Презентация по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения"

• 1 слайд

  Урок русского языка.
  Учитель русского языка и литературы Бутаева Ф.Ф.
  МБОУ «Лицей 52»
  

• 2 слайд

  Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.
  Л.Н. Толстой
  
  

• 3 слайд

  Начинается урок,
  Он пойдет ребятам впрок,
  Постарайтесь все понять:
  Учитесь тайны открывать,
  Ответы полные давать,
  Чтоб за работу получать
  Только лишь отметку «пять»!
  
  

• 4 слайд

  План.
  Определение темы, целей
  Изучение темы
  Закрепление. Исследование литературного произведения
  Обобщение, оформление результатов проекта
  Защита своего проекта
  Презентация
  

• 5 слайд

  1.Солнце св..тило ярко, и снег быстро растаял. 2. Вода поднялась и зат..пила бобровую хатку. 3. Бобры перет…щили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята ок…зались в воде и поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выб…лся из сил и стал тонуть. 6. Я заметил это, выт…щил его из воды и принес к себе домой. 7. Утром вода спала, и я пос…дил бобренка в мешок и поск…рее отнес к реке.
  
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  Простые и сложные предложения
  

• 7 слайд

  Тема проекта:
  «Сложные предложения в произведении К. Паустовского «Заячьи лапы»
  
  

• 8 слайд

  Цели:
  познакомиться с простыми и сложными предложениями
  Учиться различать простые и сложные предложения
  Познакомить с делением сложного предложения по средствам связи
  Учиться правильно ставить знаки препинания в сложном предложении
  Проанализировать сложные предложения в произведении К. Паустовского «Заячьи лапы», написать проектную работу.
  
  

• 9 слайд

  План
  1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
  2. Из чего состоит сложное предложение?
  3.  Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
  4.  Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?
  5.  Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?
  
  

• 10 слайд

  Физкультминутка
  Вы, наверное, устали?
  Ну тогда все дружно встали,
  Ножками потопали,
  Ручками похлопали.
  Покрутились, повертелись
  И за парты все уселись.
  Глазки крепко закрываем
  Дружно до пяти считаем.
  Открываем, поморгаем
  И работать продолжаем.
  
  

• 11 слайд

  Работа по группам
  Пришла осень.
  Пришла осень, и лес надел золотой наряд.
  Пришла осень и позолотила листья на деревьях.
  
  

• 12 слайд

   
  1 и 2 группы выписывают сложное предложение;
  3 и 4 группы – простое с однородными членами;
  5 группа – простое предложение .
  

• 13 слайд

  Творческая работа
  Составить по одному сложному предложению по картине И.Левитана «Золотая осень».
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Ваня вытер слезы и пошел лесами домой. Ваня не шел, а он бежал босиком по горячей песчаной дороге. Недавний лесной пожар прошел стороной на север около самого озера. Сухая гвоздика пахла гарью, она большими островами росла на полянах. 
       Заяц стонал. 
       Ваня нашел по дороге пушистые листья, они были покрыты серебряными, мягкими волосами. Мальчик вырвал их, положил под сосенку и развернул зайца. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих. 
       - Ты чего, серый? - тихо спросил Ваня. - Ты бы поел. 
       Заяц молчал. 
       - Ты поел бы, может ты пить хочешь?, - повторил Ваня, и голос его задрожал.
  Заяц повел рваным ухом, но он листья кушать не стал.
       Ваня взял его на руки и побежал напрямик через лес. Надо было поскорее дать зайцу напиться из озера. 
       Неслыханная жара стояла в то лето над лесами. Утром наплывали вереницы белых облаков, а в полдень облака стремительно рвались к зениту. Они на глазах уносились и исчезали где-то за границами неба. Жаркий ураган дул уже две недели без передышки. По сосновым стволам стекала смола, и она тут же превращалась в янтарный камень. 
       Наутро дед оделся, затем он взял посох и кусок хлеба и побрел в город. Ваня нес зайца сзади.
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  Понравился вам наш урок?
  Что нового мы узнали сегодня на уроке?
  Какие предложения называются сложными?
  Какие средства связи в сложных предложениях мы знаем?
  Чем мы разделяем части сложного предложения?
  Какие сложные предложения мы встретили в произведении К. Г. Паустовского «Заячьи лапы»?
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Прочитать произведение
  К.Г. Паустовского до конца и завершить работу над проектом, (так же по группам).
  2.На следующем уроке мы проверим и оформим вашу проектную работу.
  

• 19 слайд

  Спасибо за урок! До свидания!