Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши" (1 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши" (1 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ЖИ-ШИ .ppt

Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши" (1 класс)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 
В 1 «В» КЛАССЕ1 апреля 2016 г.          1

    1 слайд

    1
    УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
    В 1 «В» КЛАССЕ
    1 апреля 2016 г. 1

  • 2

    2 слайд

    2

  • Он ходит голову, задрав,Не потому, что гордый нрав,Не потому, что важный гр...

    3 слайд

    Он ходит голову, задрав,
    Не потому, что гордый нрав,
    Не потому, что важный граф,
    А потому, что он ...
    3

  • 4УРОК – 
СКАЗКА4

    4 слайд

    4
    УРОК –
    СКАЗКА
    4

  • 5

    5 слайд

    5

  • 66

    6 слайд

    6
    6

  • 7

    7 слайд

    7

  • 8        В лесу жыли весёлые звери. Они дружыли друг с другом. Ёжык ходил в г...

    8 слайд

    8
    В лесу жыли весёлые звери. Они дружыли друг с другом. Ёжык ходил в гости к белке. А пушыстые зайчата играли с рыжыми лисятами.
    Знаем твёрдо, что
    жи – ши
    пишем только с гласной и!
    8

  • 9Тема урока.Правописание сочетаний 
ЖИ – ШИ.9

    9 слайд

    9
    Тема урока.
    Правописание сочетаний
    ЖИ – ШИ.
    9

  • ЖИ - ШИ10

    10 слайд

    ЖИ - ШИ
    10

  • 1111

    11 слайд

    11
    11

  • 1212

    12 слайд

    12
    12

  • 13?13

    13 слайд

    13
    ?
    13

  • 14ЗАГАДКИ14

    14 слайд

    14
    ЗАГАДКИ
    14

  • Ползун ползёт, иголочки везёт.ЁЖ_КИ15

    15 слайд

    Ползун ползёт,
    иголочки везёт.
    ЁЖ_К
    И
    15

  • Белые горошки на зелёных ножках.ЛАНДЫШ_И16

    16 слайд


    Белые горошки
    на зелёных ножках.

    ЛАНДЫШ_
    И
    16

  • Сами крошки, боятся кошки.Под полом живут, туда всё несут.МЫШ_и1701.04.2016

    17 слайд

    Сами крошки, боятся кошки.
    Под полом живут, туда всё несут.
    МЫШ_
    и
    17
    01.04.2016

  • Они на холоде лежат, Но от стужи не дрожат. Пусть ветер и вода свежи, Но н...

    18 слайд

    Они на холоде лежат,
    Но от стужи не дрожат.
    Пусть ветер и вода свежи,
    Но на пляж идут ...
    МОРЖ_
    И
    18

  • Чтобы я тебя повёз, не нужен мне овёс.Накорми меня бензином, на копытца да...

    19 слайд

    Чтобы я тебя повёз,
    не нужен мне овёс.
    Накорми меня бензином,
    на копытца дай резину.
    МАШ_ НА
    и
    19

  • Сидит на палочке в красной рубашке, Брюшко сыто, камешками набито.Ш_ПОВНИКИ20

    20 слайд

    Сидит на палочке в красной рубашке,
    Брюшко сыто, камешками набито.

    Ш_ПОВНИК
    И
    20

  • ФИЗМИНУТКА21

    21 слайд

    ФИЗМИНУТКА
    21

  • 2222

    22 слайд

    22
    22

  • 23

    23 слайд

    23

  • 241. Стужа, шина, шашки.2. Жижа, шиш, цаца.3. Лужа, каша, цепочка.

    24 слайд

    24
    1. Стужа, шина, шашки.
    2. Жижа, шиш, цаца.
    3. Лужа, каша, цепочка.

  • 25      ЖИ___               ШИ___  
___ЖИ___         ___ШИ___   
___ЖИ...

    25 слайд

    25
    ЖИ___ ШИ___
    ___ЖИ___ ___ШИ___
    ___ЖИ ___ШИ

    25

  • 26

    26 слайд

    26

  • 27Назови слова, в которых встречаются сочетания 
ЖИ-ШИ.27

    27 слайд

    27
    Назови слова, в которых встречаются сочетания
    ЖИ-ШИ.
    27

  • 2828

    28 слайд

    28
    28

  • 29ландыши
шишка
стрижи
рыжики
камыши
ёжик
лужи
пружина
29

    29 слайд

    29
    ландыши
    шишка
    стрижи
    рыжики
    камыши
    ёжик
    лужи
    пружина

    29

  • 3024В глубокой берлоге
Всю зиму лежит.
Весной он проснётся – 
И к книжкам спе...

    30 слайд

    30
    24
    В глубокой берлоге
    Всю зиму лежит.
    Весной он проснётся –
    И к книжкам спешит.
    Он учит уроки,
    Как все малыши,
    Чтоб верно в словах
    Написать ЖИ и ШИ!

  • 3130

    31 слайд

    31
    30

  • 32

    32 слайд

    32

  • 33Знаем твёрдо, что 
жи – шиПишем только с гласной и!31

    33 слайд

    33
    Знаем твёрдо, что
    жи – ши
    Пишем только с гласной и!
    31

  • 3432

    34 слайд

    34
    32

  • 35

    35 слайд

    35

  • МОЛОДЦЫ!36

    36 слайд

    МОЛОДЦЫ!
    36

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ технологическая карта ЖИ-Ши.doc

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

в 1 «в» классе

Абдуллиной Виктории Борисовны, учителя начальных классов МОУ «СОШ № 46» Ленинского района г. Саратова.

 

Предмет: русский язык.

УМК «Перспективная начальная школа».

Класс: 1.

Тема урока. Правописание сочетаний жи-ши.

Тип урока. Урок комплексного применения ЗУН (урок-закрепление).

Форма проведения урока. Урок-сказка

Методы обучения: эвристический.

Роль и место темы в курсе. Данный урок входит в раздел «Правописание сочетаний жи-ши» и является последним уроком данного раздела.

Форма организации учебной деятельности: групповая.

Цель урока. Формировать у учащихся общее представление о правильном написании сочетаний жи-ши, развивать орфографическую зоркость, организовать эвристическую  деятельность учащихся по теме урока.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения:                                                                                                                                                               Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.                                                                   

Познавательные: развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.                                                                                                                                                                                         

Коммуникативные: развивать умения работать в коллективе, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Межпредметные связи: русский язык,  окружающий мир.

 

 

 

 

п/п

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1.

Организационный  этап. Мотивирование к учебной деятельности.

1.Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создаёт позитивную установку:

-читает четверостишие

- напоминает  главное правило на уроке: внимательно слушай учителя и своих товарищей.

2.Проверяет готовность к уроку.

Быстро включаются в деловой ритм.

 

2.

Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

 

 

 

1. Предлагает поиграть в игру «Брей-ринг»  и отгадать загадку о символе игры. Представляет членов жюри.

2. Актуализирует субъектный опыт и опорные знания детей: даёт деформированный текст диктанта и предлагает найти допущенные ошибки.

3. Сообщает, что урок необычен и тем, что попадём в сказку, где главной героиней будет девочка Даша – ученица 1 класса.

Отвечают на вопросы учителя.

Активно  и заинтересованно участвуют в игре.

Под руководством учителя учащиеся выполняют практическую работу: находят ошибки в тексте диктанта, проговаривают правило «Жи-ши пиши с буквой и!».

3.

Постановка цели и задач урока.

 

 

 

 

На основании предыдущих заданий  организует совместное формулирование темы урока и учебных задач.

Предлагает учащимся подобрать название команды с данной орфограммой.

Под руководством учителя формулируют тему урока «Правописание сочетаний жи-ши» и учебные задачи.

Придумывают названия команды.

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап первичного закрепления изученного материала (в знакомой ситуации).

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

 

1.                 Учитель организует выполнение задания, где необходимо применить знания с изученной орфограммой:   отгадайте загадки (отгадки – ежик, ландыши, моржи, мыши, машина, шиповник). В словах-отгадках вставьте пропущенные буквы.

(Все задания учитель предлагает выполнить от лица лесного жителя, который повстречался в сказке).

 

 

 

2.                Учитель задаёт вопрос, почему после букв ж и ш всегда пишется буква и?  Какие ещё вы знаете буквы, обозначающие всегда твёрдые звуки.

3.                Задание на внимательность: найдите ряд слов, где звуки всегда твёрдые.

Дети выполняют задания, отгадывают загадки, вставляют пропущенные буквы, доказывают, почему вставили именно эту букву.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся делают физкультминутку.

 

Учащиеся отвечают, что эти буквы обозначают только твёрдые звуки.

Называют букву ц.

 

Учащиеся выбирают ряд слов: жижа, цаца, шиш.

5.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).

 

Разминка для глаз.

Учитель предлагает выполнить задания:

1.     Составить слова с сочетаниями жи-ши в начале, середине, конце слова (карточки с заданием лежат на столе).

2.     На картинке найти и выписать слова-предметы с изученной орфограммой.

3.     Конкурс капитанов. Игра «Найди лишнее слово».

 

Учащиеся вписывают подходящие слова, выполняют задание.

 

Учащиеся выписывают все слова, где встречается орфограмма жи-ши.

Среди слов с орфограммами жи-ши дети выбирают «лишнее слово», доказывают свою точку зрения.

6.

Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока).

Учитель организует беседу: чем занимались на уроке, что помогло нам совершить сказочное путешествие.

 

Предлагает раскрасить жирафа.

Учитель спрашивает, догадались ли дети, почему символом игры был именно жираф.

Подводятся итоги соревнования, жюри оглашает результаты.

Учащиеся отвечают на вопросы, делятся знаниями, впечатлениями. Ещё раз повторяют изученное правило.

На карточке раскрашивают тем цветом круги жирафа, который соответствует настроению в конце урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши" (1 класс)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2016 2510
    • ZIP 21.1 мбайт
    • 54 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдуллина Виктория Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абдуллина Виктория Борисовна
    Абдуллина Виктория Борисовна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 10
    • Всего просмотров: 45438
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе