Презентация по русскому языку на тему" Развитие интереса учащихся к чтению художественных текстов через стратегию «Чтение с остановками»"

• 1 слайд

  Развитие интереса к чтению художественных текстов
  через стратегию
  «Чтение с остановками»
  Балабаева Айгуль Темиргалиевна учитель русского языка и литературы КГУ « Школа-лицей №9
  г. Темиртау»
  

• 2 слайд

  Александр Сергеевич Пушкин
  
  « Чтение –вот лучшее учение!»
  
  
  
  А любят ли современные школьники читать? Является ли чтение для современных учеников одним из любимых развлечений?
  
  

• 3 слайд

  «Экранная зависимость приводит к неспособности ребенка концентрироваться на каком-либо занятии…Таким детям необходима постоянная внешняя стимуляция, которую они привыкли получать с экрана, им трудно воспринимать слышимое и читать: понимая отдельные слова и короткие предложения, они не могут связывать их, в результате не понимают текста в целом» (Д.И.Фельдштейн).
  
  «… современные дети значительно изменились за последние годы: они обладают системно-смысловым типом сознания, у них преобладает смысловая сфера как ориентация на смысл деятельности, что вызывает необходимость формирования смыслового восприятия и переработки текстовой информации уже на начальном этапе обучения чтению». (Н.А. Горлова).
  Почему же детям неинтересно читать?
  

• 4 слайд

  Проблема:
  -на изучение больших произведений отводится мало часов
  -на одном уроке изучаются несколько произведений
  -не могут самостоятельно проанализировать проблематику того или иного произведения
  -дать полную характеристику его героям
  -объяснить собственные впечатления от прочитанного произведения.
  
  Как же сделать процесс чтения интересным?
  Как эффективнее организовать деятельность учащихся на уроке?
  

• 5 слайд

  Критическое мышление
  на уроках русского языка и литературы
  

• 6 слайд

  В чем же их отличие?
  При комментированном чтении важно понимание содержания текста через расстановку необходимых смысловых акцентов.
  
  
  
  При «Чтении с остановками» важно вызвать у учащегося заинтересованность произведением и творчеством автора, активизировать оценочные способности школьника, дать направление к формированию личностного отношения и собственной позиции.
  
  Комментированное чтение
  Стратегия
  «Чтение с остановками»
  

• 7 слайд

  Работа над повестью «Бэла» романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
  Работа над повестью «Бэла»
  из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
  

• 8 слайд

  
  
  
  Результат
  опроса
  у учащихся
  Какой вид работы интересен?
  «Комментированное чтение» или «Чтение с остановками»?
  

• 9 слайд

  
  Мониторинг качества знаний учащихся
  7-ых и 10-ых на 2013-14, 2014-15 уч.г.
  В 2013 уч.г в 7-ых классах качество знания составляло 51%,
  в 2014 уч.г. - 69,9%. В 2013 уч.г 10-ых классах качество знания составляло 85%, в 2014 уч.г. - 90%.
  

• 10 слайд

  Положительные результаты
  
  Стратегия «Чтение с остановками»
  на уроках русской литературы
  развивает не только интерес к чтению, но и привлекает учащихся к осмысленному чтению, поднимает интерес учащихся к внеклассным мероприятиям, повышает эффективность учебного процесса.
  
  

• 11 слайд

  Литературный бал по произведениям А.С.Пушкина
  

• 12 слайд

  Путешествие по России
  

• 13 слайд

  Работа классного руководителя
  
  Дни Чтения
  

• 14 слайд

  Классный руководитель-учащиеся- родители – дедушки-бабушки- библиотека
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание !