Презентация по русскому языку на тему "Разносклоняемые существительные" (6 класс)

• 1 слайд

  Разносклоняемые существительные
  - Какое слово вас насторожило, заставило задуматься?
  - Как вы думаете, почему существительные называются разносклоняемыми, в чем особенность их склонения?
  

• 2 слайд

  Тема урока: Разносклоняемые существительные
  

• 3 слайд

  Прочитайте предложение.
  Нет тяжелее бремени, чем безделье.
  Определите род имен существительных, поставив их в начальную форму. Что заметили?
  Попробуйте определить их склонение. Что получилось? Что не получилось? Почему?
  

• 4 слайд

  Вывод:
  Окончание «и» в родительном, дательном и предложном падежах имеют существительные 3-го склонения.
  Окончание «ем» в творительном падеже имеют существительные 2-го склонения.
  Существительное на –мя разносклоняемое, потому что имеет окончания разных склонений (третьего и второго).
  
  

• 5 слайд

  Бремя знамя семя
  время пламя имя
  вымя племя темя стремя
  путь
  

• 6 слайд

  Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы. Указать падежи разносклоняемых существительных.
  Занимать много врем.н., в плам.н. костра, выращивание сем.н., подарок африканскому плем.н., нога в стрем.н., звать по им.н., подъем знам.н. , пожелать счастливого пут. .
  
  

• 7 слайд

  Записать  3 словосочетания с разносклоняемыми существительными.
  Используя разносклоняемые существительные, составить простое распространенное предложение.
  
  

• 8 слайд

  Тебя спросили: «Сколько время?»
  Что ты ответишь?
  

• 9 слайд

  Домашнее задание:
  I группа.
  Дорогой друг! Прости, не знаю твоего имени. Задумывался ли ты над вопросом: почему у отличников на все хватает времени? И по ботанике заняться изучением семени пшеницы, и в конно-спортивной секции покачаться в стремени. То ли они из другого племени? Говорят, что все дело в каком-то особом духовном пламени. (Письмо А. Хайта к ребятам) .
  Выписать словосочетания с разносклоняемыми существительными.
  
  

• 10 слайд

  II группа.
  1) Составить предложения с фразеологизмами: тянуть время, называть вещи своими именами, до поры до времени, зародить семена добра
  2) Поработай редактором!  
  Время было в обрез.
  Сколько время прошло?
  У тебя нет время поговорить в обрез.
  
  

• 11 слайд

  III группа.
  Придумать небольшой рассказ или сказку с использованием разносклоняемых существительных.
  
  Всем:
  выучить разносклоняемые существительные
  
  

• 12 слайд

  БВВЗИПППССТ
  - Какое отношение, по вашему мнению, этот шифр имеет к теме урока?
  
  

• 13 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!!!