Презентация по русскому языку на тему "обучение написанию аудиотекста" (8 класс)

• 1 слайд

  МБОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №3»
  Разработка урока по русскому языку в 8 классе
  Обучение написанию аудио текста
  
  Учитель русского языка и литературы:
  Тотьмянина Е.А.
  

• 2 слайд

  -
  
  Цель:
  сформировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, научить понимать и воспроизводить аудио текст в письменной форме, пользуясь приемами компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;
  

• 3 слайд

  Ожидаемый результат:
  Учащиеся самостоятельно используют приёмы сжатия теста, отражают тему и основную мысль аудиотекста.
  

• 4 слайд

  Форма контроля усвоенных знаний и приобретенных умений –
  контрольное аудио изложение.
  

• 5 слайд

  – Какое может быть изложение?
  
  Подробное изложение (содержание передается полностью и подробно).
  Сжатое изложение (содержание передается сжато, кратко, обобщенно).
  
  

• 6 слайд

  контрольное мероприятие (КМ)
  
  Конкретизированный образовательный результат, проверяемый в ходе КМ:
  ученик научится детально аудировать публицистический текст.
  Объект оценивания – текст объёмом до 245 слов
  Техническое задание ученикам по подготовке объекта оценивания:
  Учащимся предлагается:
  прослушать аудиотекст;
  понять и запомнить текст;
  определить основную мысль прослушанного текста;
  изложить в письменном виде содержание аудиотекста
   
  
  

• 7 слайд

      Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему делу, они не знают радости труда, они работают, а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии.  Главное – любить, знать и с увлечением относиться к своему делу. 
   Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время, не брали ни в один театр, не давали даже маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы прошло более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!»
        В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение – в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная «искра» – вот тогда и получится настоящий человек.
  (245 слов) (По В.В.Шахиджаняну)
  

• 8 слайд

  Описание процедуры оценивания:
  
  Перед прослушиванием текста ученики получают техническое задание и критерии оценивания, знакомятся с ними.
  Прослушивают текст 2 раза с интервалом 3-5 минут.
  Выполняют техническое задание в течение 40 минут.
  Соотносят с критериями и параметрами оценивания.
  
  

• 9 слайд

  Критерии оценивания
  

• 10 слайд

  Показатель уровня
  сформированности умения написания аудио изложения
  7-6 б. – высокий (оценка «5»);
  5- 4 б. – средний (оценка «4»);
  3 б.- ниже среднего (оценка «3»)