Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Презентация "Критическое мышление на уроках русского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Презентация "Критическое мышление на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Сегодняшние дети – это будущий мир. Сегодняшний выпускник должен: • уметь са...
Решение многих проблем вижу в освоении и применении на своих уроках новых те...
Критическое мышление – это направленное мышление, которое отличается логичнос...
Целью данной образовательной технологии является развитие мыслительных навыко...
Чем интересна эта технология нам, филологам? -пробуждается интерес к этому пр...
Структура технологии: Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке о...
Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессуал...
Ну как же на практике реализуется эта технология? Тогда поделюсь своим опытом...
«Бортовые журналы» В «бортовые журналы» учащиеся записывают свои размышления...
Приём «Общее - уникальное» диаграмма Венна Имя сущ. -предмет -род; -число; -п...
«Инсерт» Для школ с казахским языком обучения очень трудно даётся работа с те...
«Эссе», «Синквейн» Рефлексия может быть письменной (эссе, сочинение-рассужден...
«Синквейн» Вот как они примерно выглядят. Тема урока «Главные члены предложен...
Памятки для учащихся Так же на стадии рефлексии использую памятки для учащихс...
Особое место среди приёмов и стратегий занимает портфолио. П- это технология...
При создании портфолио ученик должен : правильно отбирать и оценивать информа...
Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что использование технологии развития кр...
а так же помогает формировать в детях: • самостоятельность, • коммуникативнос...
«...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его ин...
Сегодняшний семинар Семинар Яркий, интересный Учит, вдохновляет, Задаёт вопро...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Сегодняшние дети – это будущий мир. Сегодняшний выпускник должен: • уметь са
Описание слайда:

Сегодняшние дети – это будущий мир. Сегодняшний выпускник должен: • уметь самостоятельно приобретать знания; • применять их на практике для решения разнообразных проблем; • работать с различной информацией, анализировать, обобщать; • самостоятельно критически мыслить, искать правильные пути в решении проблем; • быть коммуникабельным в различных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях.

№ слайда 3 Решение многих проблем вижу в освоении и применении на своих уроках новых те
Описание слайда:

Решение многих проблем вижу в освоении и применении на своих уроках новых технологий, активизирующих познавательную и творческую деятельность школьников. Одна из современных педагогических технологий, которые я использую на уроках – это технология критического мышления. Авторами этой технологии являются американские педагоги Чарльз Темпл, Джинни Стил, Куртис Мередит . Они разработали структуру технологии развития критического мышления, состоящую из трех стадий: вызова, осмысления содержания и рефлексии

№ слайда 4 Критическое мышление – это направленное мышление, которое отличается логичнос
Описание слайда:

Критическое мышление – это направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть свою точку зрения и другие мнения, а если необходимо, то отказаться от собственных предубеждений.

№ слайда 5 Целью данной образовательной технологии является развитие мыслительных навыко
Описание слайда:

Целью данной образовательной технологии является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).

№ слайда 6 Чем интересна эта технология нам, филологам? -пробуждается интерес к этому пр
Описание слайда:

Чем интересна эта технология нам, филологам? -пробуждается интерес к этому предмету; -формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу; Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока, они думают и вспоминают, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут.

№ слайда 7 Структура технологии: Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке о
Описание слайда:

Структура технологии: Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия позволяет: • актуализировать имеющиеся знания. • пробуждать интерес к получению информации. • ставить собственные цели обучения . Вторая стадия – осмысление. Здесь другие задачи. Эта стадия позволяет ученику: • получить новую информацию; осмысление ее; • соотнести с уже имеющимися знаниями. • корректировать поставленные цели обучения Третья стадия – рефлексия. Здесь основным является: • целостное осмысление, обобщение полученной информации; размышление, рождение нового знания.

№ слайда 8 Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессуал
Описание слайда:

Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессуальная система, состоящая из компонентов -этапов. кирпичик. урок себе представить Если то этап стены, кирпичной в виде ее это Если такие «кирпичики» сами по себе и хороши, но плохо пригнаны друг к другу и скверно сцементированы, то стена развалится.

№ слайда 9 Ну как же на практике реализуется эта технология? Тогда поделюсь своим опытом
Описание слайда:

Ну как же на практике реализуется эта технология? Тогда поделюсь своим опытом. Какие приёмы использую я в своей практике и на каком стадии урока? Вызов – это импульс к появлению новых знаний. Хорошо усваивается та информация, которая актуальна и интересна. Поэтому на этой стадии важно мотивировать учащихся к познанию. Они должны захотеть узнать. Приём «Разбивка на кластеры» я использую очень часто. Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые понятия. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

№ слайда 10 «Бортовые журналы» В «бортовые журналы» учащиеся записывают свои размышления
Описание слайда:

«Бортовые журналы» В «бортовые журналы» учащиеся записывают свои размышления до начала изучения темы и после знакомства с материалом. Пример:

№ слайда 11 Приём «Общее - уникальное» диаграмма Венна Имя сущ. -предмет -род; -число; -п
Описание слайда:

Приём «Общее - уникальное» диаграмма Венна Имя сущ. -предмет -род; -число; -падеж; -собств. и нарицат. и т.д. имя прил. -признак предмета; -имеет разряды; -имеет степень и т.д самостоятельные части речи

№ слайда 12 «Инсерт» Для школ с казахским языком обучения очень трудно даётся работа с те
Описание слайда:

«Инсерт» Для школ с казахским языком обучения очень трудно даётся работа с текстом, грамотное высказывание мнений перед большой аудиторией. Именно такая работа проводится на стадии вызова. Здесь я использую приём «Инсерт». Нужно предложить каждому учащемуся вспомнить о том, что ему уже известно по изучаемому вопросу, записать это в виде ключевых слов, затем поделиться написанным в парах или в группе. Обменявшись мнением с товарищем, ученик обретает уверенность и легче выходит на контакт со всем классом. Я предлагаю для организации работы с текстом различные приёмы для активного, вдумчивого чтения – маркировку с использованием различных значков, (инсерт) • «V» – уже знал • «+» – новое • «-» – думал иначе • «?» – не понял, есть вопросы. • При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу. Во время «стопа» идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально. На стадии рефлексии я возвращаю детей к первоначальным записям-предложениям, они вносят изменения, дополнения, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы.

№ слайда 13 «Эссе», «Синквейн» Рефлексия может быть письменной (эссе, сочинение-рассужден
Описание слайда:

«Эссе», «Синквейн» Рефлексия может быть письменной (эссе, сочинение-рассуждение). Обычно эссе пишется прямо в классе после обсуждения проблемы и по времени занимает не более 5 минут или дома сочинение-рассуждение. Так же Во время рефлексии предлагаю написать синквейн. В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. В чем смысл этого методического приема? Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Правила написания синквейна таковы: На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза в контексте с темы. Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

№ слайда 14 «Синквейн» Вот как они примерно выглядят. Тема урока «Главные члены предложен
Описание слайда:

«Синквейн» Вот как они примерно выглядят. Тема урока «Главные члены предложения», урок русского языка в 5 классе. Подлежащее, Главное, необходимое, Говорит, называет, указывает. Без него обойтись трудно. Предмет. Сказки Пушкина Знакомые и незнакомые. Читаю, думаю, удивляюсь. Что за прелесть эти сказки! Чудо!

№ слайда 15 Памятки для учащихся Так же на стадии рефлексии использую памятки для учащихс
Описание слайда:

Памятки для учащихся Так же на стадии рефлексии использую памятки для учащихся. Они выглядят следующим образом: Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать ... • Мне больше всего удалось ... • Я могу себя похвалить за… • Я могу похвалить одноклассников за... • Меня удивило… • Для меня было открытием то, что ... • На мой взгляд, не удалось…, потому что… • На будущее я учту…

№ слайда 16 Особое место среди приёмов и стратегий занимает портфолио. П- это технология
Описание слайда:

Особое место среди приёмов и стратегий занимает портфолио. П- это технология сбора и анализа информации о процессе обучения и результатах учебной деятельности. Для учащегося П: -организатор его учебной деятельности; Для учителя П: -средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности.

№ слайда 17 При создании портфолио ученик должен : правильно отбирать и оценивать информа
Описание слайда:

При создании портфолио ученик должен : правильно отбирать и оценивать информацию; точно определять цели, которых он хотел бы достичь; планировать свою деятельность; давать самоценки; Отслеживать собственные ошибки и исправлять их.

№ слайда 18 Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что использование технологии развития кр
Описание слайда:

Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы помогает повысить качество знаний:

№ слайда 19 а так же помогает формировать в детях: • самостоятельность, • коммуникативнос
Описание слайда:

а так же помогает формировать в детях: • самостоятельность, • коммуникативность, • толерантность, • мобильность, • умение адаптироваться к сложившейся ситуации, • ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности. Самое главное – самореализоваться в современном мире.

№ слайда 20 «...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его ин
Описание слайда:

«...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции» В. Сухомлинский

№ слайда 21 Сегодняшний семинар Семинар Яркий, интересный Учит, вдохновляет, Задаёт вопро
Описание слайда:

Сегодняшний семинар Семинар Яркий, интересный Учит, вдохновляет, Задаёт вопросы Критическое мышление-путь к самообразованию. Открытие

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров251
Номер материала ДВ-284467
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх