Описание презентации по отдельным слайдам:
Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Палласовки Волгоградской области Тема: Формирование орфографической грамотности на уроках русского языка при изучении раздела « особые части речи »
ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Предлог как особая часть речи Употребление предлогов с разными частями речи Различение предлогов среди других частей речи Правописание предлогов и приставок (достижения учащихся)
ОСОБАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ
ЗАПОМНИ: предлог - это слово; он пишется раздельно с другим словом; между предлогами и словом можно вставить другое слово или поставить вопрос.
на ЗА около под у по с над в до около около около НА НАД ОКОЛО ЗА ПО С В
Вставьте подходящие по смыслу предлоги, определите падеж существительного при помощи предлога чай сахаром кошка диване костюм шкафу собака забором пришла магазина книга животных Предлоги для справок: из, про, в, на, с, за
Проверьте: чай с сахаром кошка на диване костюм в шкафу собака за забором пришла из магазина книга для животных
Подберите подходящие по смыслу предлоги и запишите их: Плывет ___________реке, сделал_____бумаги, вышел_______дома, сверкает_______ солнце, играет ____хоккей, летит_______города, убежал ________волка, пришел ________бабушке
Определите, какими частями речи являются выделенные в тексте слова. Какую роль они играют? Назовите предлоги. В тот год лето было сухое. Горячий ветер дул в полях с утра до вечера, и в этом ветре летали языки чёрного пламени, будто ветер сдувал огонь и нёс его по земле. В полдень всё небо застилала мгла; огненный зной палил землю и обращал её в мёртвый прах, а ветер подымал в вышину тот прах, и он застил солнце. На солнце можно было тогда смотреть как на луну, плывущую в тумане. (А. Платонов)
Прочитайте текст. Озаглавьте. Спишите текст, выделяя предлоги. Мелодия текла откуда-то с неба. Она была не старинная и не современная. А такая, что во все времена. В ней и жалость, и нежность, и то, как все же прекрасно жить на этом свете. Несмотря ни на что. ( В. Токарева)
Спишите, раскрывая скобки. Предлоги подчеркните, приставки выделите (В) летел (в) окно; (за) бежал (за) угол; (про)шептал (про) себя; (по) плыли (по) реке; лодку (от) толкнули (от) берега; (с) мастерил (из) бумаги; (до) води начатое дело (до) конца; (на) правился (на) стадион; (с)лез (с)дерева; (под)прыгнул (под)потолок; (над)строил (над)чердаком
СРАВНИТЕ ПРЕДЛОГ И ПРИСТАВКУ: ПРЕДЛОГИ ПРИСТАВКИ ЧАСТЬ РЕЧИ СЛОВА ПИШУТСЯ ОТДЕЛЬНО СЛИТНО СЛУЖАТ ДЛЯ СВЯЗИ СЛОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ НОВЫХ СЛОВ
ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Союз как особая часть речи Распознавать союзы среди других частей речи Находить и выделять однородные члены предложения с союзами а, и, но, или; простые в составе сложного Умение объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения; в сложных предложениях перед союзами
ОСОБАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ
ЗАПОМНИ :
Найдите особые части речи в данном тексте. Укажите какую роль выполняют союзы. Вечерело. От речки тянуло сыростью и запахом прибрежного ракитника. Вдруг среди тишины из-за розовых облаков сначала послышалось странное жужжание, а потом сверкнула серебряная точка. Она все увеличивалась, и вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могучий самолет легко снизился и быстро, но плавно пронесся над темным лесом и над речкой.
Запишите высказывания . Расставьте знаки препинания. Выделите однородные члены предложения. На клумбе цвели пионы и тюльпаны. Дай мне линейку или угольник. Он не заболел а просто устал. Выглянуло солнце но было еще прохладно.
Запишите высказывания. Расставьте знаки препинания. Выделите союзы. Подчеркните грамматическую основу и однородные члены предложения Сверкает молния а дождя все нет. Мама услышала мой вопрос но не ответила. Не забудь купить к чаю конфеты и печенье. Щенку налили молока и он стал смешно лакать. Ты починил свой телевизор или он всё еще не работает? Мои питомцы кошка и собака.
ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Частица как особая часть речи. Правописание частицы не с глаголами. Смысловые значения частицы.
ОСОБАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ
СРАВНИТЕ: Я ЛЮБЛЮ РОЗЫ. Я ЛЮБЛЮ ТОЛЬКО РОЗЫ. Я НЕ ЛЮБЛЮ РОЗЫ. Я ЛЮБЛЮ ИМЕННО РОЗЫ. РАЗВЕ Я ЛЮБЛЮ РОЗЫ? Я ЖЕ ЛЮБЛЮ РОЗЫ! КАК Я ЛЮБЛЮ РОЗЫ! ДАЖЕ Я ЛЮБЛЮ РОЗЫ.
Какой смысл придает глаголам частица НЕ? ждут – не ждут машут –не машут идут – не идут поют – не поют летят – не летят Частица не выражает отрицание.
Какой смысл придает глаголам частица НЕ? Душа моя Павел, Держись моих правил: Люби то-то, то-то, Не делай того-то... Кажись, это ясно? Прощай, мой прекрасный! (Александр Пушкин) Частица не обозначает запрет на действие.
Прочитайте стихотворение о глаголе и частице не. В нём спряталось правило. Кто увидит его? ИГРАТЬ, РАБОТАТЬ И МЕЧТАТЬ! ГЛАГОЛУ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ ВСЁ ДЕЛАТЬ ОЧЕНЬ ЖИВО. ЧАСТИЦА НЕ – КРАСАВИЦА, НО КАК ОНА ЛЕНИВА! ОНА НЕ ХОДИТ, НЕ СИДИТ, НЕ ШЬЁТ, НЕ ЖНЁТ И НЕ КИПИТ, КНИГ НЕ ЧИТАЕТ, НЕ ПОЁТ, ДРУГИМ РАБОТАТЬ НЕ ДАЁТ. ГЛАГОЛ ЖЕ, НЕ ЛЮБЯ БЕЗДЕЛЬЯ, С ЧАСТИЦЕЙ ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛЬНО! В. АГАФОНОВ
ЗАПОМНИ: Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.
Запишите данные глаголы в два столбика раскрывая скобки: первый столбик- не пишется раздельно второй столбик без не слово не употребляется (Не)бояться, (не)грустить, (не)годовать, (не)любить, (не)взлюбить, (не)теряться, (не)здороваться, (не)годиться, (не)понимать, (не)доумевать, (не)поздороваться, (не)сочувствовать, (не)знать.
Запомни в этих словах НЕ – это приставка. Эти слова без не не употребляются. ненавидеть негодовать неволить недоумевать
Прочтите слова. Какие слова вам знакомы? Что они обозначают? Соедините стрелками слово и его лексическое значение. Глагол Лексическое значение Недоумевать это значит находиться в состоянии нездоровья. Негодовать значит заставлять, не считаясь с желанием другого. Недомогать это значит сомневаться, удивляться. Нездоровится это значит злиться, беситься. Неволить это значит находиться в болезненном состоянии
Информационные ресурсы Г. Александрова. Занимательный русский язык. Санкт-Петербург, «Три гон», 1997 год В.В. Репкин Е.В. Восторгова Т.В. Некрасова русский язык (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) Москва «Вита- пресс» 2004 год. Справочник школьника. Русский язык. Под ред. В.Славкина – М., 1999 г. Репкин В.В. Развивающее обучение и проблема работы с приставками в начальной школе// начальная школа – 1999- №7 Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения/ под ред. М.С.Соловейчика. –М., 1993
Роль служебных частей речи неоценима и очень важна. к сожалению в программе начального образования отводится малое количество времени для изучении данных тем. Предлагаю дидактический материал, который можно использовать на уроках русского языка начиная с 3 класса, а также для самостоятельного изучения темы. Лесенка достижений легко поможет вам объяснить материал, а ребенку правильно усвоить.
Вам будут интересны эти курсы:
