Презентация по русскому языку на тему "Односоставные предложения" (8 класс)

• 1 слайд

  Урок русского языка
  8 класс
  Учитель МКОУ СОШ № 17 с.Сухая Буйвола
  Тенькова Л. И.
  

• 2 слайд

  Тема урока
  Обобщение по теме
  
  «Односоставные предложения».
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  Обобщить и систематизировать знания учащихся об односоставных предложениях.
  Выявить сферу употребления односоставных предложений.
  Работать над выразительностью речи, развивать технику чтения.
  Содействовать развитию логического мышления, умению сравнивать, обобщать.
  

• 4 слайд

  Проверка домашнего задания.
  Задание: определить типы односоставных предложений.
  По платью встречают, по уму провожают. (об/л) или (н/л)
  Пробуждай в себе угрызения совести. (о/л)
  Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой. (б/л)
  Февраль. (наз.) Достать чернил и плакать! (б/л)
  Писать о феврале навзрыд (б/л), пока грохочущая слякоть весною чёрною горит. (двусост.)
  

• 5 слайд

  Работа в тетрадях.
  Словарная работа:
  автор, пьеса, пролог, эпилог, диалог, монолог, комедия, биография, заглавие, композиция, экземпляр, иллюстрация, характеристика.
  

• 6 слайд

  Изучая творчество Н.В.Гоголя.
  Автор произведения, пьеса Н. В. Гоголя, монолог Хлестакова, интересная комедия, биография автора, точное заглавие, композиция пьесы, эксклюзивный экземпляр, иллюстрация к произведению, характеристика героя.
  

• 7 слайд

  Алгоритм действий по определению видов односоставных предложений.
  1.Сколько главных членов входит в состав грамматической основы простого предложения?
  
  два один
  ( двусоставные) (односоставные)
  
  2. Какой это член предложения?
  
  подлежащее сказуемое
  (назывное)
  
  в форме 1-2-го лица в форме 3-го лица в форме прош.вр.
  ед. или мн. числа мн. числа наст. или ед.ч. ср.рода,
  изъяв. или повел. буд.времени и в форме 3-го л. ед.ч. наст.
  наклонения мн. ч. прош. времени и буд. вр., инф.,
  Определённо- Неопределённо- слов. состояния личное личное безличное
  

• 8 слайд

  Синтаксическая пятиминутка.
  
  Без умения видеть грамматическую основу предложения невозможно стать синтаксически и пунктуационно грамотным.
  

• 9 слайд

  Сфера употребления односоставных предложений.
  Работа в группах
  Задание:
  подготовить выразительное чтение текста,
  найти в нём односоставные предложения,
  определить их вид и сделать вывод о том,
  какую функцию они выполняют в тексте.
  

• 10 слайд

  Что нужно, чтобы жить с умом?
  Понять свою планиду:
  Найти себя в себе самом
  И не терять из виду.
  
  И, труд свой пристально любя,-
  Он всех основ основа,-
  Сурово спрашивать с себя,
  С других не так сурово.
  
  Хоть про сейчас, хоть про запас,
  Но делать так работу,
  Чтоб жить да жить,
  Но каждый час готовым быть к отлёту.
  А. Т. Твардовский.
  

• 11 слайд

  Безличные предложения
  Описывают состояние природы.
  Вносят в текст ощущение предопределённости.
  Передают состояние человека (например, чувство тревоги, одиночества, пустоты, безысходности).
  

• 12 слайд

  
  Переправа, переправа…
  Берег левый, берег правый,
  Снег шершавый, кромка льда,
  Кому память, кому слава,
  Кому тёмная вода,-
  Ни приметы, ни следа…
  А.Т.Твардовский.
  

• 13 слайд

  Назывные предложения.
  Экспрессивность, фрагментарность, одновременно большая ёмкость содержания.
  Создают образную, зримую картину природы, состояния героя.
  Запечатлевают одно мгновение, один кадр. Фиксируют только настоящее время.
  Дают возможность читателю додумать, довоображать, представить общую картину.
  Используются чаще в начале предложения или главы, при записи в личных дневниках, письмах, записных книжках, при создании сценариев.
  

• 14 слайд

  
  
  Люблю тебя, Петра творенье,
  Люблю твой строгий, стройный вид,
  Невы державное теченье,
  Береговой её гранит.
  А.С.Пушкин.
  

• 15 слайд

  Определённо-личные предложения.
  Средство лаконичности.
  Сосредоточивают внимание на глаголе (действии, чувстве, мысли).
  Создают интонацию доверительности.
  Употребляются в стихах-признаниях, просьбах, призывах, в письмах, дневниковых записях.
  

• 16 слайд

  
  
  - А на улицу что не идёшь?
  - Не пускают. Кашляю…
  И градусник ставят часто, потому
  что бояться, как бы совсем
  не сгорел.
  Ю.Яковлев.
  «Сын лётчика».
  

• 17 слайд

  Неопределённо-личные предложения.
  Обозначают действие безотносительно к конкретному лицу, позволяют сосредоточить всё внимание на характере обозначаемой деятельности.
  Форма предложения очень удобна для маскировки действующего лица. Действие намеренно отвлекается от деятеля.
  Действие важнее деятеля, который его произвёл, или деятель неизвестен и в нем нет необходимости.
  
  

• 18 слайд

  
  Не привыкайте к чудесам –
  Дивитесь им, дивитесь!
  Не привыкайте к небесам,
  Глазами к ним тянитесь.
  Приглядывайтесь к облакам,
  Прислушивайтесь к птицам,
  Прикладывайтесь к родникам –
  Ничто не повторится.
  В.Шефнер.
  

• 19 слайд

  Обобщённо-личные предложения.
  Обозначают действие, которое относится к любому лицу.
  Помогают передать автору свой жизненный опыт, дать оценку пережитым событиям.
  Часто становятся афористическим высказыванием.
  Широко используются в разговорной, публицистической и художественной речи.
  

• 20 слайд

  Вывод
  Мы убедились, что многие поэты и писатели широко используют в своих произведениях односоставные синтаксические конструкции.
  Односоставные предложения оказываются более выразительными, чем двусоставные; они живее, эмоциональнее, непосредственнее передают авторский замысел, помогают передать тончайшие оттенки поэтической речи.
  

• 21 слайд

  Подведение итогов урока.
  Сегодня на уроке мы повторили…
  Мы узнали, что…
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Для неуверенных в себе – упр. № 235.
  Для остальных, для которых сегодняшний урок не прошёл даром, –
  исследовательская работа –
  найти в монологе Хлестакова (действие 2, явление 3) односоставные предложения.
  
  
  

Краткое описание документа:

Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся об односоставных предложениях, выявить сферу употребления односоставных предложений, работать над выразительностью речи, развивать технику чтения, содействовать развитию логического мышления, умению сравнивать и обобщать.

Презентация предназначена для урока закрепления и  обобщения материала по теме "Односоставные предложения". Она позволит творчески работающему учителю разнообразить формы работы на уроке, активизировать всех обучающихся, повысить интерес к уроку, формировать познавательную активность школьников.