Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему " Сложные слова"(3 класс)

Презентация по русскому языку на тему " Сложные слова"(3 класс)



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ СОШ № 1 г. Тобольск Учитель начальных классов: Лапина Татьяна Владимиро...
Тема: Сложные слова
Цель: Создать условия для исследовательской деятельности учащихся при объясне...
Формирование УУД Личностные: - соблюдать нормы речевого этикета и правила уст...
Оборудование Итерактивная доска, ноутбук, компьютерная презентация, веера, ос...
Ход урока Организация класса Микроцель: создание положительного настроя на ур...
2.Минутка чистописания Микроцель: отработка соединений с буквой Л л, развитие...
3. Актуализация необходимых знаний. Постановка проблемы Микроцель: учить форм...
 Актуализация знаний Итог урока Самостоятельная работа Исследование Цель урока
Маршрутный лист Мой настрой Как я помню предыдущий материал Как я понял цель...
 Выявление настроя учащихся на работу отлично сомневаюсь не получается
 Мой настрой
Выделим корни в слове листопад. Что нужно делать? (гипотезы детей, проверка...
Сложные слова
Цели 1. Научиться отличать сложные слова от других слов и выделять в них корн...
5.Организация познавательной деятельности. Микроцель: закрепление полученных...
Наблюдение за словами Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Люб...
Соединительные О Е
 О Е ? после мягких согласных, шипящих и ц после твёрдых согласных
Правило: В сложных словах после твёрдых согласных пишется соединительная о,...
Дифференцированная работа в группах 1. Тетрадь, стр. 42, упр. 101 Задание: вы...
3. Запишите одним словом Человек, который разводит цветы. Человек, который вы...
Самостоятельная работа (Разноуровневые задания) 1-й уровень. Списать, встави...
6.Итог урока Микроцель: проверить усвоение знаний учащихся по изученной теме...
водолаз карандаш ледокол самовар мясорубка
7. Домашнее задание: Микроцель: развивать речь, фантазию учащихся -Учебник, с...
 Как я работал
8. Рефлексия Микроцель: учить детей самооценке своего труда
 Спасибо за внимание
 Спасибо!
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАОУ СОШ № 1 г. Тобольск Учитель начальных классов: Лапина Татьяна Владимиро
Описание слайда:

МАОУ СОШ № 1 г. Тобольск Учитель начальных классов: Лапина Татьяна Владимировна Стендовый урок русского языка в 3 классе 900igr.net

№ слайда 2 Тема: Сложные слова
Описание слайда:

Тема: Сложные слова

№ слайда 3 Цель: Создать условия для исследовательской деятельности учащихся при объясне
Описание слайда:

Цель: Создать условия для исследовательской деятельности учащихся при объяснении нового материала Задачи. Познакомить со способом образования сложных слов (сложением двух основ с помощью соединительных гласных). Развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся. Формировать представление о сложных словах. Планируемые результаты. Предметные: - различать сложные слова; выделять корни в сложных словах Метапредметные: - понимать и принимать учебную задачу; оценивать результаты своей деятельности Личностные: - проявлять интерес к русскому языку

№ слайда 4 Формирование УУД Личностные: - соблюдать нормы речевого этикета и правила уст
Описание слайда:

Формирование УУД Личностные: - соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения; -обнаруживать настойчивость, терпение. Познавательные - задавать вопросы, экспериментировать, устанавливать причинно-следственные связи; - сравнивать и группировать предметы, их образы по заданным основаниям; -использовать готовые и создавать в сотрудничестве с другими обучающимися и учителем знаково-символические средства для описания свойств и качеств изучаемых объектов. Регулятивные: - определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно; - учиться высказывать свое предположение, пробовать предлагать способ его проверки; - уметь организовывать свое рабочее место и работу в соответствии с целью выполнения заданий. Коммуникативные: - оформлять свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать высказанное суждение; -уметь задавать уточняющие вопросы; - стараться договариваться, уступать, находить общее решение при работе в парах, группах.  

№ слайда 5 Оборудование Итерактивная доска, ноутбук, компьютерная презентация, веера, ос
Описание слайда:

Оборудование Итерактивная доска, ноутбук, компьютерная презентация, веера, осенние листочки для рефлексии, маршрутные листы для учащихся, учебники, тетради на печатной основе.

№ слайда 6 Ход урока Организация класса Микроцель: создание положительного настроя на ур
Описание слайда:

Ход урока Организация класса Микроцель: создание положительного настроя на урок Плащ золотистый она надевает, Теплое лето она провожает, Птиц отправляет в дальние страны, Нам оставляет дожди и туманы. О каком времени года идет речь? Осень в гости к нам пришла, Дождь и ветер принесла. Листья на ветру кружатся И под ноги к нам ложатся. Как называется это явление в природе? В каком месяце бывает листопад?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 2.Минутка чистописания Микроцель: отработка соединений с буквой Л л, развитие
Описание слайда:

2.Минутка чистописания Микроцель: отработка соединений с буквой Л л, развитие орфографической зоркости. Лл ли ло ал ел ял В …ктябре ж…лтеют лист…я И багряные л…са, Л…стопад украсит землю. Ах, какая кр…сота! -Вставить орфограммы, найти однокоренные слова, выделить корни, дать характеристику последнему предложению.

№ слайда 9 3. Актуализация необходимых знаний. Постановка проблемы Микроцель: учить форм
Описание слайда:

3. Актуализация необходимых знаний. Постановка проблемы Микроцель: учить формулировать тему и цель урока. Что заметили? Какой вопрос возникает? Сколько корней в слове листопад? Для ответа на этот вопрос предлагаю провести исследование. Исследовать, значит самостоятельно узнавать новое. Модель нашего урока

№ слайда 10  Актуализация знаний Итог урока Самостоятельная работа Исследование Цель урока
Описание слайда:

Актуализация знаний Итог урока Самостоятельная работа Исследование Цель урока

№ слайда 11 Маршрутный лист Мой настрой Как я помню предыдущий материал Как я понял цель
Описание слайда:

Маршрутный лист Мой настрой Как я помню предыдущий материал Как я понял цель урока Как я понял основное правило урока Как я умею сам применять правило Как я работал

№ слайда 12  Выявление настроя учащихся на работу отлично сомневаюсь не получается
Описание слайда:

Выявление настроя учащихся на работу отлично сомневаюсь не получается

№ слайда 13  Мой настрой
Описание слайда:

Мой настрой

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Выделим корни в слове листопад. Что нужно делать? (гипотезы детей, проверка
Описание слайда:

Выделим корни в слове листопад. Что нужно делать? (гипотезы детей, проверка гипотез) Как выдумаете есть ли еще слова с двумя корнями? Как бы вы назвали такие слова? Сформулируйте тему нашего урока. Какие цели вы перед собой поставите по теме урока?

№ слайда 16 Сложные слова
Описание слайда:

Сложные слова

№ слайда 17 Цели 1. Научиться отличать сложные слова от других слов и выделять в них корн
Описание слайда:

Цели 1. Научиться отличать сложные слова от других слов и выделять в них корни. Научиться грамотно писать сложные слова. 4. Физминутка Микроцель: здоровьесбережение

№ слайда 18 5.Организация познавательной деятельности. Микроцель: закрепление полученных
Описание слайда:

5.Организация познавательной деятельности. Микроцель: закрепление полученных знаний Формулирование правила Задание: Составить сложные слова (работа в парах) Пар вар сталь лов Вод ход Рыб пад

№ слайда 19 Наблюдение за словами Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Люб
Описание слайда:

Наблюдение за словами Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер «ТУ». Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает. (Пылесос) Стоит толстячок, Подбоченя бочок, Шипит и кипит, Всем пить чай велит. (Самовар) Он отлично варит кашу, У него особый дар. Кто нас кормит кашей с маслом? Ну, конечно, … (кашевар) Снова солнце печёт сильно, Снова солнечный денёк. Назовите сложным словом: «Печёт солнце» - … (солнцепёк)

№ слайда 20 Соединительные О Е
Описание слайда:

Соединительные О Е

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  О Е ? после мягких согласных, шипящих и ц после твёрдых согласных
Описание слайда:

О Е ? после мягких согласных, шипящих и ц после твёрдых согласных

№ слайда 23 Правило: В сложных словах после твёрдых согласных пишется соединительная о,
Описание слайда:

Правило: В сложных словах после твёрдых согласных пишется соединительная о, а после мягких согласных, шипящих и ц - соедительная е

№ слайда 24 Дифференцированная работа в группах 1. Тетрадь, стр. 42, упр. 101 Задание: вы
Описание слайда:

Дифференцированная работа в группах 1. Тетрадь, стр. 42, упр. 101 Задание: выделить в словах корень. Из корней данных слов составить и записать сложные слова. 2. Учебник, стр. 77, упр. 138 Задание: выделить в сложных словах корни, вставить соединительные гласные

№ слайда 25 3. Запишите одним словом Человек, который разводит цветы. Человек, который вы
Описание слайда:

3. Запишите одним словом Человек, который разводит цветы. Человек, который выращивает, разводит овощи. Человек, который выращивает, разводит чайные кусты. Человек, который выращивает, разводит сады. Человек, который выращивает, разводит картофель. Хранилище овощей.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Самостоятельная работа (Разноуровневые задания) 1-й уровень. Списать, встави
Описание слайда:

Самостоятельная работа (Разноуровневые задания) 1-й уровень. Списать, вставить соединительную гласную. Выделить основу, корень. Скал..лаз, камн..пад, вод..лаз, мор..ход. 2-й уровень. Составьте и запишите сложные слова с основой: хлеб, снег, лист, лес. 3-й уровень Придумайте по 2 слова с соединительными гласными –О-, -Е-. Составьте и запишите предложения с этими словами.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 6.Итог урока Микроцель: проверить усвоение знаний учащихся по изученной теме
Описание слайда:

6.Итог урока Микроцель: проверить усвоение знаний учащихся по изученной теме -О каких словах вы сегодня узнали? -Вспомните цели урока, добились ли вы их? Игра «Золотые ворота»

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 водолаз карандаш ледокол самовар мясорубка
Описание слайда:

водолаз карандаш ледокол самовар мясорубка

№ слайда 33 7. Домашнее задание: Микроцель: развивать речь, фантазию учащихся -Учебник, с
Описание слайда:

7. Домашнее задание: Микроцель: развивать речь, фантазию учащихся -Учебник, стр. 78, упр.139 - Творческое задание. Придумать сложное слово, объяснить его значение и проиллюстрировать.

№ слайда 34  Как я работал
Описание слайда:

Как я работал

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 8. Рефлексия Микроцель: учить детей самооценке своего труда
Описание слайда:

8. Рефлексия Микроцель: учить детей самооценке своего труда

№ слайда 37  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 38  Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров168
Номер материала ДВ-208225
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх