Презентация по русскому языку на тему "Понятие о глаголе" (6 класс)

• 1 слайд

  Понятие о глаголе
  

• 2 слайд

  Словарная работа.
  НИМФА
  МОЛИТВА
  КОРАЛЛ
  ГОРОСКОП
  ГРИПП
  КОВЫЛЬ
  В1: А: «П».
  В2: «П,» – а.
  5,3,5,1,1,2
  Сформулируйте тему и цели урока.
  

• 3 слайд

  Понятие о глаголе
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам, синтаксической роли; правила написания НЕ с глаголом, безударных гласных в личных окончаниях глагола, условия выбора Ь в ТЬСЯ;
  уметь доказывать принадлежность слова к глаголу в форме рассуждения; уметь правильно писать глаголы с изученными орфограммами;
  правильно употреблять глаголы в речи.
  

• 5 слайд

  Работа с текстом
  Уж тает снег бегут ручьи
  В окно повеяло весною…
  Засвищут скоро соловьи
  И лес покроется листвою.
  А.Н.Плещеев
  Определите тему текста.
  Расставьте недостающие знаки препинания.
  Подчеркните грамматические основы. Какую синтаксическую роль выполняет глагол.
  Укажите морфологические признаки глаголов: тает, повеяло, засвищут.
  

• 6 слайд

  Заполните вторую колонку.
  

• 7 слайд

  Как определить?
  ОГЗ: действие
  Вопрос: что делать?
  что сделать?
  Морфологические
  признаки:
  время
  лицо или род
  спряжение
  вид
  число
  Синтаксическая роль: сказуемое
  Стр.192
  

• 8 слайд

  Выпишите из каждого ряда глаголы.
  Беженцы, бег, беглый, бегал.
  Старуха, стареем, старый, старейший.
  Алый, алеть, заалела, аленький.
  Зелёный, зелень, зеленеющий, зазеленеют.
  

• 9 слайд

  Разминка для ума.
  Какой частью речи являются слова: жгут, строй, зубрила?
  Составьте с одним словом два предложения, где оно было бы существительным и глаголом.
  

• 10 слайд

  Вспомним изученные орфограммы.
  1 ряд: мне (не) здоровится, (не) был на концерте, (не) годую по поводу случившегося, (не) радует погода, (не) навижу суп.
  2 ряд: хочу веселит(?)ся, он хорошо учит(?)ся, весело живёт(?)ся, пусти обогрет(?)ся.
  3 ряд: кол…т дрова, пиш..т письмо, обид…т ребёнка, жале…т малыша, кле…т обои.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Закрепление материала.
  Упражнение 458 (стр.193).
  Упражнение 457 (стр.192).
  Укажите глаголы к схемам:
  1) приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание.
  2) приставка-корень-окончание.
  3) корень, суффикс, окончание.
  

• 15 слайд

  Проверочный квадрат.
  

• 16 слайд

  Слова для проверочного квадрата.
  (Не) суди о человеке по наружности, (не) бросили товарища в беде, (не) стану мешать, (не) доумевать по поводу ответа, (не) хочу ссориться, (не) годовать из-за опоздания, (не) могу прийти, ураган (не) истовствует, (не) были на экскурсии, (не)домогать всю неделю, мне (не) можется и (не) здоровится, (не) принёс книгу, (не) навидеть ложь, (не) хвалиться успехами, (не) приготовить обед.
  

• 17 слайд

  Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание личных окончаний глаголов.
  (Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, все завис...т от обстоятельств, брод...шь по аллеям, он ненавид...т ложь, сказанного не ворот...шь, ты все мож...шь, солнце гре...т, слыш...шь все шорохи, (он) бор…тся с неприятностями, кле…т коробочку.
   
  
  

• 18 слайд

  Редакторская разминка.
  Я хотел закричать, но язык мой словно остолбенел.
  Я хочу написать самый памятный день в жизни.
  Корабль поехал в Одессу.
  Следователь сказал версию.
  Повар делает обед.
  Телевидение играет большое значение в нашей жизни.
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  § 80, упр. 460 стр. 193