Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Сложносочиненные предложения"

Презентация по русскому языку на тему "Сложносочиненные предложения"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Сложносочиненные предложения (урок-практикум)
Повторять: Сведения о сложносочиненном предложении; группы сложносочиненных п...
I этап. Повторение теоретического материала Укажите верное утверждение: А) Пр...
2. Дополните схему Сложные предложения Союзные Бессоюзные Сложноподчиненные
3.Укажите верное утверждение: А) По союзам и значению сложносочиненные предло...
4.Дополните схему Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Слож...
5.Укажите верное утверждение: А) Сложноподчиненное предложение- это такое пре...
Проверим: Г; 2. Сложносочиненные; 3.Б; 5. Б 4. Сложносочиненные предложения с...
Молодцы, вы хорошо справились с заданием! На практике проверить можно точно,...
Вставьте недостающие знаки препинания и пропущен- ные буквы, объясните свой в...
1. С утра девятого октября 1811 года возле директорского дома нача-лось ожив...
Д/з. – повторить тему сложносочиненные предложения, подготовиться к контрольн...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложносочиненные предложения (урок-практикум)
Описание слайда:

Сложносочиненные предложения (урок-практикум)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Повторять: Сведения о сложносочиненном предложении; группы сложносочиненных п
Описание слайда:

Повторять: Сведения о сложносочиненном предложении; группы сложносочиненных предложений по значению и союзам; Усваивать: Особенности сложносочиненного предложения; отличие сложносочиненного предложения от простого предложения с однородными членами; Учиться: Правильно ставить знаки препинания в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами, связанными сочинительными союзами, строить схемы сложносочиненных предложений.

№ слайда 4 I этап. Повторение теоретического материала Укажите верное утверждение: А) Пр
Описание слайда:

I этап. Повторение теоретического материала Укажите верное утверждение: А) Простые предложения соединяются в сложные при помощи интонации и союзов Б) Сложные предложения могут быть сложносочиненными, сложноподчиненными и союзными В) Простые предложения в составе сложного обладают интонационной законченностью Г) Сложными называются предложения, состоящие из двух или более простых предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно.

№ слайда 5 2. Дополните схему Сложные предложения Союзные Бессоюзные Сложноподчиненные
Описание слайда:

2. Дополните схему Сложные предложения Союзные Бессоюзные Сложноподчиненные

№ слайда 6 3.Укажите верное утверждение: А) По союзам и значению сложносочиненные предло
Описание слайда:

3.Укажите верное утверждение: А) По союзам и значению сложносочиненные предложения делятся на 2 группы Б) Сложносочиненные предложения-это такие предложения, в которых простые предложения связываются сочинительными союзами В) Сочинительные союзы делятся на соединительные, разделительные и подчинительные Г) Простые предложения, входящие в сложносочиненное предложение, не отделяются друг от друга запятой

№ слайда 7 4.Дополните схему Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Слож
Описание слайда:

4.Дополните схему Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами И;ДА(=И); НИ-НИ; ТАКЖЕ;ТОЖЕ А; НО; ДА(=НО); ОДНАКО; ЗАТО; ЖЕ В них указывается на чередование явлений,на возможность одного явления из двух В них одно явление противопоставляется другому

№ слайда 8 5.Укажите верное утверждение: А) Сложноподчиненное предложение- это такое пре
Описание слайда:

5.Укажите верное утверждение: А) Сложноподчиненное предложение- это такое предложение, в котором простые предложения связываются сочинительными и подчинительными союзами Б) Запятая перед союзом «И» в сложносочиненном предложении не ставится, если простые предложения в составе сложносочиненного имеют общий второстепенный член или общее придаточное предложение В) В сложносочиненном предложении запятая ставится, если все его части являются вопросительными, побудительными или восклицательными предложениями

№ слайда 9 Проверим: Г; 2. Сложносочиненные; 3.Б; 5. Б 4. Сложносочиненные предложения с
Описание слайда:

Проверим: Г; 2. Сложносочиненные; 3.Б; 5. Б 4. Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Сложносочиненные предложения с разделительнымисоюзами Сложносочиненные предложения с противительными союзами И; ДА(=И); НИ-НИ; ТОЖЕ; ТАКЖЕ ИЛИ; ЛИБО; ТО-ТО; НЕТО-НЕ ТО; ТО ЛИ- ТО ЛИ; А; НО; ДА(=НО); ОДНАКО; ЗАТО; ЖЕ В них перечисляются явления, которые происходят одновременно илиследуют одно за другим В них указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких В них одно явление противопоставляетсядругому

№ слайда 10 Молодцы, вы хорошо справились с заданием! На практике проверить можно точно,
Описание слайда:

Молодцы, вы хорошо справились с заданием! На практике проверить можно точно, Кто смог теорию усвоить прочно! ,Легко расставим знаки препинания в любом по сложности задании.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Вставьте недостающие знаки препинания и пропущен- ные буквы, объясните свой в
Описание слайда:

Вставьте недостающие знаки препинания и пропущен- ные буквы, объясните свой выбор. Младых бесе… оставя блеск и шум Я знал и труд и вдохновенье И сладостно мне было жарких дум Уед..ненное волнение. Смуглый отрок бродил по а..еям У озерных грустил б..регов И столетие мы леле..м Еле слышный шелест шагов. (А.А.Ахматова)

№ слайда 13 1. С утра девятого октября 1811 года возле директорского дома нача-лось ожив
Описание слайда:

1. С утра девятого октября 1811 года возле директорского дома нача-лось оживление. 2. Со стуком подъезжали кареты, и из них степенно выходили мальчики-подростки в сопровождении родных.3. Лица детей были грустны и растерянны, а лица взрослых торжественно серьезны. 4. Они приехали не в гости. 5. Это начали съезжаться будущие воспитанники Царскосельского лицея. 6. Кто привез Пушкина- неизвестно. 7.Встречал приезжающих сам директор- Василий Фёдорович Малиновский. 8.Было ему уже за сорок, и его открытое лицо с благородными чертами говорило об уме и доброте. 9.Держался он и скромно, и просто, и приветливо. 10. Он прекрасно понимал, что творилось в душе привезенных к нему мальчиков, и старался их успокоить. 11. Новобранцы прибывали по одному. 12. Сопровождающие не задерживались, не желая продлевать тягостные минуты расставания и помня пословицу «Долгие проводы-лишние слезы.13. Родные уехали, а воспитанники остались с гувернерами и инспектором. 14.После вечернего чая всех повели переодеваться и мальчики преобразились. 15.На каждом был синий двубортный сюртук со стоячим красным воротничком, с красным кантом на манжетах, блестящими гладкими пуговицами, синий суконный жилет, длинные прямые панталоны синего сукна, полусапожки. 16. Мальчики бросились к зеркалу, разглядывали друг друга, вертелись. 17.Они уже воображали себя министрами, а другие просто наслаждались своим парадным видом. 18. Довольны были все. (М.Басина).

№ слайда 14 Д/з. – повторить тему сложносочиненные предложения, подготовиться к контрольн
Описание слайда:

Д/з. – повторить тему сложносочиненные предложения, подготовиться к контрольной работе. - написать сочинение-рассуждение «Какую роль сыграл Царскосельский лицей в жизни и творчестве А.С.Пушкина?» Спасибо за урок!


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров291
Номер материала ДВ-043865
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх