Презентация по русскому языку на тему "Схема предложения"

• 1 слайд

  Урок русского языка
  Что одному не под силу,
  то легко коллективу.
  

• 2 слайд

  С листьев падали крупные капли дождя.
  Покажите связь слов в предложении с помощью вопросов и стрелок.
  Какие?
  Чего?
  Что делали?
  С чего?
  Удобна ли такая схема?
  

• 3 слайд

  Тема урока.
  Составление схемы предложения и предложения по схеме.
  

• 4 слайд

  Цель урока.
  Научиться составлять схемы предложений и предложения по схеме.
  Закрепить умения находить грамматическую основу предложения.
  

• 5 слайд

  План урока.
  1. Повторить что такое грамматическая основа предложения
  2. Научиться составлять схему предложения.
  3. Составить алгоритм записи схемы предложения.
  4. Выполнить тренировочные упражнения.
  5. Подвести итог урока.
  

• 6 слайд

  
  Что такое подлежащее?
  1. Повторить что такое грамматическая основа предложения
  Что такое сказуемое?
  Что входит в грамматическую основу предложения?
  

• 7 слайд

  2. Схема предложения.
  Падали
  Гл.
  Какие?
  Откуда?
  С чего?
  с листьев
  капли
  крупные
  дождя
  Сущ.
  Чего?
  

• 8 слайд

  3. Составить алгоритм записи схемы предложения.
  
  1. Выписать грамматическую основу предложения.
  
  
  2. Найти второстепенные члены, поясняющие подлежащее. Выписать их с вопросом под подлежащим.
  3. Найти второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Выписать их с вопросом под сказуемым.
  4. Найти второстепенные члены, поясняющие второстепенные члены. Выписать их с вопросами под этими второстепенными членами.
  

• 9 слайд

  4. Выполняем тренировочные упражнения.
  
  Упр. 413. с. 151
  Рассмотрите первую схему.
  Назовите грамматическую основу предложения.
  Сколько в предложении второстепенных членов?
  Какой член предложения он поясняет? Как вы догадались?
  Составьте предложение.
  

• 10 слайд

  4. Выполняем тренировочные упражнения.
  
  Упр. 414 с. 151
  Какие два понятия нельзя смешивать?
  Какие части речи вы знаете? На какие группы их можно разделить?
  Какие есть члены предложения?
  Вывод: каждое слово – это часть речи, и одновременно это слово, попадая в предложение, становится его членом.
  

• 11 слайд

  Итог урока.
  Чем мы занимались на уроке?
  Чему научились на уроке?
  Что у вас получилось сегодня лучше всего?
  В чём испытали затруднения?
  

• 12 слайд

  Оцени свою работу на уроке
  
  Если было интересно, легко на уроке,
  во всем разобрались
  Если иногда были трудности, сомнения,
  не совсем понравилась работа
  Если не разобрались в теме,
  было не очень интересно
  

• 13 слайд