Презентация по русскому языку на тему: Обстоятельство (8 класс)

• 1 слайд

  1.Психологический настрой на урок
  
  Приветствие
  “Здравствуйте!”
  Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
  желаю (соприкасаются большими пальцами);
  успеха (указательными);
  большого (средними);
  во всём (безымянными);
  и везде (мизинцами);
  Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
  
  

• 2 слайд

  2. Прием«Мозговая атака»
  
  Вопросы на повторение
  1. Что такое дополнение?
  2. Какими могут быть дополнения?
  3. Чем обычно выражается дополнение в предложении?
  

• 3 слайд

  1. Дополнение - это второстепенный член предложения.
  2. Прямым и косвенным.
  3. Дополнение выражается существительным и местоимением в форме косвенных падежей с предлогом или без предлога.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Игра «Четвертый лишний»  
  А) Существительное, прилагательное, наречие, глагол.
  Б) Чисто, красивый, быстро, прекрасно
  В) Свежо, горячо, жгуче, хорошо.
  Г) Издалека, справа, слева, вправо
  
  - Как думаете, какова тема урока?
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Стратегия «Карусель»
  
  1.Работа с учебником
  Предлагаю ознакомиться с теоретическим материалом и выполнить упр. 1 на стр. 75-76
  
  
  

• 7 слайд

  2.Парная работа учащихся по освоению нового материала
  Задание1: Найдите обстоятельства и задайте к ним вопросы.
  задумал … давным-давно;
  можете взять … при желании;
  причудливые … как мечты;
  смотрел … вздыхая;
  уходил … играть;
  создает … несмотря на арест и запрет писать.
   
  Задание2: Списать, расставляя знаки препинания. Графически объяснить пунктограммы.
  1. Я хочу рассказать тебе как мы вчера отдыхали.
  2. Дорога была как аллея.
  3. Тень от стола ходила по снегу взад-вперед как маятник.
  4. Все шло как по маслу.
  
  
  

• 8 слайд

  3.Работа в группах. Деление на группы
  I группа
  Добавьте в данные предложения обстоятельства.
  1. Мы пойдём (обстоятельство места) (обстоятельство цели).
  2. Вадим отстал от своих товарищей (обстоятельство причины).
  3. Ребята поспешили на речку (обстоятельство цели).
  4. Мы отправились в лес (обстоятельство цели).
  5. (Обстоятельство места) поднималось солнце.
  6. (Обстоятельство времени) над лесом занялся пожар.
   
  II группа
  Замените фразеологизмы наречиями, найдите обстоятельства, задайте вопрос и определите его вид
  1. Мальчик бежал во все лопатки.
  2. Он сказал не в бровь, а в глаз.
  3. Девочка выучила задание назубок.
  4. Она пришла ни свет ни заря.
  5. Работу он знал как свои пять пальцев.
  6. До деревни рукой подать.
  7. Она работает не покладая рук.
  

• 9 слайд

  Домашнее задание
  
  Составить рассказ «Мой любимый вид спорта», найти в нем обстоятельства.
  Выполнить упражнение 2,4 стр.76
  
  Рефлексия учебной деятельности
  

• 10 слайд

  Рефлексивный лист
  1. Мне было интересно… 
  2. Сегодня я узнал (а)… 
  3. У меня получилось… 
  4. Я выполнял (а) задания… 
  5. Я смог (ла)… 
  6. Мне было трудно… 
  7. Я почувствовал (а)… 
  8. Я научился (ась)…