-
Курсы
-
Другое
Приставка
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
Приставка: 1) То, что приставлено, присоединено к чему-либо.
2) Часть слова.
ПРИЕЗД
ВЫЕЗД
ПЕРЕЕЗД
ЗАЕЗД
НАЕЗД
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она.
И при помощи приставки …
образуются слова.
Много ли приставок?
в-(во-)
вы-
до-
за-
из-(изо-)(ис-)
на-
над-(надо-)
не-, недо-
раз-(разо-)(рас-)
о-
об-(обо)
от-(ото-)
пере-
по-
под-(подо-)
пре-
пред-(предо-)
при-
про-
с-(со-)
у-
Образуйте новые слова при помощи приставок
говорить
Вы-
до-
за-
на-
о-(об-)
от-
пере-
по-
под-
при-
про-
раз-
с-
у-
Маша шла по дороге. На тропинке она увидела
избушку. Девочка … шла в неё и обнаружила
клад. … шла из избушки и … шла дальше.
… шла через реку и … шла в таинственный лес. С огромной тревогой … шла его, … шла
к висячему мостику. Подумала и … шла его. Вернулась домой. Какая интересная получилась прогулка!
(Приставки: за-,вы-,по-,пере-,во-,про-,
при-,обо-)
за
Вы
по
Пере
во
про
при
обо
Дополни текст
смысловыми приставками
(По)ехали, (до)школы, (пере)шел, (за)ворота, (до)бежал, (на)рисовать, (по)траве, (про)кота.
Физминутка
![[зб’ижат’] [скрут’ит’] [здат’]
[здружыт’]...](https://documents.infourok.ru/e82988eb-5527-4b86-a53b-1cf59c872772/0/slide_10.jpg)
[зб’ижат’] [скрут’ит’] [здат’]
[здружыт’] [зброс]
сбежать
скрутить
сдружить
сброс
сдать
Вывод
Приставка – это __________.
Стоит перед ________
Со словом пишется ________
Служит для ___________________.
часть слова
корнем.
образования новых слов
слитно.
Предлог – это _________.
Служит для ____________________.
Со словом пишется _________.
часть речи
связи слов в предложении
раздельно
1. Корень это:
а) часть речи —п б) часть слова — м
2. Приставка служит для:
а) связи слов в предложении — н
б) для образования новых слов — о
3. Приставка стоит:
а) перед корнем - л
б) после корня — с
4. Приставка пишется со словом:
а)раздельно— а
б)слитно— о
5.
6. Укажите правильную схему разбора слов:
А) - о
Б) - е
7. В каких из этих слов есть приставка:
а) замок — ч
б) записка — ц
В какой строке во всех словах есть приставка
а) доверить, домашний, добежать - т
б) завитушка, загадка, зарубка - д
Домашнее задание
1. Правило в рамке.
2. Упр. 112 («Дидактический материал»)
Тема: Роль приставки в слове. Определение приставки.
Цель: Повторить и систематизировать знания детей о суффиксах, её роли в слове; дать понятие о приставках ;формировать умение находить в словах приставки ;содействовать умению сопоставлять языковой материал, анализировать, делать выводы; создавать условия для активизации познавательной деятельности учеников.
Формирование УУД,
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Профессия: Тьютор
Профессия: Заведующий филиалом организации культуры клубного типа (централизованной (межпоселенческой) клубной системы)
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Тема: Проект «Моя семья»
