Презентация по русскому языку на тему "Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным" (9 класс)

• 1 слайд

  УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ
  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема:
  Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
  
  

• 4 слайд

  Цель урока:
  - закрепить алгоритм распознавания структуры СПП, дать общее представление о придаточных изъяснительных, показать особенности СПП с придаточными изъяснительными, научить грамотно оформлять предложения с данной структурой, развивать орфографические и пунктуационные навыки.
  Задачи:
  - обучающие: формирование умения находить главную и придаточную часть СПП, составлять их схемы, знакомство с особенностями придаточных изъяснительных, формирование умений различать союзы и союзные слова;
  - развивающие: обогащение речевой практики учащихся на основе использования синтаксической конструкции СПП с придаточными изъяснительными, развитие внимания, памяти, логического мышления;
  - воспитательные: развитие языкового чутья и воспитание бережного отношения к родному языку на основе работы с текстом.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Текст для анализа
  (1)«Низко кланяюсь и по-сыновьи целую твою пресную землю, донская, казачьей, не ржавеющей кровью политая степь!»
  (2)Трудно было страстно и нежно выразить любовь к отчему краю, к родной земле, с которой ты связан и повенчан на веки вечные от первого крика до последнего вздоха. (3)С вешенскими зорями и закатами, на терпком полынном ветру надо было впитать в себя все, что лежало вокруг, уходило далеко в трагические и мужественные страницы истории донского, казачьего круга. (4)И чтобы потом со всей силой невиданного таланта ответить своей земле, воздать сторицей за любовь и ласку, а главное - за неповторимость самой земли и тех, кто живя на ней, прошел огненные купели, сохранив в нелегких и непростых своих характерах святую, неистребимую преданность Родине.
  (М.А.Шолохов)
  

• 7 слайд

  Формулирование темы, цели урока
  Как бы вы сформулировали основную мысль текста?
  Какие ключевые слова помогли вам определить основную мысль?
  В каком стиле написан текст?
  К какому типу речи относится текст?
  Какие языковые средства, характерные для данного стиля, присутствуют?
  
  -Сколько в данном тексте СП?
  -Как вы определили?
  -Найдите СПП с придаточным определительным, пользуясь алгоритмом распознавания структуры СПП.
  -Используя алгоритм, определите вид придаточного предложения.
  -А какой вопрос можно задать к придаточному?
  -О каком виде придаточных пойдет речь на нашем уроке?
  - Что вы сегодня должны сделать, чтобы научиться определять придаточные изъяснительные?
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Тема 1
  

• 9 слайд

  Таблица СПП(стр 61)
  

• 10 слайд

  Изучаем новый материал
  - Составьте устное высказывание по теме, используя теоретические сведения п. 12 и таблицу в учебнике стр. 61;
  - сравните полученные данные с таблицей ЭОР;
  - составьте сравнительную таблицу «Союзы и союзные слова» на основе схемы ЭОР
  

• 11 слайд

  
  
  Тема 2
  
  
  Тема 3
  
  
  
  Тема 4
  
  
  Тема 5
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Тема 6
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  - Что нового о СПП вы узнали?
  
  - Чему вы научились на уроке?
  
  - Какие навыки и умения, приобретенные сегодня, вам пригодятся на других предметах?
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  
  п. 12, упр. 118
  
  1 вариант - задание №1,объяснить смысл одной из пословиц
  п. 12, упр. 118
  
  2 вариант - списать пословицы, расставить знаки препинания, определить вид придаточного предложения, составить схемы