Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему " Система работы с учащимися по написанию сочинений"

Презентация по русскому языку на тему " Система работы с учащимися по написанию сочинений"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Вслушайся. Вникни. Не позабудь: У слова свой норов, свое нутро. И если ты в...
Система работы с учащимися по написанию сочинений Автор Лоскутникова Е.В. учи...
Что такое сочинение?
Что такое сочинение? Это школьные упражнения в правильном изложении мысли на...
Свои мысли – это основа сочинения. Возможны и мысли автора, критиков, читател...
Типичные трудности в работе с младшими школьниками Уход от темы Излишние подр...
Творческие работы 1. Коллективное сочинение по иллюстрации, фотографии или п...
Мозговой штурм Составьте вопросы к теме сочинения «Обломовы : «Наше имя – лег...
Изложение 1. При первом прослушивании не записывать, воспринимая текст в цел...
Сочинение на ЕГЭ по русскому языку 1.Вступление. Подход к проблеме (из жизни)...
 Итоговое экзаменационное сочинение (по литературе)
1. Стратегическая долговременная подготовка 1. Прочитать летом произведение (...
2.Экспресс-подготовка 1. Экстренная помощь перед экзаменом Важно научиться чи...
3. Работа с текстом во время экзамена Оформление. Абзацы! Цитаты – кавычки п...
Классификация тем сочинений (обучающих в течение года) 1. Характеристика одно...
Нетрадиционные темы сочинений Бедная Лиза в современных условиях К нам в школ...
Подбираемыйматериал Примерные темы Выбранный материал Подбор авторов Подбор п...
Подбираемый материал Примерные темы Выбранный материал 4.Подбор героев 5. Под...
Работа над заголовком сочинения «Мы не подберем заглавия,— писал А.Н. Островс...
Заголовок сочинения Название может отображать 1. Героя («Ася») 2. Профессию (...
Название должно быть ярким, неожиданным, ошеломляющим, интригующим, оригинал...
Жанры и стили сочинений. Типы текстов. Возрастные рамки. «Подслушанный разгов...
Направления итогового сочинения Перечень на 2015-2016 учебный год. 1) Время...
3) Любовь - направление даёт возможность посмотреть на любовь с различных по...
Критерии оценивания сочинений (для ученика) 1. Я смог раскрыть тему 2. Я прав...
Учитывать при оценивании сочинения 1. Степень самостоятельности 2. Соответств...
Полезные советы пишущему сочинение Работайте над текстом с карандашом, делая...
Оценивание сочинений Нужно постепенно переходить от традиционной двойной оцен...
1. Сигов В.К. Ломилина Н.И. «Рассуждение о сочинении» ж. ЛШ № 5 2015 г 2. «С...
Мини – ликбез ИРОЗ – институт развития образования Забайкалья ФГОС ( не ФЭГЭ...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вслушайся. Вникни. Не позабудь: У слова свой норов, свое нутро. И если ты в
Описание слайда:

Вслушайся. Вникни. Не позабудь: У слова свой норов, свое нутро. И если ты в эту проникнешь суть, Слово тебе сотворит добро… С.Островая:

№ слайда 2 Система работы с учащимися по написанию сочинений Автор Лоскутникова Е.В. учи
Описание слайда:

Система работы с учащимися по написанию сочинений Автор Лоскутникова Е.В. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 13 г. Хилок

№ слайда 3 Что такое сочинение?
Описание слайда:

Что такое сочинение?

№ слайда 4 Что такое сочинение? Это школьные упражнения в правильном изложении мысли на
Описание слайда:

Что такое сочинение? Это школьные упражнения в правильном изложении мысли на заданную тему (Ушаков) Это монологическое высказывание в прозе на литературную или публицистическую тему, которое может быть написано в любом жанре художественной, публицистической и научной речи (Калганова) Это письменное выражение своей точки зрения на какой-либо предмет или явление жизни или литературы (Шолохов) Это творчество, а не бездумное списывание чьих-то заготовок, где едва ли не на каждой странице то ложная мудрость, то раскрашенная фальшь (Ильин)

№ слайда 5 Свои мысли – это основа сочинения. Возможны и мысли автора, критиков, читател
Описание слайда:

Свои мысли – это основа сочинения. Возможны и мысли автора, критиков, читателей. Необходимо иметь в виду время создания произведения, условия написания, мировоззрение автора. Уместное использование литературоведческой терминологии демонстрирует компетенцию пишущего, определяет содержательность работы, глубину раскрытия темы.

№ слайда 6 Типичные трудности в работе с младшими школьниками Уход от темы Излишние подр
Описание слайда:

Типичные трудности в работе с младшими школьниками Уход от темы Излишние подробности Неумение членить текст на абзацы Неправильное построение предложений (несколько мыслей в одном предложении: Этим летом мы ездили на Байкал там было очень интересно мы хорошо отдохнули) и другие

№ слайда 7 Творческие работы 1. Коллективное сочинение по иллюстрации, фотографии или п
Описание слайда:

Творческие работы 1. Коллективное сочинение по иллюстрации, фотографии или по заданной теме (в 5-6 кл) – коллективный разум 2.Раскройте смысл афоризма, пословицы «Зорко одно лишь сердце. Глазами главного не увидишь» (С.Экзюпери «Маленький принц») 3. Рассказ о писателе по портрету (не зная, кто) – орден, мундир, взгляд, черты лица 4 Школьный кинотеатр – обсуждение фильма. 5. Сочинение по эпизоду (тема данного эпизода, основная идея, отношение автора, ваше отношение к герою, изобразительные средства) 6. Изложение с элементами сочинения 7. Диктант с продолжением 8.Музыкальное сочинение 9.Составить комплекс вопросов (5-10) по восприятию текста . Обязательный последующий подробный анализ работ и ошибок, взаимное рецензирование работ

№ слайда 8 Мозговой штурм Составьте вопросы к теме сочинения «Обломовы : «Наше имя – лег
Описание слайда:

Мозговой штурм Составьте вопросы к теме сочинения «Обломовы : «Наше имя – легион!» Какие основные черты характера Обломова? Что такое обломовщина? Что такое легион? Жива ли обломовщина в наши дни? Присутствует ли она во мне?

№ слайда 9 Изложение 1. При первом прослушивании не записывать, воспринимая текст в цел
Описание слайда:

Изложение 1. При первом прослушивании не записывать, воспринимая текст в целом (прикрыть глаза, создавая в голове фильм) 2. При втором прослушивании быстро и сокращенно записывать ключ. слова с большими пробелами. Нумеровать абзацы при длительных паузах, позднее вместо номера делать красную строку. 3. Восстановить текст по опорным словам на черновике 4. Проверить текст, применяя приемы сжатия (сокращение, объединение, замена прямой речи на косвенную и т.д.) 5. Переписанный набело текст еще раз проверить! 6. Тренировать ухо уч-ся на чужой голос

№ слайда 10 Сочинение на ЕГЭ по русскому языку 1.Вступление. Подход к проблеме (из жизни)
Описание слайда:

Сочинение на ЕГЭ по русскому языку 1.Вступление. Подход к проблеме (из жизни) 2. Проблема 3. Комментарий к проблеме ( очень краткое изложение фактов с цитированием) – автор изображает, показывает, знакомит нас, спорит, соглашается. 4. Позиция автора по проблеме. Цитирование. 5. Мое отношение к проблеме (согласен-несогласен с позицией автора) 6. Аргументация (пример из литературы) 7. Аргументация (пример из жизни, истории) 8. Заключение (закольцовываемтекст, возвращаясь к вступлению)

№ слайда 11  Итоговое экзаменационное сочинение (по литературе)
Описание слайда:

Итоговое экзаменационное сочинение (по литературе)

№ слайда 12 1. Стратегическая долговременная подготовка 1. Прочитать летом произведение (
Описание слайда:

1. Стратегическая долговременная подготовка 1. Прочитать летом произведение (чтение №1) 2. Литературно-критические работы, пособия 3. Выявление философских, нравственных, экологических вопросов. Читать и делать записи (крат.содержание, сюжет, проблема, крит.литература) 4. Вторичное чтение в учебном году (чтение № 2) Нельзя готовиться по «золотым сочинениям!

№ слайда 13 2.Экспресс-подготовка 1. Экстренная помощь перед экзаменом Важно научиться чи
Описание слайда:

2.Экспресс-подготовка 1. Экстренная помощь перед экзаменом Важно научиться читать формулировку темы, понимать каждое слово!

№ слайда 14 3. Работа с текстом во время экзамена Оформление. Абзацы! Цитаты – кавычки п
Описание слайда:

3. Работа с текстом во время экзамена Оформление. Абзацы! Цитаты – кавычки письменные! Поэтические цитаты в кавычки не берутся (если строфа). Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя… Если в одну строчку, то заключается в кавычки «Люблю Отчизну я, но странною любовью: не победит её рассудок мой». Точно указывать название стихотворения, автора, инициалы (или по первой строке). Использовать выборочные цитаты «Состояние бедной… сироты …, собственное мое бессилие устрашали меня». Цитаты из критических статей, если берутся дословно, заключаются в кавычки. Пользоваться словарем!

№ слайда 15 Классификация тем сочинений (обучающих в течение года) 1. Характеристика одно
Описание слайда:

Классификация тем сочинений (обучающих в течение года) 1. Характеристика одного героя 2. Сравнительная характеристика героев 3. Групповая характеристика образов 4. Обобщающая характеристика событий, явлений. 5. Сочинение – проблема 6. Сочинение на свободную тему 7. Словесное рисование 8. Сочинение-миниатюра 9. Анализ эпизода 10. Роль пейзажа в... Роль детали в … 11. Рецензия на спектакль, кинофильм. Отзыв о книге. 12. Анализ идейного содержания 13. Характеристика художественных особенностей

№ слайда 16 Нетрадиционные темы сочинений Бедная Лиза в современных условиях К нам в школ
Описание слайда:

Нетрадиционные темы сочинений Бедная Лиза в современных условиях К нам в школу едет ревизор Письмо литературному герою Письмо литературного героя

№ слайда 17 Подбираемыйматериал Примерные темы Выбранный материал Подбор авторов Подбор п
Описание слайда:

Подбираемыйматериал Примерные темы Выбранный материал Подбор авторов Подбор произведений 1 автора Подбор эпизодов 1 произведения «Сатирическое изображение действительности в произведениях русской литературы 20-30 г. ХХ в.» «Одиночествов лирике Лермонтова» «Роль портрета в романе Достоевского «Преступление и наказание» Зощенко,Ильф и Петров, Булгаков, Аверченко, Платонов, Замятин «Парус», «Утес», «Листок», «Тучи», «Как часто пестрою толпою окружен…», «Выхожу один я на дорогу» Внешность Р. До убийства, внешность Р. После преступления, портрет Сони во время причащения Мармеладова, описание Сони во время приглашения Р. На поминки, портрет Лужина, изображениеСвидригайлова, идущего за Соней

№ слайда 18 Подбираемый материал Примерные темы Выбранный материал 4.Подбор героев 5. Под
Описание слайда:

Подбираемый материал Примерные темы Выбранный материал 4.Подбор героев 5. Подбор черт характера, качеств «Чацкий и его единомышленники» «Высшийсвет в драме Лермонтова «Маскарад» Чацкий, брат Скалозуба, племянник к.ТугоуховскойФедор, Репетилов Лицемерие, ложь, клевета, месть, карьеризм, злорадство

№ слайда 19 Работа над заголовком сочинения «Мы не подберем заглавия,— писал А.Н. Островс
Описание слайда:

Работа над заголовком сочинения «Мы не подберем заглавия,— писал А.Н. Островский к соавтору Н.А. Соловьеву, — что это значит? Это значит, что идея пьесы не ясна; что сюжет не освещен как следует, что в нем трудно разобраться; что самое существование пьесы не оправдано; зачем она написана, что нового хочет сказать автор»

№ слайда 20 Заголовок сочинения Название может отображать 1. Героя («Ася») 2. Профессию (
Описание слайда:

Заголовок сочинения Название может отображать 1. Героя («Ася») 2. Профессию («Станционный смотритель») 3. Место действия («Гамбринус») 4. Время действия («После бала») 5. Действие («Женитьба») 6 .Деталь («Корзина с еловыми шишками») 7. Главную мысль («Не все коту масленица») 8. Вопрос («Что делать?») 9. Противоположный смысл («Война и мир») 10. Иронию(«Лошадиная фамилия») 11. Полемическую оценку («Некуда», «Много ли человеку нужно?») 12.Метафору («Хамелеон») 13. Сюжетные названия - кульминац. момент («Выстрел»)

№ слайда 21 Название должно быть ярким, неожиданным, ошеломляющим, интригующим, оригинал
Описание слайда:

Название должно быть ярким, неожиданным, ошеломляющим, интригующим, оригинальным. Оно должно привлекать. Это своеобразная реклама. Заголовки детективов Т. Устиновой «Большое зло и мелкие пакости» «Запасной инстинкт» «Жизнь, по слухам, одна!» «Мой личный враг», «Саквояж со светлым будущим»

№ слайда 22 Жанры и стили сочинений. Типы текстов. Возрастные рамки. «Подслушанный разгов
Описание слайда:

Жанры и стили сочинений. Типы текстов. Возрастные рамки. «Подслушанный разговор». Стиль – художественный. Тип – повествование. Жанр – сказка. 4-5 кл. «Что есть красота?» Стиль – публицистический. Тип – рассуждение. Жанр – эссе. 9-11 кл. «Стоят в России обелиски…». Стиль – публицистический. Тип – описание. Жанр – заочная экскурсия. 7-8 кл.

№ слайда 23 Направления итогового сочинения Перечень на 2015-2016 учебный год. 1) Время
Описание слайда:

Направления итогового сочинения Перечень на 2015-2016 учебный год. 1) Время - направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха. 2) Дом - направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.

№ слайда 24 3) Любовь - направление даёт возможность посмотреть на любовь с различных по
Описание слайда:

3) Любовь - направление даёт возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах. 4) Путь - направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения. 5) «Год литературы» - направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.

№ слайда 25 Критерии оценивания сочинений (для ученика) 1. Я смог раскрыть тему 2. Я прав
Описание слайда:

Критерии оценивания сочинений (для ученика) 1. Я смог раскрыть тему 2. Я правильно сформулировал микротемы, делал абзацы. 3. Я использовал разнообразные предложения, правильно строя предложения, соблюдая грамматические нормы. Использовал цитаты. 4. Я написал работу чисто, аккуратно, без ошибок.

№ слайда 26 Учитывать при оценивании сочинения 1. Степень самостоятельности 2. Соответств
Описание слайда:

Учитывать при оценивании сочинения 1. Степень самостоятельности 2. Соответствие теме (правильное, глубокое, полное освещение темы) 3. Наличие главной, ведущей мысли, являющейся ответом на вопрос, поставленный темой. 4. Логически последовательное изложение мыслей. 5. Аргументированность 6. Выражение собственной позиции 7. Умение отбирать необходимый материал, эпизоды 8. Обоснованное использование цитат 9. Абзацное членение текста 10. Стилевое единство, выразительность речи, эмоциональность 11. Точность изложения литературных и исторических фактов 12. Жанровое своеобразие 13. Грамотность. Единый орфографический режим!

№ слайда 27 Полезные советы пишущему сочинение Работайте над текстом с карандашом, делая
Описание слайда:

Полезные советы пишущему сочинение Работайте над текстом с карандашом, делая пометки. Делайте закладки. Цитаты не должны быть большими, не должны повторять мысль пишущего (Есенин готов воспевать Русь: «Я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть Земли с названьем кратким Русь» Сочинение по литературе должно быть с выходом на историю, философию

№ слайда 28 Оценивание сочинений Нужно постепенно переходить от традиционной двойной оцен
Описание слайда:

Оценивание сочинений Нужно постепенно переходить от традиционной двойной оценки 4/3 к баллам по критериям, чтобы ученик знал, за что ему поставили 4 или 3. Критерии оценивания учащиеся должны четко знать. Их можно вывесить на стенде в кабинете. Переход к новому оцениванию должен быть утвержден на МО.

№ слайда 29 1. Сигов В.К. Ломилина Н.И. «Рассуждение о сочинении» ж. ЛШ № 5 2015 г 2. «С
Описание слайда:

1. Сигов В.К. Ломилина Н.И. «Рассуждение о сочинении» ж. ЛШ № 5 2015 г 2. «Сочинения разных жанров в старших классах» Калганова Т.А. Рекомендуемая литература:

№ слайда 30 Мини – ликбез ИРОЗ – институт развития образования Забайкалья ФГОС ( не ФЭГЭ
Описание слайда:

Мини – ликбез ИРОЗ – институт развития образования Забайкалья ФГОС ( не ФЭГЭОС !) РефлЕксия

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала ДВ-047492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх