Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Презентация "Критическое мышление на уроках русского языка"

Презентация по русскому языку на тему "Презентация "Критическое мышление на уроках русского языка"

Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Особенности 
   применения 
    технологии  
 критического мышления 
на урока...

    1 слайд

    Особенности
    применения
    технологии
    критического мышления
    на уроках
    русского языка
    и литературы

  • Сегодняшние дети – это будущий мир. Сегодняшний  выпускник  должен: • уметь...

    2 слайд

    Сегодняшние дети – это будущий мир. Сегодняшний выпускник должен:
    • уметь самостоятельно приобретать знания;
    • применять их на практике для решения разнообразных проблем;
    • работать с различной информацией, анализировать, обобщать;
    • самостоятельно критически мыслить, искать правильные пути в решении проблем;
    • быть коммуникабельным в различных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях.


  • Решение многих проблем вижу в освоении и применении на своих уроках новых те...

    3 слайд

    Решение многих проблем вижу в освоении и применении на своих уроках новых технологий, активизирующих познавательную и творческую деятельность школьников. Одна из современных педагогических технологий, которые я использую на уроках – это технология критического мышления. Авторами этой технологии являются американские педагоги Чарльз Темпл, Джинни Стил, Куртис Мередит . Они разработали структуру технологии развития критического мышления, состоящую из трех стадий: вызова, осмысления содержания и рефлексии

  • Критическое мышление  – это направленное мышление, которое отличается логично...

    4 слайд

    Критическое мышление
    – это направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть свою точку зрения и другие мнения, а если необходимо, то отказаться от собственных предубеждений.

  • Целью данной образовательной технологии является  развитие мыслительных навык...

    5 слайд

    Целью данной образовательной технологии
    является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).

  • Чем интересна эта технология нам, филологам?   -пробуждается интерес  к  этом...

    6 слайд

    Чем интересна эта технология нам, филологам?
    -пробуждается интерес к этому предмету;
    -формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу;
    Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока, они думают и вспоминают, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут.

  • Структура технологии:Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке об...

    7 слайд

    Структура технологии:
    Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия позволяет:
    • актуализировать имеющиеся знания.
    • пробуждать интерес к получению информации.
    • ставить собственные цели обучения .
    Вторая стадия – осмысление. Здесь другие задачи. Эта стадия позволяет ученику:
    • получить новую информацию; осмысление ее;
    • соотнести с уже имеющимися знаниями.
    • корректировать поставленные цели обучения
    Третья стадия – рефлексия. Здесь основным является:
    • целостное осмысление, обобщение полученной информации;
    размышление, рождение нового знания.


  • Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессу...

    8 слайд

    Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессуальная система, состоящая из компонентов -этапов.

    кирпичик.
    урок
    себе
    представить
    Если
    то этап
    стены,
    кирпичной
    в виде
    ее
    это
    Если такие «кирпичики» сами по себе и хороши, но плохо пригнаны друг к другу и скверно сцементированы, то стена развалится.

  • Ну как же  на практике реализуется эта  технология?Тогда поделюсь  своим опыт...

    9 слайд

    Ну как же на практике реализуется эта технология?
    Тогда поделюсь своим опытом. Какие приёмы использую я в своей практике и на каком стадии урока?
    Вызов – это импульс к появлению новых знаний. Хорошо усваивается та информация, которая актуальна и интересна. Поэтому на этой стадии важно мотивировать учащихся к познанию. Они должны захотеть узнать.
    Приём «Разбивка на кластеры» я использую очень часто. Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые понятия. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

  • «Бортовые журналы»В «бортовые журналы» учащиеся записывают свои размышления д...

    10 слайд

    «Бортовые журналы»
    В «бортовые журналы» учащиеся записывают свои размышления до начала изучения темы и после знакомства с материалом.
    Пример:

  • Приём «Общее - уникальное»диаграмма ВеннаИмя сущ.
-предмет
-род;
-число;
-па...

    11 слайд

    Приём «Общее - уникальное»
    диаграмма Венна
    Имя сущ.
    -предмет
    -род;
    -число;
    -падеж;
    -собств. и
    нарицат. и т.д.

    имя прил.
    -признак предмета;
    -имеет разряды;
    -имеет степень и т.д

    самостоятельные
    части речи

  • «Инсерт»Для школ с казахским языком обучения очень трудно  даётся работа с те...

    12 слайд

    «Инсерт»
    Для школ с казахским языком обучения очень трудно даётся работа с текстом, грамотное высказывание мнений перед большой аудиторией. Именно такая работа проводится на стадии вызова. Здесь я использую приём «Инсерт». Нужно предложить каждому учащемуся вспомнить о том, что ему уже известно по изучаемому вопросу, записать это в виде ключевых слов, затем поделиться написанным в парах или в группе. Обменявшись мнением с товарищем, ученик обретает уверенность и легче выходит на контакт со всем классом.
    Я предлагаю для организации работы с текстом различные приёмы для активного, вдумчивого чтения – маркировку с использованием различных значков, (инсерт)
    • «V» – уже знал
    • «+» – новое
    • «-» – думал иначе
    • «?» – не понял, есть вопросы.
    • При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу. Во время «стопа» идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально. На стадии рефлексии я возвращаю детей к первоначальным записям-предложениям, они вносят изменения, дополнения, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы.

  • «Эссе», «Синквейн»Рефлексия может быть письменной (эссе, сочинение-рассуждени...

    13 слайд

    «Эссе», «Синквейн»
    Рефлексия может быть письменной (эссе, сочинение-рассуждение).
    Обычно эссе пишется прямо в классе после обсуждения проблемы и по времени занимает не более 5 минут или дома сочинение-рассуждение. Так же
    Во время рефлексии предлагаю написать синквейн.
    В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. В чем смысл этого методического приема? Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Правила написания синквейна таковы:
    На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
    На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
    На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
    На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза в контексте с темы.
    Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

  • «Синквейн»Вот как они примерно выглядят. Тема  урока «Главные члены предложен...

    14 слайд

    «Синквейн»
    Вот как они примерно выглядят. Тема урока «Главные члены предложения», урок русского языка в 5 классе.
    Подлежащее,
    Главное, необходимое,
    Говорит, называет, указывает.
    Без него обойтись трудно.
    Предмет.
    Сказки Пушкина
    Знакомые и незнакомые.
    Читаю, думаю, удивляюсь.
    Что за прелесть эти сказки!
    Чудо!

  • Памятки для учащихсяТак же на стадии  рефлексии использую памятки для учащихс...

    15 слайд

    Памятки для учащихся
    Так же на стадии рефлексии использую памятки для учащихся. Они выглядят следующим образом:
    Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать ...
    • Мне больше всего удалось ...
    • Я могу себя похвалить за…
    • Я могу похвалить одноклассников за...
    • Меня удивило…
    • Для меня было открытием то, что ...
    • На мой взгляд, не удалось…, потому что…
    • На будущее я учту…

  • Особое место среди приёмов и стратегий занимает портфолио.П- это технология с...

    16 слайд

    Особое место среди приёмов и стратегий занимает портфолио.
    П- это технология сбора и анализа информации о процессе обучения и результатах учебной деятельности.
    Для учащегося П:
    -организатор его учебной деятельности;
    Для учителя П:
    -средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности.

  • При создании  портфолио ученик должен :правильно  отбирать и оценивать информ...

    17 слайд

    При создании портфолио ученик должен :
    правильно отбирать и оценивать информацию;
    точно определять цели, которых он хотел бы достичь;
    планировать свою деятельность;
    давать самоценки;
    Отслеживать собственные ошибки и исправлять их.

  • Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что использование технологии развития кр...

    18 слайд

    Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы помогает повысить качество знаний:

  • а так же помогает формировать в детях:
• самостоятельность, • коммуникативно...

    19 слайд

    а так же помогает формировать в детях:
    • самостоятельность,
    • коммуникативность,
    • толерантность,
    • мобильность,
    • умение адаптироваться к сложившейся ситуации,
    • ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.
    Самое главное – самореализоваться в современном мире.

  • «...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его ин...

    20 слайд

    «...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции»
    В. Сухомлинский

    НЕ забывайте…

  • Сегодняшний семинар
Семинар
Яркий, интересный
Учит, вдохновляет,
    Задаёт в...

    21 слайд

    Сегодняшний семинар
    Семинар
    Яркий, интересный
    Учит, вдохновляет,
    Задаёт вопросы
    Критическое мышление-путь к самообразованию.
    Открытие

    Синквейн

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 625 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 25.12.2015 1438
    • PPTX 488.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мукашева Гульнара Айтпаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Мукашева Гульнара Айтпаевна
    Мукашева Гульнара Айтпаевна
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8248
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой