Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Подготовка к написанию изложения по тексту К. Паустовского "Музыкальная шкатулка" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по русскому языку на тему "Подготовка к написанию изложения по тексту К. Паустовского "Музыкальная шкатулка" (5 класс)

библиотека
материалов
Обучающее изложение по тексту К.Паустовского
Сегодня мы пишем изложение о старой музыкальной шкатулке. Нам нужно понять, к...
С творчеством Паустовского вы уже знакомы. Читали его рассказы: «Резиновая ло...
Паустовский много путешествовал по родной стране. Особенно любил он Мещерский...
Стили речи Разговорный Речь для одного, диалог, разговорные слова и предложен...
 Типы речи повествование описание рассуждение
Словарная работа Ходики –простейшие настенные часы с маятником и гирями
Мелодия- последовательный ряд звуков, создающий мотив, напев Изумление – силь...
Обратите внимание переливающийся стеклянный как-то какая-нибудь многолетний т...
Чтение текста Упр. 283 (с.129)
Старые вещи, чердак, черная музыкальная шкатулка, не играла, была испорчена,...
Б Е С Е Д А по С О Д Е Р Ж А Н И Ю (Игра шкатулки. Как играла шкатулка. Неожи...
Какого типа речи наш текст? (повествование) -Докажите это. (в тексте говоритс...
Работа над планом 1. Раздался звон, и полилась мелодия. 2. Это заиграла шкату...
Языковой анализ текста
1-е предложение характерно для повествования: в нём указывается время и место...
Автор делает всё возможное, чтобы сосредоточить наше внимание на возникшей ме...
Во 2-м абзаце дается объяснение, отчего возникла эта мелодия. Автору представ...
Далее говорится, как шкатулка играла. Она играла долго, с перерывами, наполня...
4. Завершение отрывка немного грустное. Шкатулка проиграла..свои песни. Она з...
В этом маленьком тексте показано, как дорога человеку красота, как она особен...
Повторное чтение текста. Задача учеников: передать только то, что имеется в т...
Написание изложения
Использованная литература Пленкин Н.А. Обучающее изложение в IV классе по тек...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обучающее изложение по тексту К.Паустовского
Описание слайда:

Обучающее изложение по тексту К.Паустовского

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Сегодня мы пишем изложение о старой музыкальной шкатулке. Нам нужно понять, к
Описание слайда:

Сегодня мы пишем изложение о старой музыкальной шкатулке. Нам нужно понять, какую мысль хотел донести до нас К.Г.Паустовский, каким жизненным опытом поделиться.

№ слайда 4 С творчеством Паустовского вы уже знакомы. Читали его рассказы: «Резиновая ло
Описание слайда:

С творчеством Паустовского вы уже знакомы. Читали его рассказы: «Резиновая лодка» «Подарок» «Правая рука» «Кот Ворюга» «Заячьи лапы» и др.

№ слайда 5 Паустовский много путешествовал по родной стране. Особенно любил он Мещерский
Описание слайда:

Паустовский много путешествовал по родной стране. Особенно любил он Мещерский край. Не одно лето прожил он в мещерском селе Солотча, недалеко от Рязани. Он жил в большом старом доме, где написал многие книги. Здесь случались всякие веселые истории. Здесь нашли на чердаке музыкальную шкатулку, «завели ее, но она не играла»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стили речи Разговорный Речь для одного, диалог, разговорные слова и предложен
Описание слайда:

Стили речи Разговорный Речь для одного, диалог, разговорные слова и предложения Книжные Речь для многих, для всех Научный (термины, сообщить) Художественный (образные слова, воздействовать)

№ слайда 9  Типы речи повествование описание рассуждение
Описание слайда:

Типы речи повествование описание рассуждение

№ слайда 10 Словарная работа Ходики –простейшие настенные часы с маятником и гирями
Описание слайда:

Словарная работа Ходики –простейшие настенные часы с маятником и гирями

№ слайда 11 Мелодия- последовательный ряд звуков, создающий мотив, напев Изумление – силь
Описание слайда:

Мелодия- последовательный ряд звуков, создающий мотив, напев Изумление – сильное удивление

№ слайда 12 Обратите внимание переливающийся стеклянный как-то какая-нибудь многолетний т
Описание слайда:

Обратите внимание переливающийся стеклянный как-то какая-нибудь многолетний таинственный неожиданно как мы ни бились

№ слайда 13 Чтение текста Упр. 283 (с.129)
Описание слайда:

Чтение текста Упр. 283 (с.129)

№ слайда 14 Старые вещи, чердак, черная музыкальная шкатулка, не играла, была испорчена,
Описание слайда:

Старые вещи, чердак, черная музыкальная шкатулка, не играла, была испорчена, чудесный звон, шкатулка проснулась, проиграла все песни, замолчала. Какие слова можно считать ключевыми?

№ слайда 15 Б Е С Е Д А по С О Д Е Р Ж А Н И Ю (Игра шкатулки. Как играла шкатулка. Неожи
Описание слайда:

Б Е С Е Д А по С О Д Е Р Ж А Н И Ю (Игра шкатулки. Как играла шкатулка. Неожиданная мелодия) -Зачем Паустовский рассказал об этом случае? (Чудесный звон- большая радость для тех, кто жил в этом доме в ту пору, когда исчезли прежние радости: уже нет теплых дней, день короток, а вечер длинный-длинный, и, может, за окном моросит холодный нескончаемый дождь) -Тема текста?

№ слайда 16 Какого типа речи наш текст? (повествование) -Докажите это. (в тексте говоритс
Описание слайда:

Какого типа речи наш текст? (повествование) -Докажите это. (в тексте говорится о действии, о развитии действия. Текст начинается характерным для повествования словом КАК-ТО. Случилось что-то необычное, интересное. Это игра шкатулки. Случай описан полностью, содержание исчерпано, текст закончен) -Озаглавьте. (Музыкальная шкатулка. Шкатулка заиграла. Шкатулка проснулась. Ожившая шкатулка. Музыка заиграла.

№ слайда 17 Работа над планом 1. Раздался звон, и полилась мелодия. 2. Это заиграла шкату
Описание слайда:

Работа над планом 1. Раздался звон, и полилась мелодия. 2. Это заиграла шкатулка. 3.Шкатулка играла долго. 4.Шкатулка замолчала.

№ слайда 18 Языковой анализ текста
Описание слайда:

Языковой анализ текста

№ слайда 19 1-е предложение характерно для повествования: в нём указывается время и место
Описание слайда:

1-е предложение характерно для повествования: в нём указывается время и место действия. Автор заботливо уточняет время: поздней осенью. В этом есть надобность: это глухое, невеселое, трудное для человека время, чтобы оценить неожиданную радость. НЕ случайно указывается, что старый дом был гулким: мы сразу себе представляем, как он «усиливал» звучание музыкальной шкатулки. Вторая половина предложения (…будто кто-то…) хорошо передаёт ощущение слушавших: сначала звуки шкатулки не составляли для них мелодии, но позже, когда к звукам прислушались, они стали восприниматься как мелодия.

№ слайда 20 Автор делает всё возможное, чтобы сосредоточить наше внимание на возникшей ме
Описание слайда:

Автор делает всё возможное, чтобы сосредоточить наше внимание на возникшей мелодии. Этого требует от него идея текста. Мелодия была негромкой( слова маленькие молоточки, колокольчики), но хорошо была слышна, потому что это был гулкий дом, а она была неожиданной и её хотели слышать. Мелодия полилась ( подчеркивается её свобода и непрерывность)

№ слайда 21 Во 2-м абзаце дается объяснение, отчего возникла эта мелодия. Автору представ
Описание слайда:

Во 2-м абзаце дается объяснение, отчего возникла эта мелодия. Автору представляется, что это живая шкатулка, которая проснулась после многолетнего сна. Хорошо, коротко сказано: « В первую минуту мы испугались».О том, что недосказано в предложении, мы догадываемся: а потом пришли в себя, успокоились. Догадаться нам помогают слова в первую минуту. Слушатели не знали, отчего проснулась шкатулка, и поэтому можно только предположить: «Очевидно, в шкатулке соскочила какая-то пружина». Нам важно другое – то, что шкатулка играла.

№ слайда 22 Далее говорится, как шкатулка играла. Она играла долго, с перерывами, наполня
Описание слайда:

Далее говорится, как шкатулка играла. Она играла долго, с перерывами, наполняла дом таинственным звоном. Словом наполняла опять подчеркивается мысль о необычности мелодии и том, что слушают её с особым вниманием. «Даже ходики притихли от изумления» - это преувеличение (гипербола)

№ слайда 23 4. Завершение отрывка немного грустное. Шкатулка проиграла..свои песни. Она з
Описание слайда:

4. Завершение отрывка немного грустное. Шкатулка проиграла..свои песни. Она замолчала. Заставить её играть снова не смогли. Не просили шкатулку, не налаживали, а заставляли, чтобы её песни снова преобразили жизнь в старом доме.

№ слайда 24 В этом маленьком тексте показано, как дорога человеку красота, как она особен
Описание слайда:

В этом маленьком тексте показано, как дорога человеку красота, как она особенно ценится в минуты грустные или трудные и как нужно оберегать, хранить эту красоту. Прекрасное помогает человеку быть лучше, дарит ему истинное счастье.

№ слайда 25 Повторное чтение текста. Задача учеников: передать только то, что имеется в т
Описание слайда:

Повторное чтение текста. Задача учеников: передать только то, что имеется в тексте, не выходя за его рамки, не включая в изложение материал вступительной беседы.

№ слайда 26 Написание изложения
Описание слайда:

Написание изложения

№ слайда 27 Использованная литература Пленкин Н.А. Обучающее изложение в IV классе по тек
Описание слайда:

Использованная литература Пленкин Н.А. Обучающее изложение в IV классе по тексту К.Г.Паустовского «Шкатулка проснулась» - «Русский язык в школе» 1980 г. № 4,с.28-31



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-247907

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

25 дней назад

Благодарю за работу!