Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Орфографические минутки"

Презентация по русскому языку на тему "Орфографические минутки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Орфографические минутки 4 класс Учитель начальных классов Гриценко Татьяна Пе...
Урок №1 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - пришёл со шко...
2. Сколько раз встретился твёрдый звук [т ] в предложении? Документ подписан...
3. Вставить гласные «е» или «и». ( обратная связь) затр..щал, скр. пели, л .н...
л..нивый, в..черний, ш..рстяной, ..скристый, в..шнёвый е е е и и 3. Вставить...
Урок №2 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - с пятистами ш...
Серебристым инеем украсились гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. -...
Серебристый иней украсил гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. - Наз...
3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) похв..лить, см..листый, за...
3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) стр..жайший, гл..зёнки, см...
Урок №3 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - в двух тысячи...
2. Поставь ударение: Дремота, щавель, красивее, километр, торты, звонишь, ста...
3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) в..днелись, загл..нул,...
3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) пос..лился, зат..жная, у...
Урок №4 Назовите слова с приставками: Доверить, домашняя, доброта, добежать,...
2. Поставь ударение: Квартал, поняла, включим, каталог, процент, пальцами, ту...
3. Правописание разделительных ъ и ь. ( обратная связь) Сынов..я, с..ёмная, н...
Урок №5 1. Отгадайте слово: Его корень в слове вязать, Приставка в слове замо...
Назовите основу предложения. Измените предложение так, чтобы существительное...
2. Орфографическая задача. Ярким солнцем освещались окрестности. - Назовите о...
3. Правописание непроизносимых согласных. (обратная связь) Вес..ник, праз..н...
Урок №6 1. Составьте и запишите сложные слова: Мух ловит- Варит кашу- Волны р...
2. Сколько раз встретился мягкий звук [з ] в предложении? Зина обратилась с п...
3. Вставь суффиксы –ек, -ик. Ковр..к, замоч..к, клубоч..к, луч..к, прут..к, б...
Урок №7 1. Подобрать синонимы к словам Солдат - Противник - Шагать - Печаль -...
Снежное покрывало большое поле  покрывало. Назовите части речи в предложении....
3. Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Играть на площадк.....
кораблик из бумаг.. , на краю деревн.. , купаться в мор.. , показались на про...
Урок №8 1.Объясните, что обозначают эти фразеологизмы? Как снег на голову - н...
Стою на нашем берегу, покой границы берегу. Назовите части речи в предложении...
3. Вставить пропущенные согласные «б», «п». (обратная связь) Оха..ка цветов,...
кре..кий кофе, 3. Вставить пропущенные согласные «б», «п».(обратная связь) пе...
Урок №9 1. Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков. Праздник, полюс...
2. В каких из данных слов «ПО» –это приставка? Поджарка, полянка, повязка, по...
3. Укажи падежи имён существительных. (обратная связь) Лежать на солнышке, пр...
Урок №10 Образуйте существительные женского рода. Ткач- Мастер- Продавец- Поэ...
2. Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие. Щавель, жизнь, майка...
3. Определите спряжение глаголов. (обратная связь) Побелеть- Ходить- Уснуть-...
Урок №11 * Разговор двух или нескольких лиц? * Значимая часть слова, находитс...
* Имеет два спряжения? 1. Блиц-опрос (глагол) * Помогает произносить один сло...
1. Блиц-опрос * Их ровно шесть? (падежи) * Слово, называющее того, к кому обр...
* В предложении выделяется волнистой линией? (определение) * Как изменяются н...
2. Заменить словосочетания глаголом в неопределённой форме. Давать корм- Быть...
3. Определить спряжение выделенных глаголов. (обратная связь) Давать корм- Бы...
Урок №12 Вставьте названия животных в известные фразеологизмы и кратко объясн...
2. Поставьте знаки препинания. * Добрый путь Вам господа * Собирайтесь бояре...
3. Определите тип склонения существительных. ( обратная связь) * На сосне ___...
Урок №13 Блиц-турнир Предложения, в которых одна грамматическая основа, назыв...
2. Расставьте знаки препинания так, чтобы смысл предложения оказался верным....
3. Вставитьте личные окончания глаголов. Поспеш….. , людей насмеш…….. . Пожив...
Дорогие ребята! Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, э...
Ссылки на источники: http://www.dominoeshair.co.uk/wp-includes/js/jquery/slid...
Ссылки на источники: (продолжение) http://pogranichniy-dv.ru/images/stories/...
1 из 54

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орфографические минутки 4 класс Учитель начальных классов Гриценко Татьяна Пе
Описание слайда:

Орфографические минутки 4 класс Учитель начальных классов Гриценко Татьяна Петровна Г. Южноуральск Челябинской области МОУ ООШ №5 Русский язык

№ слайда 2 Урок №1 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - пришёл со шко
Описание слайда:

Урок №1 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - пришёл со школы, с магазина - банты, бантами - 5 килограмм картофеля - 3 пары чулков, носок - пришёл из школы, из магазина - банты, бантами - 5 килограммов картофеля - 3 пары чулок, носков

№ слайда 3 2. Сколько раз встретился твёрдый звук [т ] в предложении? Документ подписан
Описание слайда:

2. Сколько раз встретился твёрдый звук [т ] в предложении? Документ подписан директором.

№ слайда 4 3. Вставить гласные «е» или «и». ( обратная связь) затр..щал, скр. пели, л .н
Описание слайда:

3. Вставить гласные «е» или «и». ( обратная связь) затр..щал, скр. пели, л .нейка, м..довый, т..нистый, е е е и и

№ слайда 5 л..нивый, в..черний, ш..рстяной, ..скристый, в..шнёвый е е е и и 3. Вставить
Описание слайда:

л..нивый, в..черний, ш..рстяной, ..скристый, в..шнёвый е е е и и 3. Вставить гласные «е» или «и». ( обратная связь)

№ слайда 6 Урок №2 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - с пятистами ш
Описание слайда:

Урок №2 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - с пятистами шестидесяти семи студентами; - обоими руками; - к ихнему дому; - оплатить за проезд с пятьюстами шестьюдесятью семью студентами; обеими руками; к их дому; оплатить проезд

№ слайда 7 Серебристым инеем украсились гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. -
Описание слайда:

Серебристым инеем украсились гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. - Назовите основу предложения. - Измените предложение так, чтобы существительное «иней» стояло в именительном падеже.

№ слайда 8 Серебристый иней украсил гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. - Наз
Описание слайда:

Серебристый иней украсил гибкие ветки берёз. 2. Орфографическая задача. - Назовите основу предложения.

№ слайда 9 3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) похв..лить, см..листый, за
Описание слайда:

3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) похв..лить, см..листый, зап..х, ут..чнить, ост..лбенеть, т..нцор, а а о о а о

№ слайда 10 3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) стр..жайший, гл..зёнки, см
Описание слайда:

3. Вставить гласные «а» или «о». ( обратная связь) стр..жайший, гл..зёнки, см..стерил, к..рмушка, сп..лзать а а о о о

№ слайда 11 Урок №3 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - в двух тысячи
Описание слайда:

Урок №3 1. Перевод с «русского» на «русский» (речевые ошибки) - в двух тысячи десятом году; - двое малышек; - Повар посолил суп солью. - в две тысячи десятом году; две малышки; Повар посолил суп.

№ слайда 12 2. Поставь ударение: Дремота, щавель, красивее, километр, торты, звонишь, ста
Описание слайда:

2. Поставь ударение: Дремота, щавель, красивее, километр, торты, звонишь, статуя, цемент, столяр, жалюзи о е и е о и а е я и

№ слайда 13 3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) в..днелись, загл..нул,
Описание слайда:

3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) в..днелись, загл..нул, т..нулись, сл..телись, т..жёлый, и я я е я

№ слайда 14 3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) пос..лился, зат..жная, у
Описание слайда:

3. Вставить гласные «е» ,«и», «я». ( обратная связь) пос..лился, зат..жная, уд..вительный, п..тнистый, б..лизна е я и я е

№ слайда 15 Урок №4 Назовите слова с приставками: Доверить, домашняя, доброта, добежать,
Описание слайда:

Урок №4 Назовите слова с приставками: Доверить, домашняя, доброта, добежать, докрасил

№ слайда 16 2. Поставь ударение: Квартал, поняла, включим, каталог, процент, пальцами, ту
Описание слайда:

2. Поставь ударение: Квартал, поняла, включим, каталог, процент, пальцами, туфлями, баловать, ножницами а а ю о е а у а о

№ слайда 17 3. Правописание разделительных ъ и ь. ( обратная связь) Сынов..я, с..ёмная, н
Описание слайда:

3. Правописание разделительных ъ и ь. ( обратная связь) Сынов..я, с..ёмная, непод..ёмная, при..ехать, об..яснил, тетрад..ю, Натал..я, под..ехал, олад..и, раз..яснить ь ь ь ь ъ ъ ъ ъ ъ

№ слайда 18 Урок №5 1. Отгадайте слово: Его корень в слове вязать, Приставка в слове замо
Описание слайда:

Урок №5 1. Отгадайте слово: Его корень в слове вязать, Приставка в слове замолчать, Суффикс в слове сказка, Окончание в слове рыба. завязка

№ слайда 19 Назовите основу предложения. Измените предложение так, чтобы существительное
Описание слайда:

Назовите основу предложения. Измените предложение так, чтобы существительное «окрестности» стояло в именительном падеже. 2. Орфографическая задача. Яркое солнце освещало окрестности.

№ слайда 20 2. Орфографическая задача. Ярким солнцем освещались окрестности. - Назовите о
Описание слайда:

2. Орфографическая задача. Ярким солнцем освещались окрестности. - Назовите основу предложения.

№ слайда 21 3. Правописание непроизносимых согласных. (обратная связь) Вес..ник, праз..н
Описание слайда:

3. Правописание непроизносимых согласных. (обратная связь) Вес..ник, праз..ник , ус..ный, тес..ный, сер..це , здра..ствуйте, окрес..ность, небес..ный облас..ной, опас..ный, т т т т д д в

№ слайда 22 Урок №6 1. Составьте и запишите сложные слова: Мух ловит- Варит кашу- Волны р
Описание слайда:

Урок №6 1. Составьте и запишите сложные слова: Мух ловит- Варит кашу- Волны режет - Хранит воду - Падают звёзды - мухоловка кашевар волнорез водохранилище звездопад

№ слайда 23 2. Сколько раз встретился мягкий звук [з ] в предложении? Зина обратилась с п
Описание слайда:

2. Сколько раз встретился мягкий звук [з ] в предложении? Зина обратилась с просьбой к Лизе.

№ слайда 24 3. Вставь суффиксы –ек, -ик. Ковр..к, замоч..к, клубоч..к, луч..к, прут..к, б
Описание слайда:

3. Вставь суффиксы –ек, -ик. Ковр..к, замоч..к, клубоч..к, луч..к, прут..к, бараш..к, носоч..к, ключ..к, горош..к, кирпич..к, и и и и и е е е е е

№ слайда 25 Урок №7 1. Подобрать синонимы к словам Солдат - Противник - Шагать - Печаль -
Описание слайда:

Урок №7 1. Подобрать синонимы к словам Солдат - Противник - Шагать - Печаль - боец враг идти огорчение Примитивный - простой Корректировать - исправлять

№ слайда 26 Снежное покрывало большое поле  покрывало. Назовите части речи в предложении.
Описание слайда:

Снежное покрывало большое поле  покрывало. Назовите части речи в предложении. - Назовите основу предложения

№ слайда 27 3. Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Играть на площадк..
Описание слайда:

3. Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Играть на площадк.., ехал на лошад.., гостил у тет.., помогал бабушк.., бензин из нефт.., е е и и и

№ слайда 28 кораблик из бумаг.. , на краю деревн.. , купаться в мор.. , показались на про
Описание слайда:

кораблик из бумаг.. , на краю деревн.. , купаться в мор.. , показались на проталинк.. , в пионерском отряд.. и и е е е 3. Вставь пропущенные окончания в именах существительных.

№ слайда 29 Урок №8 1.Объясните, что обозначают эти фразеологизмы? Как снег на голову - н
Описание слайда:

Урок №8 1.Объясните, что обозначают эти фразеологизмы? Как снег на голову - неожиданно Без царя в голове - необдуманно Как курица лапой - небрежно, некрасиво Кривить душой - обманывать Время от времени - иногда

№ слайда 30 Стою на нашем берегу, покой границы берегу. Назовите части речи в предложении
Описание слайда:

Стою на нашем берегу, покой границы берегу. Назовите части речи в предложении. - Назовите основу предложения.

№ слайда 31 3. Вставить пропущенные согласные «б», «п». (обратная связь) Оха..ка цветов,
Описание слайда:

3. Вставить пропущенные согласные «б», «п». (обратная связь) Оха..ка цветов, хру..кий ледок, глупая оши..ка, яичная скорлу..ка, добрая улы..ка, б п б п п

№ слайда 32 кре..кий кофе, 3. Вставить пропущенные согласные «б», «п».(обратная связь) пе
Описание слайда:

кре..кий кофе, 3. Вставить пропущенные согласные «б», «п».(обратная связь) первая скри..ка, золотая ры..ка, це..кие ла..ки. п п п п б

№ слайда 33 Урок №9 1. Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков. Праздник, полюс
Описание слайда:

Урок №9 1. Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков. Праздник, полюс, зайка, поздняя, яблоня, ружьё, пальто, съёжился

№ слайда 34 2. В каких из данных слов «ПО» –это приставка? Поджарка, полянка, повязка, по
Описание слайда:

2. В каких из данных слов «ПО» –это приставка? Поджарка, полянка, повязка, посуда, подставка, почитать, почта, почва.

№ слайда 35 3. Укажи падежи имён существительных. (обратная связь) Лежать на солнышке, пр
Описание слайда:

3. Укажи падежи имён существительных. (обратная связь) Лежать на солнышке, пройти по аллее, туфли из кожи, с золотистыми облаками, весёлого праздника (п.п.) (д.п.) (р.п.) (т.п.) (р.п.)

№ слайда 36 Урок №10 Образуйте существительные женского рода. Ткач- Мастер- Продавец- Поэ
Описание слайда:

Урок №10 Образуйте существительные женского рода. Ткач- Мастер- Продавец- Поэт- Господин- ткачиха мастерица продавщица поэтесса госпожа

№ слайда 37 2. Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие. Щавель, жизнь, майка
Описание слайда:

2. Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие. Щавель, жизнь, майка, компьютер, граница, играю, деревня, барашек, учу,

№ слайда 38 3. Определите спряжение глаголов. (обратная связь) Побелеть- Ходить- Уснуть-
Описание слайда:

3. Определите спряжение глаголов. (обратная связь) Побелеть- Ходить- Уснуть- Любить- Видеть- Готовить- Решать- Выглянуть- Терпеть- Играть- І спр. І спр. ІІ спр. І спр. І спр. І спр. ІІ спр. ІІ спр. ІІ спр. ІІ спр.

№ слайда 39 Урок №11 * Разговор двух или нескольких лиц? * Значимая часть слова, находитс
Описание слайда:

Урок №11 * Разговор двух или нескольких лиц? * Значимая часть слова, находится после корня и служит для образования новых слов? (диалог) (суффикс) 1. Блиц-опрос

№ слайда 40 * Имеет два спряжения? 1. Блиц-опрос (глагол) * Помогает произносить один сло
Описание слайда:

* Имеет два спряжения? 1. Блиц-опрос (глагол) * Помогает произносить один слог в слове с большей силой, чем остальные? (ударение) * Пять, шесть, двое, третий – это? (числительное)

№ слайда 41 1. Блиц-опрос * Их ровно шесть? (падежи) * Слово, называющее того, к кому обр
Описание слайда:

1. Блиц-опрос * Их ровно шесть? (падежи) * Слово, называющее того, к кому обращаются с речью? ( обращение) * Ставится в конце вопросительного предложения? (вопросительный знак)

№ слайда 42 * В предложении выделяется волнистой линией? (определение) * Как изменяются н
Описание слайда:

* В предложении выделяется волнистой линией? (определение) * Как изменяются наречия? ( не изменяются) * Как ещё называют главные члены предложения? (грамматическая основа) 1. Блиц-опрос

№ слайда 43 2. Заменить словосочетания глаголом в неопределённой форме. Давать корм- Быть
Описание слайда:

2. Заменить словосочетания глаголом в неопределённой форме. Давать корм- Быть радостным- Хранить молчание- Испытывать стыд- Говорить неправду- кормить радоваться молчать стыдиться обманывать

№ слайда 44 3. Определить спряжение выделенных глаголов. (обратная связь) Давать корм- Бы
Описание слайда:

3. Определить спряжение выделенных глаголов. (обратная связь) Давать корм- Быть радостным- Хранить молчание- Испытывать стыд- Говорить неправду- кормить радоваться молчать стыдиться обманывать І спр. І спр. І спр. ІІ спр. ІІ спр.

№ слайда 45 Урок №12 Вставьте названия животных в известные фразеологизмы и кратко объясн
Описание слайда:

Урок №12 Вставьте названия животных в известные фразеологизмы и кратко объясните значение. Ещё ……. не валялся. Убить двух ……. . Глухая ……… . Как …….. пятая нога. конь зайцев тетеря собаке

№ слайда 46 2. Поставьте знаки препинания. * Добрый путь Вам господа * Собирайтесь бояре
Описание слайда:

2. Поставьте знаки препинания. * Добрый путь Вам господа * Собирайтесь бояре и дворяне к царю на двор * Здравствуй князь ты мой прекрасный * Слушайтесь зайцы Деда Мазая * Мама я тебя люблю , , , , , , , ! ! ! . .

№ слайда 47 3. Определите тип склонения существительных. ( обратная связь) * На сосне ___
Описание слайда:

3. Определите тип склонения существительных. ( обратная связь) * На сосне ____ весёлый дятел ____ белке ____ домик ____ конопатил. * Без печали ____, без тревоги ___ спал медведь ____ в своей берлоге ____. 1 скл. 1 скл. 1 скл. 2 скл. 2 скл. 2 скл. 1 скл. 3 скл.

№ слайда 48 Урок №13 Блиц-турнир Предложения, в которых одна грамматическая основа, назыв
Описание слайда:

Урок №13 Блиц-турнир Предложения, в которых одна грамматическая основа, называются ______________. Предложения, в которых две и более грамматических основ, называются ______________. Правописание падежных окончаний существительных зависит от ________________ . простыми сложными типа склонения и падежа Глаголы настоящего и будущего времени во 2-м лице единственного числа имеют личные окончания _______________ . -ешь, -ёшь, -ишь

№ слайда 49 2. Расставьте знаки препинания так, чтобы смысл предложения оказался верным.
Описание слайда:

2. Расставьте знаки препинания так, чтобы смысл предложения оказался верным. Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах. , ,

№ слайда 50 3. Вставитьте личные окончания глаголов. Поспеш….. , людей насмеш…….. . Пожив
Описание слайда:

3. Вставитьте личные окончания глаголов. Поспеш….. , людей насмеш…….. . Пожив…… - увид…. . Слезами горю не помож …. . Соловья баснями не корм… . Кашу маслом не испорт…… . ишь ишь ишь ём ешь им ят

№ слайда 51 Дорогие ребята! Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, э
Описание слайда:

Дорогие ребята! Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53 Ссылки на источники: http://www.dominoeshair.co.uk/wp-includes/js/jquery/slid
Описание слайда:

Ссылки на источники: http://www.dominoeshair.co.uk/wp-includes/js/jquery/slides-background-free-i13.jpg http://prezentacii.info/wp-content/uploads/2015/11/nzuRG5o97SJFB4G7/16.jpg http://ichef.bbci.co.uk/images/ic/1200x675/p01gf0r4.jpg http://www.aktivasistem.com/assets/images/direktor.jpg http://hovrashok.com.ua/images/Jan/08/cfd9679a2fc33b97f629ec66ba53ac45/1.jpg http://angel-satana.ru/img/2010/inej2.jpg http://mir.zavantag.com/pars_docs/refs/15/14064/14064_html_m724e9025.png 1.

№ слайда 54 Ссылки на источники: (продолжение) http://pogranichniy-dv.ru/images/stories/
Описание слайда:

Ссылки на источники: (продолжение) http://pogranichniy-dv.ru/images/stories/news_rayon/nasledniki.jpg http://cs622524.vk.me/v622524091/611c/BkvdSBiw1Ts.jpg http://tapisarevskaya.rusedu.net/gallery/1415/znatokam_russkogo_yazyka.png http://safronova-75.ucoz.ua/foto/0001-001-Frazeologizmy.jpg 2. Ходова Т. В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. -М.: Айрис-пресс, 2007.


Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров87
Номер материала ДБ-021433
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх