1653672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Схема предложения"

Презентация по русскому языку на тему "Схема предложения"

библиотека
материалов
Урок русского языка Что одному не под силу, то легко коллективу.
С листьев падали крупные капли дождя. Покажите связь слов в предложении с пом...
Тема урока. Составление схемы предложения и предложения по схеме.
Цель урока. Научиться составлять схемы предложений и предложения по схеме. За...
План урока. 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения 2. Научи...
Что такое подлежащее? 1. Повторить что такое грамматическая основа предложен...
2. Схема предложения. Падали Гл. Какие? Откуда? С чего? с листьев капли круп...
3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 1. Выписать грамматическую ос...
4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 413. с. 151 Рассмотрите первую сх...
4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 414 с. 151 Какие два понятия нель...
Итог урока. Чем мы занимались на уроке? Чему научились на уроке? Что у вас по...
Оцени свою работу на уроке Если было интересно, легко на уроке, во всем разоб...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка Что одному не под силу, то легко коллективу.
Описание слайда:

Урок русского языка Что одному не под силу, то легко коллективу.

2 слайд С листьев падали крупные капли дождя. Покажите связь слов в предложении с пом
Описание слайда:

С листьев падали крупные капли дождя. Покажите связь слов в предложении с помощью вопросов и стрелок. Какие? Чего? Что делали? С чего? Удобна ли такая схема?

3 слайд Тема урока. Составление схемы предложения и предложения по схеме.
Описание слайда:

Тема урока. Составление схемы предложения и предложения по схеме.

4 слайд Цель урока. Научиться составлять схемы предложений и предложения по схеме. За
Описание слайда:

Цель урока. Научиться составлять схемы предложений и предложения по схеме. Закрепить умения находить грамматическую основу предложения.

5 слайд План урока. 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения 2. Научи
Описание слайда:

План урока. 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения 2. Научиться составлять схему предложения. 3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 4. Выполнить тренировочные упражнения. 5. Подвести итог урока.

6 слайд Что такое подлежащее? 1. Повторить что такое грамматическая основа предложен
Описание слайда:

Что такое подлежащее? 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения Что такое сказуемое? Что входит в грамматическую основу предложения?

7 слайд 2. Схема предложения. Падали Гл. Какие? Откуда? С чего? с листьев капли круп
Описание слайда:

2. Схема предложения. Падали Гл. Какие? Откуда? С чего? с листьев капли крупные дождя Сущ. Чего?

8 слайд 3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 1. Выписать грамматическую ос
Описание слайда:

3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 1. Выписать грамматическую основу предложения. 2. Найти второстепенные члены, поясняющие подлежащее. Выписать их с вопросом под подлежащим. 3. Найти второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Выписать их с вопросом под сказуемым. 4. Найти второстепенные члены, поясняющие второстепенные члены. Выписать их с вопросами под этими второстепенными членами.

9 слайд 4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 413. с. 151 Рассмотрите первую сх
Описание слайда:

4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 413. с. 151 Рассмотрите первую схему. Назовите грамматическую основу предложения. Сколько в предложении второстепенных членов? Какой член предложения он поясняет? Как вы догадались? Составьте предложение.

10 слайд 4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 414 с. 151 Какие два понятия нель
Описание слайда:

4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 414 с. 151 Какие два понятия нельзя смешивать? Какие части речи вы знаете? На какие группы их можно разделить? Какие есть члены предложения? Вывод: каждое слово – это часть речи, и одновременно это слово, попадая в предложение, становится его членом.

11 слайд Итог урока. Чем мы занимались на уроке? Чему научились на уроке? Что у вас по
Описание слайда:

Итог урока. Чем мы занимались на уроке? Чему научились на уроке? Что у вас получилось сегодня лучше всего? В чём испытали затруднения?

12 слайд Оцени свою работу на уроке Если было интересно, легко на уроке, во всем разоб
Описание слайда:

Оцени свою работу на уроке Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа Если не разобрались в теме, было не очень интересно

13 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.