из тетради-(6) это Катя поделилась с ним завтраком, (7) вот газета –(8) значит, (9) приходил Коля. Он собирал еду для Мухтара со всего двухэтажного дома, (10) а его товарищ –(11) Серёжа Гаврилов – (12) привозил угощение из Москвы. И среди них – (13) наш сосед Фёдор Васильевич. (По В. Чаплиной)

№ слайда 4 2. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении при
Описание слайда:

2. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении приложения.. В соседнем доме, (1) на первом этаже, (2) болел парнишка –(3) он был прикован к постели. Это у него была такса – (4) чёрная головешка на четырех ножка. Женечка стояла под окном и слышала разговор Косты и больного мальчика. - Он тебя ждет, - (5) говорил больной. (По Ю. Яковлеву)

№ слайда 5 3. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении при
Описание слайда:

3. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении приложения.. Между двумя деревеньками раскинулся могучий косогор. Однажды поселилась в чащобе косогора,(1) пожалуй,(2) одна из самых скрытных зверушек - (3) белогрудая куница. Вскоре у неё появились детки. Мать грела их своим телом, (4) облизывала каждого до блеска и, (5) когда малыши чуть подросли, и(6) стала добывать для них еду. Она была заботливой матерью и вдосталь снабжала едой кунят. (По В.Астафьеву)

№ слайда 6 4. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения..
Описание слайда:

4. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособлении приложения.. Толик вглядывался в Тёмкино осунувшееся лицо и всё думал: сумел бы он так,(1) не на словах пожалеть,(2) как это часто бывает,(3) а на самом деле? Толик завидовал Тёме,(4) своему геройскому товарищу,(5) и глядел на него уважительно,(6) будто на взрослого. В самом деле,(7) этот пожар как бы разделил их. Толик остался таким же мальчишкой,(8) как был, (9) а Тёма сразу стал взрослым . (По А. Лиханову)

№ слайда 7 5.Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении прил
Описание слайда:

5.Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) знаки препинания при обособлении приложения. Вторая его попытка выступить с речью тоже оказалась неудачной. Упав духом,(1) прикрыв от стыда лицо плащом,(2) спешил он домой и сначала даже не заметил,(3) что следом за ним пошёл его друг,(4) известный афинский актёр. Они пошли вместе. (По книге М.Н.Ботвинника и др.)

№ слайда 8 6. Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным приложением. (6)
Описание слайда:

6. Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным приложением. (6)Поезд тронулся, и находящиеся в вагоне пассажиры замерли от страха. (7)Я почувствовал , что люди в опасности, и встал. (8)Тогда, двадцать лет назад, был я молод и находился в хорошей спортивной форме. (9)Последние три года я регулярно занимался айкидо – японской борьбой. (10)Мне нравилась эта борьба, но моя выучка не была проверена в настоящем бою. (По Т.Добсону)

№ слайда 9 7. Среди предложений 26-28 найдите предложение с обособленным приложением. (2
Описание слайда:

7. Среди предложений 26-28 найдите предложение с обособленным приложением. (26)Медуничка имела милостивую душу, простила хозяина и растёт ныне по всему огороду широко и привольно. (27)Но календулы, уголёчков этих радостных, нигде нет… (28)Пробовал сажать – одно лето поцветут, а на следующее уже нигде не всходят. (По В.Астафьеву)

№ слайда 10 8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. (1)В
Описание слайда:

8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. (1)В шестом классе пришёл новый классный руководитель, Виктор Юлбевич Шенгели, литератор. (2)Он был молод, лицо красивое, но излишне подвижное: он то улыбался неизвестно чему, то хмурился, то подёргивал носом или губами. (3)Уже через три месяца все смотрели учителю в рот, обсуждали каждое его слово и дёргали губами и бровями, точно как он. (4)Каждый урок, пока все усаживались и вынимали тетради, он начинал с какого-нибудь стихотворения и никогда не называл автора. . (По Л. Улицкой)

№ слайда 11 9. Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным приложением. (9)
Описание слайда:

9. Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным приложением. (9)И она заплакала тоже. (10)Только её слёзы лёгкие были. (11)Знала тётя Груня, что своего добилась, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил. (12)Как могла она, мать и жена, не ходить в палаты после дежурства, как могла не приговаривать своих ласковых слов, как могла не помочь Алексею? (По А. Лиханову)

№ слайда 12 10. Среди предложений 5-9 найдите предложения с обособленным приложением. (5)
Описание слайда:

10. Среди предложений 5-9 найдите предложения с обособленным приложением. (5)Четырехлетний жеребец Изумруд – рослая беговая лошадь американского склада – проснулась, по обыкновению, около полуночи в своём деннике. (6)Рядом с ним, слева и справа и напротив через коридор, лошади мерно и часто жевали сено, вкусно хрустя зубами. (7)В углу на ворохе соломы храпел дежурный сторож. (8)Изумруд по чередованию дней и по особым звукам храпа узнал Василия, молодого малого. (9)Его не любили все лошади. (По А.Куприну)

№ слайда 13 ОТВЕТЫ 1) 11,12 2) 4 3) 3 4) 4, 5 5) 4 6) 9 7) 27 8) 1 9) 12 10) 5,8
Описание слайда:

ОТВЕТЫ 1) 11,12 2) 4 3) 3 4) 4, 5 5) 4 6) 9 7) 27 8) 1 9) 12 10) 5,8

№ слайда 14 Используемая литература ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты:
Описание слайда:

Используемая литература ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/ под ред. И.П.Цыбулько – М.: Издательство «Национальное образование», 2015. – 240 с. – (ЩГЭ. ФИПИ – школе).



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-334642

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"