Презентация по русскому языку на тему "Роль приставки в слове. Определение приставки."

• 1 слайд

  Приставка
  
  

• 2 слайд

  ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
  Приставка: 1) То, что приставлено, присоединено к чему-либо.
  2) Часть слова.
  

• 3 слайд

  
  
  ПРИЕЗД
  ВЫЕЗД
  ПЕРЕЕЗД
  ЗАЕЗД
  НАЕЗД
  

• 4 слайд

  
  
  Перед корнем есть приставка,
  Слитно пишется она.
  И при помощи приставки …
  образуются слова.
  

• 5 слайд

  Много ли приставок?
  в-(во-)
  вы-
  до-
  за-
  из-(изо-)(ис-)
  на-
  над-(надо-)
  не-, недо-
  раз-(разо-)(рас-)
  
  о-
  об-(обо)
  от-(ото-)
  пере-
  по-
  под-(подо-)
  пре-
  пред-(предо-)
  при-
  про-
  с-(со-)
  у-
  

• 6 слайд

  Образуйте новые слова при помощи приставок
  
  
  говорить
  Вы-
  до-
  за-
  на-
  о-(об-)
  от-
  пере-
  по-
  под-
  при-
  про-
  раз-
  с-
  у-
  

• 7 слайд

  Маша шла по дороге. На тропинке она увидела
  избушку. Девочка … шла в неё и обнаружила
  клад. … шла из избушки и … шла дальше.
  … шла через реку и … шла в таинственный лес. С огромной тревогой … шла его, … шла
  к висячему мостику. Подумала и … шла его. Вернулась домой. Какая интересная получилась прогулка!
  (Приставки: за-,вы-,по-,пере-,во-,про-,
  при-,обо-)
  
  
  
  за
  Вы
  по
  Пере
  во
  про
  при
  обо
  Дополни текст
  смысловыми приставками
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  (По)ехали, (до)школы, (пере)шел, (за)ворота, (до)бежал, (на)рисовать, (по)траве, (про)кота.
  
  

• 9 слайд

  Физминутка
  

• 10 слайд

  [зб’ижат’] [скрут’ит’] [здат’]
  
  
  
  [здружыт’] [зброс]
  
  
  
  сбежать
  скрутить
  сдружить
  сброс
  сдать
  

• 11 слайд

  Вывод
  
  Приставка – это __________.
  Стоит перед ________
  Со словом пишется ________
  Служит для ___________________.
  
  
  
  
  
  часть слова
  корнем.
  образования новых слов
  слитно.
  Предлог – это _________.
  Служит для ____________________.
  Со словом пишется _________.
  часть речи
  связи слов в предложении
  раздельно
  

• 12 слайд

  
  1. Корень это:
  а) часть речи —п б) часть слова — м
  
  
  
  2. Приставка служит для:
  а) связи слов в предложении — н
  б) для образования новых слов — о
  
  
  3. Приставка стоит:
  а) перед корнем - л
  б) после корня — с
  
  4. Приставка пишется со словом:
  а)раздельно— а
  б)слитно— о
  
  

• 13 слайд

  5.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  6. Укажите правильную схему разбора слов:
  
  А) - о
  
  
  
  Б) - е
  
  
  
  
  7. В каких из этих слов есть приставка:
  а) замок — ч
  б) записка — ц
  
  В какой строке во всех словах есть приставка
  а) доверить, домашний, добежать - т
  б) завитушка, загадка, зарубка - д
  

• 14 слайд

  
  
  
  Домашнее задание
  
  1. Правило в рамке.
  2. Упр. 112 («Дидактический материал»)
  
  
  

Краткое описание документа:

Тема: Роль приставки в слове. Определение приставки.

Цель: Повторить и систематизировать знания детей о суффиксах, её роли в слове; дать понятие о приставках ;формировать умение находить в словах приставки ;содействовать умению сопоставлять языковой материал, анализировать, делать выводы; создавать условия для активизации познавательной деятельности учеников.

Формирование УУД,

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.