Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Род существительных" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Род существительных" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку русского языка Род существительных.pptx

библиотека
материалов
 Доброе утро!
 Мой стул Мужской род Мой сад Мой брат
Женский род Моя ручка Моя тучка Моя тетрадь
Средний род Моё окно Моё солнце
ло ло
салодкі яблык пародзисты сабака
“Здравствуй, мой подруга Вера! Пишет тебе твоя далёкий друг Алекс. Я часто в...
Кто за Родину горой, тот и герой. Охрана природы – дело каждого. Земля народ...
Внимательно слушал Просто смотрел Сделал открытие Всё получилось Доволен соб...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Доброе утро!
Описание слайда:

Доброе утро!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  Мой стул Мужской род Мой сад Мой брат
Описание слайда:

Мой стул Мужской род Мой сад Мой брат

№ слайда 10 Женский род Моя ручка Моя тучка Моя тетрадь
Описание слайда:

Женский род Моя ручка Моя тучка Моя тетрадь

№ слайда 11 Средний род Моё окно Моё солнце
Описание слайда:

Средний род Моё окно Моё солнце

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 ло ло
Описание слайда:

ло ло

№ слайда 24 салодкі яблык пародзисты сабака
Описание слайда:

салодкі яблык пародзисты сабака

№ слайда 25 “Здравствуй, мой подруга Вера! Пишет тебе твоя далёкий друг Алекс. Я часто в
Описание слайда:

“Здравствуй, мой подруга Вера! Пишет тебе твоя далёкий друг Алекс. Я часто вспоминаю ваш уютный дом. Твой добрый мама учила меня играть в лото. А твоя умный папа угощал меня салом. Твой милая бабушка и твоя строгий дедушка рассказывали о своей молодости. Я полюбил Россию и русских людей за их доброту. С нетерпением жду новой встречи. Алекс.”

№ слайда 26 Кто за Родину горой, тот и герой. Охрана природы – дело каждого. Земля народ
Описание слайда:

Кто за Родину горой, тот и герой. Охрана природы – дело каждого. Земля народом сильна. 

№ слайда 27 Внимательно слушал Просто смотрел Сделал открытие Всё получилось Доволен соб
Описание слайда:

Внимательно слушал Просто смотрел Сделал открытие Всё получилось Доволен собой Недоволен собой

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка Род существительных.docx

библиотека
материалов

7

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 12 VIII вида» г.Перми 
МБС(к)ОУ «Школа-интернат № 12 VIII вида» г. Перми











«Род имён существительных»

Конспект урока

русского языка в 5 классе















Подготовила

учитель русского языка

Белова М.Г.







г. Пермь, 2014

Тема: «Род имен существительных»

Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока: формирование ценностного  отношения к совместной познавательной деятельности по определению  рода имени существительного.   

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:  дать возможность учащимся самостоятельно вывести понятие о роде существительных, учить определять род существительных по алгоритму. 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:  повышать интерес к родному языку; побуждать детей к совместной деятельности, взаимопомощи, вырабатывать умение работать в паре, группе.

РАЗВИВАЮЩАЯ:  способствовать развитию памяти, внимания, мышления, наблюдательности, умения делать выводы и обобщать; создать условия для развития самостоятельной мыслительной деятельности, зрительной памяти, познавательной активности. 

Предметные  задачи:

-   актуализировать знания об известных грамматических признаках имени существительного;

-   организовать деятельность по выбору  способа определения рода существительного.

Метапредметные:

-  умение принимать и сохранять цель урока;

- умение находить способы решения поставленной цели по определению рода существительных;

- умение контролировать и оценивать  свои действия;

 - умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;

 - умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Оборудование урока и ресурсное обеспечение: мультимедийный проектор, программные средства Microsoft Power Point, Microsoft Word; раздаточный и наглядный материал – карточки со словами, текстом стихотворения, таблица «Имя существительное», учебник, 3 фломастера, сигнальные карточки, смайлики, филворды (каждому).


ХОД УРОКА.

  1. Организация детей к уроку. Психологический настрой.

- Я пригласила на наш урок гостей, чтобы всем показать, как интересно с вами работать, какие вы внимательные и дисциплинированные. Я права? Гости это увидят?

- Настраиваемся на серьёзную работу. Сегодня мы изучаем новую тему. Записываем дату.


  1. Словарная работа.

- Чуть позже вы сами подскажете тему урока, но сначала необходимо выполнить словарную работу. Я загадаю вам три загадки.

Первая загадка:

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина).

- Смотрим красивые слайды и слушаем стихотворение.

Что мы Родиной зовём? 
Дом, где мы с тобой живём, (
слайд)
И берёзки, вдоль которых 
Рядом с мамой мы идём. 

Что мы Родиной зовём? 
Поле с тонким колоском, (
слайд)
Наши праздники и песни, (
слайд)
Тёплый вечер за окном. (
слайд)

Что мы Родиной зовём? 
Всё, что в сердце бережём, (
слайд)
И под небом синим-синим (
слайд)
Флаг России над Кремлём. 

- Главная тема стихотворения? Запись: РОДИНА

- Правда, красивое стихотворение? И Родина у нас красивая! А еще у нас замечательная…

Вторая загадка:

- Отгадайте слово: пр . р . д . (на карточке).

Запись: ПРИРОДА. hello_html_m7f9f101a.gif

- Отгадайте ребус.

Запись: НАРОД.

- К какой части речи относятся эти слова? Докажите!

  1. Актуализация знаний учащихся.

- Давайте вспомним, что мы знаем о существительном. (Вывешивается таблица).

Имя существительное
предмет
кто? что?
одуш. и неодуш.
собственные и нарицательные
изменяются по числам

имеют род (Эту строчку спрятать и открыть после вывода детей)

(На партах листочки с текстом стихотворения). – Найдите в тексте одушевленный предмет; собственные имена; предметы во множественном числе

  1. Постановка проблемы.

- А всё ли мы знаем о существительном? Сегодня вам предстоит сделать ещё одно открытие и дополнить знания про эту часть речи.  Вернемся к словарю. Как вы думаете, какое слово спряталось в записанных нами словах? (В их составе есть слово РОД).

- Так называется тема урока. Запись.

  1. Открытие нового знания.  

- Что же такое род существительного? У меня и у вас на карточках есть слова: ОН, МОЙ, ОНА, МОЯ, ОНО, МОЁ. Попробуйте сами соотнести эти слова с названием рода существительных (на карточках): М.Р., Ж.Р., СР.Р.

- Кто считает, что справился с заданием? Откройте учебник, с. 116 и проверьте себя, прочитав правило.

- А теперь выстройте алгоритм на доске.

Вывод:

Род мужской, конечно, МОЙ: (слайд)
Мой сад, мой брат, стул мой.

Женский род, запомню я, (слайд)
То, про что скажу: –МОЯ:
Моя ручка, моя тучка
И тетрадь она моя.

Средний род - ОНО, МОЁ: (слайд)
Моё окно, солнце моё.

(Открывается строчка в таблице – имеют род)

Итак, на уроке нам надо научиться определять … (род существительных). Закройте учебники. Проведем разминку. У каждой пары на столе лежит синяя карточка.

- Игра «Узнай предмет по признакам». У кого есть слово-отгадка, выходит к доске и крепит под словами-помощниками.

Быстрый, прозрачный, звонкий…(слайд)

Шумное, пенистое, огромное, синее …

Темная, низкая, грозовая…

Раннее, хмурое, туманное…

Суровая, долгая. морозная, …

Рыжий, дикий, полосатый …


  1. Первичное закрепление.

- Разминка закончена. Теперь необходимо разделить лист тетради на три столбика. Задание: определить род существительных и записать их в нужный столбик. Внимание на экран.

1) «Угадай слово». Ребусы (слайд): перемена, пальто, набор.

- Найдите “лишнее” слово (на слух): шляпа, платье, панама, кепка.


- Недавно мы познакомились с баснями. Назовите имя великого русского баснописца. Задание: узнайте басню и определите род изображенных предметов. Записать в нужный столбик (2 слайда).


- Попробуйте угадать, какое слово заляпала клякса. (слайд) Остался только конец этого слова. Ваши варианты? Запись.


- Переведите на русский язык: (слайд) салодкі яблык, пародзісты сабака.


2) - Ребята, как вы думаете, а так ли важно знать род существительных? Кто считает, что важно, поднимет зеленый кружок, если неважно – красный.

- А знаете ли вы, что: в испанском языке нет среднего рода. В кавказских языках - грузинский, армянский - отсутствует мужской и женский род, есть только средний род.

В китайском отсутствует не только род, но также падеж и число. Что китайский язык для русского человека, что русский для китайца - одно мучение.

В английском языке очень примитивная категория рода. Посмотрите на экран, как бы англичанин написал письмо русской подруге: (слайд)

Здравствуй, мой подруга Вера! Пишет тебе твоя далёкий друг Алекс. Я часто вспоминаю ваш уютный дом. Твой добрая мама учила меня играть в лото. А твоя умный папа угощал меня салом. Твой милая бабушка и твоя строгий дедушка рассказывали о своей молодости. Я полюбил Россию и русских людей за их доброту. С нетерпением жду новой встречи.

Алекс.”

- Что вас рассмешило в письме Алекса?

- А почему Алекс неправильно употребляет слова, чего он не знает?

- Звучит с непривычки коряво, но вполне понятно. Информация передана. А это и есть главная задача любого языка! И всё-таки, как это должно звучать по-русски? (устно)

- Еще раз спрашиваю, важно ли уметь распознавать род существительных?

- Распределите подчёркнутые слова в нужные столбики. Можно совещаться в паре, если затрудняетесь. Проверка коллективная.

  1. Физкультминутка + развитие речи.

- Немного подвигаемся. Вы можете встать, чтобы быть поближе друг к другу и выполнить групповое задание-соревнование.: «Кто первый?»

- На партах соберите пословицу.

(Делай людям добро, а не ….

Мир строит, а … разрушает.

кормит, а лень портит.)

Догадайтесь, какое слово нужно вставить и допишите его на чистой карточке. Затем определите род этого слова. Кто первый – дружно выходит к доске с собранной пословицей.

- Какими являются существительные в ваших пословицах – близкими или противоположными по смыслу? Это антонимы.

8. Закрепление темы.

- Задание самостоятельное: (слайд) спишите с экрана пословицы, над словами, выделенными красным цветом, надпишите род. Пользуйтесь словами-помощниками.

Кто за Родину горой, тот и герой.

Охрана природы – дело каждого.

Земля народом сильна. 

- Проверка. Объясните смысл пословиц.

- Вот мы и вернулись к тем важным словам, с которых начали наш урок. Теперь вы можете также определить их род. Подпишите над словами.

- Родина, народ, природа – однокоренные слова. Объединяет их корень род. Само это слово имеет несколько значений, но для нас сегодня род – это постоянный признак существительного.

  1. Итог урока.

- Пора подводить итог урока, и сделаем мы это с помощью игры «Молчанка». Приготовьте сигнальные карточки. Я читаю фразу. Если согласны – зеленая карточка, если нет – красная.

- Имена существительные бывают мужского, женского или среднего рода.

- Имена существительные изменяются по родам.

- Как ты думаешь, если имя существительное, например, женского рода, может оно стать мужского рода или среднего?

А как объяснить: медведь – медведица, волк – волчиха? (Это однокоренные слова. Запомните, что род имен существительных – постоянный признак. Существительные по родам не изменяются)

- К существительным мужского рода можно поставить слова он, мой, этот.

- К существительным женского рода можно поставить слова  она, моя, эта.

- К существительным  среднего рода можно поставить слова  оно, моё, это.

- Слово сорока мужского рода.

Вопрос на опережение: какого рода будут слово ребята? Учителя? Родители?

  1. Контроль и оценка. Рефлексия 

- И в заключении урока каждый попробует дать оценку своей работе. Кто похвалит себя больше всех, - это не про вас, верно? Честно оцените свою работу и выберите подходящий смайлик, отметив его карандашом. (слайд) Покажите мне и гостям. Вложите листочек в тетради и сдайте их.

11. Домашнее задание.

- Решить филворд. А на следующем уроке мы определим род найденных вами слов.  Интересно, кто найдет все слова?...

Спасибо за урок.



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров79
Номер материала ДБ-228657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх