Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом"

библиотека
материалов
Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными...
Ходатайствовать, осведомить кухонный, сливовый, мусоропровод, газопровод, каш...
Повторим… Его учебник, прибыть вовремя, увидеть его, сменить одежду, красивый...
Одиночные деепричастия выделяются запятыми независимо от места в предложении...
Два одиночных деепричастия обособляются 	если выступают в роли однородных обс...
Одиночное деепричастие обособляется 	если сохраняет значение глагольности, вы...
Одиночные деепричастия не обособляются 	если имеют тесную связь со сказуемым...
Обособление и необособление одиночного деепричастия может быть связано с его...
Обособляются ли обстоятельства? Не спеша бегут лошади среди зелёных холмистых...
Построение предложений с деепричастными оборотами 1. Деепричастие, указывающе...
Построение предложений с деепричастными оборотами 2. Употребление деепричастн...
Продолжите предложение 1. Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там слишком много р...
Продолжите предложение 2. Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная рол...
Продолжите предложение 3. Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановит...
Продолжите предложение 4. Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне всп...
Продолжите предложение 5. Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступ...
Продолжите предложение 6. Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текс...
Продолжите предложение 7. Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец пр...
Исправьте предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота Набирая...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными
Описание слайда:

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями Урок русского языка. 8 класс.

№ слайда 2 Ходатайствовать, осведомить кухонный, сливовый, мусоропровод, газопровод, каш
Описание слайда:

Ходатайствовать, осведомить кухонный, сливовый, мусоропровод, газопровод, кашлянуть, жалюзи, духовник, иконопись Орфоэпическая разминка

№ слайда 3 Повторим… Его учебник, прибыть вовремя, увидеть его, сменить одежду, красивый
Описание слайда:

Повторим… Его учебник, прибыть вовремя, увидеть его, сменить одежду, красивый цветок, первый ученик, книга из библиотеки, медленно поворачиваясь, моя тетрадь Определите типы подчинительной связи в словосочетаниях

№ слайда 4 Одиночные деепричастия выделяются запятыми независимо от места в предложении
Описание слайда:

Одиночные деепричастия выделяются запятыми независимо от места в предложении, за исключением тех, которые тесно связаны со сказуемым (И долго мужики стоят зевая. (Н.В.Гоголь) Одиночные деепричастия не следует смешивать с образованными от них наречиями стоя, лёжа, молча, не спеша, шутя, не шутя, играючи, припеваючи, которые не выделяются запятыми. Обособление одиночных деепричастий

№ слайда 5 Два одиночных деепричастия обособляются 	если выступают в роли однородных обс
Описание слайда:

Два одиночных деепричастия обособляются если выступают в роли однородных обстоятельств: Зевая и потягиваясь, сестры Золушки вошли в комнату, где ждала их мачеха. В данном случае деепричастия обозначают дополнительные действия, их значение может быть различным.

№ слайда 6 Одиночное деепричастие обособляется 	если сохраняет значение глагольности, вы
Описание слайда:

Одиночное деепричастие обособляется если сохраняет значение глагольности, выступая в роли второстепенного сказуемого, указывая на время действия, его причину, условие, но не на образ действия: После бала гости разъехались, не успокоившись. Убежав, Золушка потеряла туфельку. Для проверки можно изменить в уме предложение, заменив деепричастие на соответствующий глагол или сделать из простого предложения сложное, где деепричастие окажется синонимично придаточному предложению: Когда Золушка убежала, она потеряла туфельку. Все хотя и не успокоились, но разъехались.

№ слайда 7 Одиночные деепричастия не обособляются 	если имеют тесную связь со сказуемым
Описание слайда:

Одиночные деепричастия не обособляются если имеют тесную связь со сказуемым или если хотя бы одно из них потеряло значение глагольности: Мачеха вошла в комнату не постучавшись. Король слез с трона молча и не торопясь. И в первом, и во втором случаях деепричастия оказываются обстоятельствами образа действия и не могут быть заменены глаголами Король слез и молчал и не торопился. Но вполне возможна замена существительными Мачеха вошла в комнату без стука.

№ слайда 8 Обособление и необособление одиночного деепричастия может быть связано с его
Описание слайда:

Обособление и необособление одиночного деепричастия может быть связано с его МЕСТОМ в предложении Одно и то же слово может не обособляться в начале и в конце предложения, но обособляется в середине: Сестры мерили туфельку не торопясь. По дороге, не торопясь, Золушка рассматривала окрестности. В первом случае перед нами обстоятельство образа действия ( =неторопливо), во втором – обстоятельство причины (= так как не торопилась)

№ слайда 9 Обособляются ли обстоятельства? Не спеша бегут лошади среди зелёных холмистых
Описание слайда:

Обособляются ли обстоятельства? Не спеша бегут лошади среди зелёных холмистых полей. Дмитрий слушал его нахмурясь. Месяц золотясь спускался к степи. Казаки разъехались не договорившись. Чайки бродят по отмели и лишь изредка хрипло вскрикивают задыхаясь. Кучер мой слез молча и не торопясь.

№ слайда 10 Построение предложений с деепричастными оборотами 1. Деепричастие, указывающе
Описание слайда:

Построение предложений с деепричастными оборотами 1. Деепричастие, указывающее на дополнительное действие, должно вводиться в предложение, где названо основное действие, причем субъект обоих действий должен быть одинаков: Войдя в комнату, Петя поздоровался Петя и вошел в комнату, и поздоровался. Если это правило не соблюдено, возникает ошибка: Приехав в Москву, Таня была встречена родными. Ошибка в том, что Таня оказалась одновременно субъектом одного действия, и объектом другого. Вернувшись домой, у меня заболела голова . Неясно, откуда голова вернулась?!.

№ слайда 11 Построение предложений с деепричастными оборотами 2. Употребление деепричастн
Описание слайда:

Построение предложений с деепричастными оборотами 2. Употребление деепричастного оборота в безличном предложении допустимо, но только если субъект един, хотя и мыслящийся, а не выраженный подлежащим: Переходя ко второму вопросу, следует остановиться на таких проблемах… Докладчик и в том, и в другом случае мыслит субъектом себя. Но неправильно: Слушая её увлекательный рассказ, на улице стемнело. Субъекта основного глагольного действия "стемнеть" нет и быть не может.

№ слайда 12 Продолжите предложение 1. Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там слишком много р
Описание слайда:

Продолжите предложение 1. Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там слишком много ролей. 2) началось распределение ролей. 3) была назначена первая репетиция. 4) мы немедленно начали репетировать.

№ слайда 13 Продолжите предложение 2. Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная рол
Описание слайда:

Продолжите предложение 2. Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная роль отводилась внешнему виду человека. 2) об этом говорила одежда и весь внешний облик человека. 3) человек должен был носить соответствующую одежду. 4) одежда человека должна соответствовать его статусу.

№ слайда 14 Продолжите предложение 3. Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановит
Описание слайда:

Продолжите предложение 3. Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения. 2) герои недолго остаются в памяти. 3) мне вспомнилось о летнем отдыхе на берегу моря. 4) всё прочитанное сразу же забывается.

№ слайда 15 Продолжите предложение 4. Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне всп
Описание слайда:

Продолжите предложение 4. Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне вспомнилось прошедшее лето. 3) обращайте внимание на ритм. 4) создаётся впечатление, что всё было на самом деле.

№ слайда 16 Продолжите предложение 5. Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступ
Описание слайда:

Продолжите предложение 5. Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступом, то есть с красной строки. 2) существует правило писать с красной строки. 3) используют отступ, то есть пишут с красной строки. 4) давно возникла традиция писать с красной строки.

№ слайда 17 Продолжите предложение 6. Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текс
Описание слайда:

Продолжите предложение 6. Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текста простым пересказом содержания. 2) главная мысль определяется не сразу. 3) анализируется художественное своеобразие текста. 4) учеником была дана оценка прочитанного.

№ слайда 18 Продолжите предложение 7. Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец пр
Описание слайда:

Продолжите предложение 7. Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец прикреплён к катеру. 2) ноги воднолыжника должны быть слегка согнуты. 3) можно мчаться со скоростью 60 км в час. 4) катер мчит воднолыжника по волнам.

№ слайда 19 Исправьте предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота Набирая
Описание слайда:

Исправьте предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота Набирая номер междугороднего абонента, в трубке телефона раздались гудки. Выясняя происхождение географических названий, учитывается целый ряд факторов: время, ландшафт, история народа. Читая этот рассказ Платонова, вспоминаются стихи Пушкина. Начиная работу с текстом, мной был неверно определён размер. Преодолевая барьер, наездником должны соблюдаться определённые правила. Допуская грамматические ошибки в речи, слушателями с трудом воспринимается её содержание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров81
Номер материала ДБ-273583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх