Презентация по русскому языку на тему "правописание сочетаний ЖИ-ШИ"

К.Кулатова,

учитель русского языка и литературы

средняя общеобразовательная школа № 2 им.М.Ауэзова

Акжаикского района Западно-Казахстанской области

Лексическая тема:  Наша квартира

Грамматическая тема: Правописание сочетаний  жи-ши

Цель урока: формирование умений и навыков описания интерьера квартиры средствами русского языка. Систематизировать  знания учащихся о правописании слов с сочетаниями жи-ши.

Задачи: 1) формировать умение безошибочно писать слова с сочетаниями жи-ши.2) развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление; обогащение словарного запаса учащихся. 3) воспитать  аккуратность, соблюдению чистоты в доме.

Тип урока: изучение нового материала

Методы урока: словесно-иллюстративный, частично – поисковый.

Ход урока: 1) Орг. момент

- Ребята! Давайте  улыбнемся друг другу и нашим гостям. Хорошо, когда мы улыбаемся. Попробуйте сохранить такое доброе настроение в течение всего урока. Молодцы! Садитесь.

2) Опрос домашнего задания: стихотворение «День Победы!» наизусть.

Слово учителя: А теперь, послушайте загадки о вещах,  которые у нас в доме.

1.Под крышой четыре  ножки

А на крыше суп да ложки.   ( стол)

2.Если ты устал играть,

То ложится на …… (кровать)

3.Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.     ( диван)

4.Здесь и вешалки и полки,

Словно в доме этажи.

Брюки , кофточки, футболки-

По порядку всё лежит.   ( шкаф)

-Ребята , как вы думаете, где находятся эти вещи?

-В доме, в квартире.

-Вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- О доме, о мебели.

3) Сообщение лексической темы: «Наша квартира»

Работа с учебником.

-Рассмотрите картинку.

-Какие предметы видите на картинке?

-Что стоит у стены?

-Что лежит на полу?

-Что видите слева?

-Кто в комнате? Что они делают?

Чтение текста «Наша квартира»

1)      Первичное чтение учителем

2)      Вторичное чтение учащихся

3)      Словарная работа:

 лифт- устройство  для перевозки по вертикали  между этажами зданий.

Мебель - жиһаз

-В каком доме мы живём? Какой он?

-Сколько квартир в доме?

-Какие комнаты в квартире?

-Какая мебель в зале?

4) Разминка. Чистоговорки (дети  повторяют  за учителем)

1) ЖУ-жу-жу, жу-жу-жу

Как-то ёж пришел к ужу.

Жи-жи-жи,  жи-жи-жи

Мне ужаток покажи.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу

Я с ежами не дружу

Жа-жа-жа, жа-жа-жа

Ёж уходит от ужа.

2) Ши-ши-ши, ши-ши-ши

Что –то шепчут камыши

Ше-ше-ше, ше-ше-ше

Это утка в камыше

Ша-ша-ша, ша-ша-ша

Выходи из камыша.

-Ребята, какие звуки повторяются здесь много раз?

-[Ж] и [Ш]

-Какие это звуки?

-Согласные,  шипящие

-Произнесите и послушайте  [ж],  [ш] мягкие или твердые? (проблемный вопрос).

5) Новая тема «Правописание сочетаний жи-ши».

-А теперь, давайте попробуем доказать,что  Ж и Ш всегда твердые согласные. Послушайте слова: ужи,чижи,стрижи,ежи,этажи – после [ ж ]

слышится какой гласный звук?

-[Ы]

-Правильно, слышится    гласный звук [ ы], поэтому  ж  и  ш –всегда твердые согласные,но на письме пишем гласную [и], потому что есть такое правило:

Жи и Ши,  жи и ши

Букву и всегда пиши!

Запомни!

Чиж…,  уж…, еж…, стриж…,

Ж…рафы, мыш… и морж…,

Маш…ны, ш…ны, камыш… –

Запомни слоги ж… и  ш….

Найди лишние слова.

Вершина, лужи, тишина,

Душистый, ландыши,      

Шиповник, чижик, зашипит,

Пушистый,            , сторожит.

Игра «Измени слово»

Малыш-

чиж-

ухо-

груша-

карандаш-

морж-

уж-

Найди ошибку:                                       

 ужы

                             лужи          этажы       малыши

Отредактируйте текст

…     - была     …         Маша.

Она пошла в лес. В лесу жил  …    . Маша собрала много       …       .

На поляне летали       …         . В реке плавали     …

    

Вывод: знаем твердо: Жи и Ши

Пишем только с буквой  и.

Итог урока: 1) На какое правило нам  встретились слова на уроке?

                      2) Чтобы правильно написать эти слова, какое надо знать 

                           правило?

Домашнее задание: эссе на тему: «Мой дом», «Наша квартира»

Оценивание.