ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУ "РАБОТА НАД ЗВУКОМ И БУКВОЙ"

• 1 слайд

  Последовательность работы над звуком.
  Дифференциация звуков.
  Последовательность работы над буквой.
  
  Методика работы над звуком и буквой.
  

• 2 слайд

  .Знакомство со звуком(выделение его на слух)
  .Определение характеристик звука(гласный или согласный),(глухой или звонкий)
  .Выделение на слуховом уровне из ряда других звуков, слогов, слов.
  .Определение места звука в слове(с опорой на картинки).
  .Определение твердости-мягкости согласных звуков..
  .Составление слогов, слов из заданных звуков.
  
  Последовательность работы над звуком.
  

• 3 слайд

  Для знакомства со звуком можно использовать загадки, отгадки которых начинаются на заданный звук,
  стихи с многократно повторяющимся «нужным» звуком,
  рассказы, в которых звук связывается с определенным образом.
  уточнение артикуляции звука.
  Знакомство со звуком.
  

• 4 слайд

  .Какой это звук?(гласный или согласный)
  .Почему его называют согласным(гласным)?
  .Какой это согласный (глухой –звонкий ) ?
  .Почему?
  .Каким он может быть? ( твердым- мягким )
  Определение характеристик звука.
  

• 5 слайд

  Заключительный вид работы над звуком -самостоятельный подбор слов.
  Ребенок произносит слово с изучаемым звуком.
  Указывает твердый он или мягкий. звонкий или глухой; в начале, середине или в конце слова находится.
  
  Составление слогов, слов из заданных звуков.
  

• 6 слайд

  .Уточнение артикуляций и характеристик звуков, нахождение их сходства и различий.
  Выделение заданного звука из ряда других звуков, слогов, слов ( с выполнением конкретных заданий).
  Определение наличия того или иного звука и его места в слове ( с опорой на картинки).
  Запись слогов, слов на изучаемые звуки.
  Составление звуковых схем, слогов, слов.
  Дифференциация звуков.
  

• 7 слайд

  Знакомство с буквой: рассматривание, сравнение с предметами окружающей действительности ( на что похожа буква)
  Выделение ее элементов.
  Прослушивание стихотворения о букве.
  Прорисовывание буквы пальцем в воздухе.
  Прорисовывание буквы на листе по образцу.
  Чтение слогов , слов с изучаемой буквой.
  Последовательность работы над буквой.
  

• 8 слайд

  Освоение ребенком звукового состава языка лежит в основе развития речи и грамотного письма.
  

• 9 слайд

  Благодарю за внимание.