Презентация по русскому языку на тему "Правописание гласных И,Ы после Ц"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Каждый день жизни, прибавляет частичку мудрости.
  

• 3 слайд

  Четвертое февраля.
  Классная работа.
  Первая буква обозначает согласный звук, глухой непарный, твердый непарный.
  Вторая буква является непроверяемой безударной гласной в словах:
  б…лет, д…ван, д…рижёр.
  У третьей буквы соседи ъ и ь знаки.
  
  Ц
  И
  Ы
  

• 4 слайд

  В цирке.
  Аттракц…онов в ц…рковом представлении было много. Все птиц…: и скворц…, и синиц…, и даже неуклюжие куриц… — были молодц… и необыкновенные умниц…. Они становились на ц…почки, весело клевали огурц… и перелетали со спиц… на спицу.
  Вдруг на ц…почках на сцену вышел удивительно красивый ц…ган в ц…линдре с ц…пленком в руках. Маленький ц…пленок верно пропищал в микрофон столько раз, сколько обозначали ц…фры, показанные ему.
  В конце выступления ц…ган достал из маленького ц…линдра цветы нарц…ссы и подарил их зрителям.
  

• 5 слайд

  Ы
  И
  Проблемная ситуация
  ?
  

• 6 слайд

  Тема:
  Правописание гласных
  И, Ы после Ц.
  Цель:
  научиться находить
  научиться писать
  научиться объяснять
  орфограмму в словах;
  правильно слова;
  графически выбор
  написания.
  

• 7 слайд

  План действий.
  Определите в какой части слова орфограмма.
  2. Выделите ту часть слова.
  3. Понаблюдайте за словами. Проанализируйте.
  4. Сделайте вывод.
  
  птицы сестрицын цирк
  танцы лисицын циклон
  улицы синицын цинк
  1группа
  2 группа
  3 группа
  

• 8 слайд

  
  птицы сестрицын цирк
  танцы лисицын циклон
  улицы синицын цинк
  1группа
  2 группа
  3 группа
  1группа Вывод: после Ц буква Ы пишется в окончании.
  птицы
  2 группа Вывод: после Ц буква Ы пишется в суффиксе ЫН.
  сестрицын
  3группа Вывод: после Ц буква И пишется в корне слова
  
  цирк
  
  

• 9 слайд

  Секция, станция, традиция
  _______
  _______
  _______
  ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ЦЫПЛЁНКУ ЦЫКНУЛ:  «ЦЫЦ!»
  

• 10 слайд

  Буквы И-Ы после Ц
  
  
  в корнях слов
  
  цифра, цинга
  
  в словах на – ция
  корпорация, авиация
  
  
  
  
  В суффиксе – ЫН
  
  сестрицын
  в окончании
  улицы , птицы
  
  в корнях слов-исключений
  цыган, цыпленок,
  на цыпочки, цыц, цыкнуть
  
  После ц буква И пишется:
  После ц буква Ы пишется:
  

• 11 слайд

  Подумайте, слово ц…почка и ц..на
  тоже на правило
  "Буквы и-ы после ц"
  или на другое правило.
  Докажите.
  Слова «цепочка» и «цена» проверяются. «Безударная гласная, проверяемая ударением».
  Орфографическая задача
  

• 12 слайд

  Алгоритм рассуждения
  Смотрю, какая часть слова
  Проверяю, не является ли
  слово исключением
  Пишу Ы
  Запомнить:
  
  цыпленок,
  цыган,
  на цыпочках,
  цыкнуть,
  цыц.
  Пишу
  И
  
  Циферблат,
  цифра
  
  да
  нет
  Смотрю, если слово
  на ЦИЯ
  Пишу
  И
  акация
  
  
  
  Пишу
  Ы
  улицы
  лисицын
  
  
  Если орфограмма в
  окончании или
  суффиксе
  

• 13 слайд

  В цирке.
  Аттракц…онов в ц…рковом представлении было много. Все птиц…: и скворц…, и синиц…, и даже неуклюжие куриц… — были молодц… и необыкновенные умниц…. Они становились на ц…почки, весело клевали огурц… и перелетали со спиц… на спицу.
  Вдруг на ц…почках на сцену вышел удивительно красивый ц…ган в ц…линдре с ц…пленком в руках. Маленький ц…пленок верно пропищал в микрофон столько раз, сколько обозначали ц…фры, показанные ему.
  В конце выступления ц…ган достал из маленького ц…линдра цветы нарц…ссы и подарил их зрителям.
  

• 14 слайд

  Распределите слова на два столбика
  лекц…я, мотоц…кл, ц..пленок, акац..я, эмоц..я, ц…кнуть, овц…, ц…ркуль, дворц…, ц…ганка.
  ци
  цы
  

• 15 слайд

  Распределите слова на два столбика
  ци
  цы
  лекция
  мотоцикл
  акация
  эмоция
  циркуль
  
  
  цыпленок
  цыкнуть
  молодцы
  певицы
  цыганка
  
  
  
  критерии
  «5» - без ошибок
  «4» - 1-2 ошибки
  «3» - 3-4 ошибки
  «2» - 5-6 ошибок
  
  

• 16 слайд

  цыплёнок
  цыган
  на цыпочках
  цыц
  Слова исключения
  

• 17 слайд

  Творческий диктант
  Инструмент для вычерчивания окружности
  Прикрикнуть на кого-нибудь
  с угрозой
  Систематическое собрание каких-либо предметов
  Плодовые деревья, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины
  Черепаху защитит крепкий ….
  
  Род перчаток с отделением только для большого пальца
  ЦЫКНУТЬ
  КОЛЛЕКЦИЯ
  ЦИТРУСОВЫЕ
  панцирь
  РУКАВИЦЫ
  циркуль
  Встать на кончики пальцев
  
  на цыпочки
  

• 18 слайд

  Заполните таблицу при помощи цветного карандаша. Каждая клетка – пропущенная буква в слове, которое соответствует цифре данной клетке.
  Буква «И» - красный цвет
  Буква «Ы»- нет цвета
  1.ц__нк,
  2.полиц__я,
  3.ц__клон,
  4. ц__кнуть
  5. ц__линдр
  6. лекц__я
  7. птенц__
  8. авиац__я
  9. иллюстрац__я
  10. мотоц__кл
  
  А теперь, ребята, проверьте свои знания!
  критерии
  «5» - без ошибок
  «4» - 1-2 ошибки
  «3» - 3-4 ошибки
  «2» - 5-6 ошибок
  

• 19 слайд

  А теперь, ребята, проверьте свои знания!
  критерии
  «5» - без ошибок
  «4» - 1-2 ошибки
  «3» - 3-4 ошибки
  «2» - 5-6 ошибок
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  1. Написать мини-сочинение на тему «Цирк», используя слова на изученную орфограмму.
  2. Помочь Незнайке найти и исправить ошибки в тексте.
  (карточка)
  

• 21 слайд

  Каждый день жизни, прибавляет частичку мудрости.
  

• 22 слайд

  Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались.
  
  Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа .
  
  Сегодня на уроке
  

• 23 слайд

  Молодцы
  Желаю успехов в изучении
  русского языка!
  

Краткое описание документа:

Тема: «Правописание И- Ы после Ц»

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению орфограммы “ И- Ы после Ц ”.

1. Метапредметные:

Познавательные: продолжить учиться искать информацию, формулировать проблему, учиться методам аналитической работы: сравнение, наблюдение, выдвижение гипотез, умение делать выводы, продолжить вырабатывать умение действовать по определенному алгоритму при применении орфографического правила, умение ориентироваться в информации, полученной на уроке. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать; преобразовывать информацию.

Регулятивные: самостоятельно решать предложенные учебные задачи; соотносить цели и результаты своей деятельности; определять степень успешности работы.

Коммуникативные: работать в парах, сотрудничать во время урока с одноклассниками, взаимодействовать во время диалога, свободно выражать свои мысли и идеи, строить связное монологическое высказывание; представлять результат своей деятельности и деятельности группы.

2.Предметные:

- научиться видеть орфограмму в словах, т.е. находить ее по опознавательным признакам;

- научиться правильно писать слова с этой орфограммой;

- научиться графически объяснять выбор написания;

3.Личностные:

1. Формировать адекватную самооценку

2. Учить применять орфографические знания в повседневной жизни

3. Прививать интерес к познавательной деятельности

Использование технологий: технология проблемного диалога, здоровьесберегающие технологии, информационно-компьютерные технологии,.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная, работа в парах.

Тип урока: урок открытия нового знания

Средства обучения: Информационные технологии:

Мультимедийный проектор, колонки, экран,