Презентация по русскому языку на тему: "правописание суффиксов и окончаний у глаголов прошедшего времени"

• 1 слайд

  Добро пожаловать на урок русского языка!!!
  

• 2 слайд

  Глагол
  Это самая живая часть речи, обладающая огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий
  

• 3 слайд

  Я желаю вам дружной, интересной и результативной работы
  

• 4 слайд

  Блиц-опрос
  Глагол – это …
  Обозначает …
  Отвечает на вопросы …
  Если определённая форма оканчивается не на –ти, то пишется …
  Глаголы изменяются по …
  Прошедшее время изменяется …
  Настоящее и будущее время изменяется …
  Окончание глагола в прошедшем времени называются …
  Окончания глагола в настоящем и будущем времени называются …
  В неопределённой форме и в прошедшем времени суффикс …
  В безударных личных окончаниях …
  В окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа …
  

• 5 слайд

  Ребята, а вы считаете, что одних правил достаточно, чтобы грамотно писать?
  

• 6 слайд

  Проверять …
  Работать …
  Изменять глаголы по …
  Решать …
  Доказывать …
  Чем же мы будем сегодня заниматься на уроке?
  

• 7 слайд

  Тема нашего урока …
  «Повторение изученного о глаголе. Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени.»
  

• 8 слайд

  
  зала…ть
  постро…ть
  вид…ть
  раста…ть
  слуш…ть
  слыш…ть
  Словарная работа
  

• 9 слайд

  
  залаять
  построить
  видеть
  растаять
  слушать
  слышать
  Запишите эти глаголы в форме:
  Мальчики – (прош. в. ед. ч. м. р.)
  Девочки – (прош. в. ед. ч. ж. р.)
  
  Проверка
  

• 10 слайд

  Проверка
  
  залаятьзалаял залаяла
  построитьпостроил построила
  видетьвидел видела
  растаятьрастаял растаяла
  слушатьслушал слушала
  слышатьслышал слышала
  

• 11 слайд

  Вывод:
  О каком правиле нужно помнить при написании суффиксов глаголов прошедшего времени?
  Чем отличаются глаголы у мальчиков и девочек?
  На что указывает нулевое окончание?
  На что указывает окончание –а?
  Как называются такие окончания?
  В н.ф. и прош. в. суффикс один и тот же
  На форму прош. в. ед. ч. м. р.
  Окончаниями
  родовые
  На форму прош. в. ед. ч. ж. р.
  Оцените свою работу
  

• 12 слайд

  Работа в парах
  У вас на столах лежат карточки. Прочитайте задание, обсудите и выполните его.
  

• 13 слайд

  Проверка
  В декабре наступали дни, когда в христианских семьях люди старались как можно больше помочь друг другу, становились добрее, сдерживали раздражение, гнев. За столом не капризничали, не шалили, кушали постную пищу. Много трудились.
  

• 14 слайд

  Вывод:
  Все ли глаголы одинаковой формы?
  В какой форме стоят все остальные глаголы?
  Возможно ли определить у них род?
  Как пишется частица «не» с глаголами?
  Помочь – н.ф. глагола
  Во мн.ч. Род определить нельзя
  раздельно
  В форме прош.в. мн.ч.
  Оцените свою работу
  

• 15 слайд

  Проверка дополнительного задания
  
  охотилисьмастерилитрудились
  
  Чем эти слова схожи по составу? Чем различаются?
  

• 16 слайд

  Кто догадался, о чём говорится в этом отрывке?
  Когда отмечают Рождество Христово?
  В чём заключается пост детей вашего возраста?
  

• 17 слайд

  Работа в ТПО
  Откройте ТПО на стр. 47, упр. 338
  

• 18 слайд

  Работа по плану
  Внести исправления.
  Записать мудрые мысли, применяя правила.
  Отметить орфограммы.
  Указать над глаголами число и лицо.
  

• 19 слайд

  Умелые руки не знают скуки.
  Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
  Под лежачий камень и вода не течёт.
  Проверка
  наст. в. мн. ч. 3л.
  наст. в. ед. ч. 3л.
  буд. в. ед. ч. 2л.
  

• 20 слайд

  Вывод:
  Какие орфографические задачи вам пришлось решить?
  Какая орфограмма есть в глаголе во втором предложении?
  Правописание «не» с глаголами, безударные глассные, парные по глухости и звонкости
  Личное окончание «-ешь»
  Оцените свою работу
  

• 21 слайд

  Физкультминутка
  Потрудились? А теперь время отдыха! Давайте немножко пошалим и будем делать всё наоборот!
  

• 22 слайд

  Разноуровневые задания
  У вас на партах лежат каточки с заданиями. Выберите задание по уровню сложности и выполните его самостоятельно (писать на карточках).
  

• 23 слайд

  I уровень
  Свеча мерцала
  Младенец родился
  Пастухи услышали
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  II уровень
  Пастухи услышали
  Рождество произошло
  Звезда указывала
  
  III уровень
  Звезда засияла
  Пастухи услышали
  Рождество наступило
  Самопроверка
  ед. ч. ж. р.
  мн ч.
  ед. ч. ср. р.
  ед. ч. ж. р.
  ед. ч. ж. р.
  мн ч.
  мн ч.
  ед. ч. м. р.
  ед. ч. ср. р.
  

• 24 слайд

  Вывод:
  Где вы не смогли определить род?
  На что указывает нулевое окончание?
  На что указывает окончание «–а»?
  На что указывает окончание «–o»?
  От чего зависит окончание глаголов прошедшего времени?
  Во мн. ч.
  На форму глагола в ж.р.
  На форму глагола в с.р.
  На форму глагола в м.р.
  Оцените свою работу
  От рода имени существительного
  

• 25 слайд

  Глаголы прошедшего времени
  Отвечают на вопросы
  Изменяются по
  -л-
  Что делал?
  Что делала?
  Что делало?
  Что делали?
  числам
  родам в ед.ч.
  Ед.ч.
  Мн.ч.
  ж.р.
  
  м.р.
  
  с.р.
  Что делала?
  Что делал?
  Что делало?
  -а
  -о
  -
  В н.ф. и прош. в.
  Перед –л суф-фикс один и тот же
  

• 26 слайд

  Рефлексия деятельности
  Выберите и закончите предложения
  Сегодня я узнал …
  Сегодня я проверил …
  Теперь я могу …
  Было интересно …
  Мне ещё нужно поработать …
  Мне было трудно …
  Я очень доволен своей работой, так как …
  

• 27 слайд

  Подведём итоги
  

• 28 слайд

  Домашнее задание
  По выбору:
  Упр. №339, 1 часть до флажка
  Упр. №339. Задание под флажком повышенной трудности
  Выписать из художественной литературы отрывки, где есть глаголы прошедшего времени и определить формы глаголов
  

• 29 слайд

  Всех с наступающим праздником!!!