Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Период". Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по русскому языку на тему "Период". Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
АОУВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина» Бокситог...
 Период
Рраспростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложн...
1.Кластер Критерии самооценки: "5"-представлены все основные виды ПП и СП, п...
ИМЯ СУЩ.: ветер, сад, шелест, березы, чернь, стволы, ветви, ветер, поля, иво...
2. Конструирование предложения по данным словам Критерии взаимооценки: "5"-по...
Схема предложения д о ___ ,  -.-, = --- ~ --- --- ~ , ~ --- --- и -.- ~ ~...
3.Конструирование предложения по схеме Критерии взаимооценки: "5"-построен ав...
Ветер, пробегая по саду, доносил до нас шелковистый шелест берез с атласно-...
ПЕРИОД (греч. Periodos - обход, круг, круговращение) Период – это сильно расп...
Писатель детально, любовно рисует реальный предметный мир, поэтому использует...
Образец синквейна: И.А.Бунин тонкий, проникновенный знает, чувствует, радуетс...
4. Синквейн Критерии самооценки: "5"-выдержаны содержание и форма; "4"-допуще...
Писатель детально, любовно рисует предметный мир, поэтому использует большое...
Бунин добивается простоты и выразительности с помощью небольшого количества о...
Звукопись придает нарисованной автором картине выразительность и особую эмоци...
Использование анафоры (ветер) помогает сохранить тематическое единство предло...
5. Анализ языковых средств Критерии самооценки: "5"-обнаружено и мотивировано...
Благодаря периоду И.А.Бунин в одном предложении воссоздает живую картину детс...
распростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложне...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АОУВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина» Бокситог
Описание слайда:

АОУВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Материал к учебному занятию по русскому языку (4 курс, специальность 050709 Преподавание в начальных классах)       Преподаватель Г.А.Тимошенко 2010

№ слайда 2  Период
Описание слайда:

Период

№ слайда 3 Рраспростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложн
Описание слайда:

Рраспростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложненные ОДН.Ч. ОБР. ВВ.С ОБОС.Ч. БСП cоюзные ССК ССП СПП Yнераспростр.

№ слайда 4 1.Кластер Критерии самооценки: "5"-представлены все основные виды ПП и СП, п
Описание слайда:

1.Кластер Критерии самооценки: "5"-представлены все основные виды ПП и СП, приведены все примеры; "4"-пропущены 1-2 вида предложений, не приведены их примеры; "3"-пропущены 3-4 вида предложений, не приведены их примеры.

№ слайда 5 ИМЯ СУЩ.: ветер, сад, шелест, березы, чернь, стволы, ветви, ветер, поля, иво
Описание слайда:

ИМЯ СУЩ.: ветер, сад, шелест, березы, чернь, стволы, ветви, ветер, поля, иволга, колом, цветы, галки, родство, трубы, чердаки, кирпичи, окна, полосы, бугры, зола, свет, ветер, пчелы, цветы, балкон, работа, тишина, дождик, лепет, листва, тополя; ИМЯ ПРИЛ.: шелковистый, белые, зеленые, зелено-золотой, белые, болтливые, многочисленный, темные, старые, слуховые, серо-фиолетовый, золотой, неспешный, ровный, непрерывный, мелкий, серебристый; ГЛАГОЛ: доносил, бежал, вскрикивала, пахнет, падает, замирал, ползали, слышался; ПРИЧАСТИЕ: испещрённые, раскинутые, обитавшие, развалившиеся, струящийся;   ДЕЕПРИЧАСТИЕ: пробегая, шумя, шелестя, проносясь, совершая;   НАРЕЧИЕ: широко, резко, радостно, сонно, где (союзное слово); МЕСТОИМЕНИЕ: (до) нас, свою; ПРЕДЛОГ: по, до, с, с, над, за, с, в, в, через, на, по, у, в;   СОЮЗ: и, и, и, и, и, и, как;   ЧАСТИЦА: только   

№ слайда 6 2. Конструирование предложения по данным словам Критерии взаимооценки: "5"-по
Описание слайда:

2. Конструирование предложения по данным словам Критерии взаимооценки: "5"-построено СП с разными видами связи (50 и более слов); "4"-построено ССП (СПП, БСП), (30-50 слов); "3"-построено ПП, осложненное однородными членами и обособленными членами предложения.

№ слайда 7 Схема предложения д о ___ ,  -.-, = --- ~ --- --- ~ , ~ --- --- и -.- ~ ~
Описание слайда:

Схема предложения д о ___ ,  -.-, = --- ~ --- --- ~ , ~ --- --- и -.- ~ ~ --- ;   д д д о п о ___ ,  -.- и -.- , = -.- __ и ~ ___ = -.- и -.- , -.-, ~~ , (где = ~ --- и ~ -.- -.- = --- ~ --- ~ ___ ); д о сравн. об.  ___ = ,  -.- = ___ -.- -.- , -.-  , и -.- = только ~ , ~ , как ~ ~ -.- , ___ ~ --- --- .  

№ слайда 8 3.Конструирование предложения по схеме Критерии взаимооценки: "5"-построен ав
Описание слайда:

3.Конструирование предложения по схеме Критерии взаимооценки: "5"-построен авторский вариант предложения, допущены 1-3 неточности; "4"-построен авторский вариант предложения, допущены 3-5 неточностей; "3"-построен авторский вариант предложения, допущено более 5 неточностей.

№ слайда 9 Ветер, пробегая по саду, доносил до нас шелковистый шелест берез с атласно-
Описание слайда:

Ветер, пробегая по саду, доносил до нас шелковистый шелест берез с атласно-белыми, испещрёнными чернью стволами и широко раскинутыми зелёными ветвями; ветер, шумя и шелестя, бежал с полей – и зелено-золотая иволга вскрикивала резко и радостно, колом проносясь над белыми цветами за болтливыми галками, обитавшими с многочисленным родством в развалившихся трубах и в темных чердаках, где пахнет старыми кирпичами и через слуховые окна полосами падает на бугры серо-фиолетовой золы золотой свет; ветер замирал, сонно ползали пчелы по цветам у балкона, совершая свою неспешную работу, - и в тишине слышался только ровный, струящийся, как непрерывный мелкий дождик, лепет серебристой листвы тополей.

№ слайда 10 ПЕРИОД (греч. Periodos - обход, круг, круговращение) Период – это сильно расп
Описание слайда:

ПЕРИОД (греч. Periodos - обход, круг, круговращение) Период – это сильно распространенное предложение, отличающееся: со стороны содержания - значительной полнотой и законченностью выражения мысли, единством темы; со стороны интонации - распадением на две части: повышение голоса, пауза, понижение голоса. Период открывается и закрывается ровным произношением.

№ слайда 11 Писатель детально, любовно рисует реальный предметный мир, поэтому использует
Описание слайда:

Писатель детально, любовно рисует реальный предметный мир, поэтому использует большое количество конкретных имен существительных (сад, березы, стволы, ветви, поля, иволга, галки, трубы, чердаки, кирпичи, окна, пчелы, цветы, балкон, тополя… Объекты реального мира становятся зримыми благодаря использованию имен прилагательных, в том числе со значением цвета, яркого и сияющего, как детство (атласно-белый, зеленый, зелено-золотой, белый, серо-фиолетовый, золотой, серебристый).

№ слайда 12 Образец синквейна: И.А.Бунин тонкий, проникновенный знает, чувствует, радуетс
Описание слайда:

Образец синквейна: И.А.Бунин тонкий, проникновенный знает, чувствует, радуется И.А.Бунин чувствует радость бытия. Лирик

№ слайда 13 4. Синквейн Критерии самооценки: "5"-выдержаны содержание и форма; "4"-допуще
Описание слайда:

4. Синквейн Критерии самооценки: "5"-выдержаны содержание и форма; "4"-допущены 1-2 неточности; "3"-допущены 3-4 неточности.

№ слайда 14 Писатель детально, любовно рисует предметный мир, поэтому использует большое
Описание слайда:

Писатель детально, любовно рисует предметный мир, поэтому использует большое количество конкретных имен существительных (сад, березы, стволы, ветви, поля, иволга, галки, трубы, чердаки, кирпичи, трубы, окна, пчелы, цветы, балкон, тополя…). В периоде используется немного глаголов, передающих движение (доносил, бежал, вскрикивала, замирал, ползали, слышался). Это глаголы несовершенного вида, прошедшего времени, показывающие действие в его развитии в прошлом, как воспоминание. Глаголы настоящего времени (пахнет, падает) помогают передать автору чувственное восприятие и оживить давно минувшее. Движение картине придают и деепричастия несовершенного вида (пробегая, шумя, шелестя, проносясь, совершая). Объекты реального мира становятся зримыми благодаря использованию имен прилагательных, в том числе со значением цвета, яркого и сияющего, как детство (атласно-белый, зеленый, зелено-золотой, белый, серо-фиолетовый, золотой, серебристый).

№ слайда 15 Бунин добивается простоты и выразительности с помощью небольшого количества о
Описание слайда:

Бунин добивается простоты и выразительности с помощью небольшого количества образных средств: олицетворение ветер, пробегая по саду; доносил запах; ветер бежал; ветер замирал сравнения колом проносясь, как непрерывный мелкий дождик эпитеты шелковистый шелест, атласно-белые стволы, зелено-золотая иволга, болтливые галки, золотой свет, сонно ползали, ровный, струящийся лепет, серебристая листва метафоры испещренные чернью стволы, лепет листвы

№ слайда 16 Звукопись придает нарисованной автором картине выразительность и особую эмоци
Описание слайда:

Звукопись придает нарисованной автором картине выразительность и особую эмоциональную окраску – светлое чувство ностальгии по невозвратному: повторы звуков С З Ш Ч помогают передать едва заметное движение воздуха, шелест листвы берез и лепет листвы тополей чередование плавного, нежного Л и живого, энергичного Р придает живость и драматизм ностальгическому чувству автора

№ слайда 17 Использование анафоры (ветер) помогает сохранить тематическое единство предло
Описание слайда:

Использование анафоры (ветер) помогает сохранить тематическое единство предложения и придать ему особую мелодичность. Параллельное построение начала 1 и 2 частей, прямой порядок слов нарушаются в 3 части, обозначая конец развития темы и завершая интонационный рисунок предложения.

№ слайда 18 5. Анализ языковых средств Критерии самооценки: "5"-обнаружено и мотивировано
Описание слайда:

5. Анализ языковых средств Критерии самооценки: "5"-обнаружено и мотивировано употребление фонетических, лексических, морфологических, синтаксических и стилистических средств выразительности; "4"-не обнаружены 1-2 вида языковых средств или не мотивировано употребление 1-3 видов средств выразительности; "3"- не обнаружены 3 вида языковых средств или не мотивировано употребление 3-4 видов средств выразительности.

№ слайда 19 Благодаря периоду И.А.Бунин в одном предложении воссоздает живую картину детс
Описание слайда:

Благодаря периоду И.А.Бунин в одном предложении воссоздает живую картину детских впечатлений и ощущений, целостную, завершенную, выразительную, полную красок, звуков, запахов далекого детства. Благодаря емкости и изяществу формы, легкости восприятия заключенного в нем содержания, период получил распространение в художественной прозе, в поэзии, в публицистической речи.

№ слайда 20 распростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложне
Описание слайда:

распростр. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПП односоставные двусоставные СП неосложненные осложненные ОЧ ОБР. ВВ.С ОБОС.Ч. БСП союзные ССК ССП СПП ПЕРИОД нераспростр.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-211534
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>