Презентация по русскому языку на тему «Снова проверяем свои умения»

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 3 классе (УМК «Гармония»)
  
  
  «Снова проверяем свои умения»
  
  
  Учитель МКОУ ТШИ
  Беспалая И.Ф.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  А теперь проверь, дружок,
  Готов ли ты начать урок?
  Всё ли у тебя в порядке
  Книжка, ручка и тетрадка?
  Проверили? Садитесь!
  И с усердием трудитесь!
  

• 3 слайд

  Окунь, карась, сырок, дельфин, сом, щука, муксун, пыжьян, осётр, нельма.
  Найти лишнее слово
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  Дельфины - одни из самых загадочных животных на нашей планете. Интеллект этих морских жителей считают настолько высоким, что их называют «людьми моря». Ученые утверждают, что дельфины умнее и сообразительнее всех остальных животных.
  Дельфины обитают в воде, но это не рыбы, а млекопитающие из отряда китообразных. То есть им необходим воздух - они дышат легкими, а не жабрами. Люди всегда могут видеть мордочки дельфинов на поверхности моря, потому что дельфины могут находиться под водой в среднем около 3-5 минут (хотя были зафиксированы случаи, когда дельфины находились под водой от 10 до 15 минут).
  Дельфины живут в стаях. Они всегда помогают друг другу и никогда не бросают друг друга в беде. Эти высокоразвитые морские животные очень похожи на людей, им свойственно самопожертвование. Если они слышат звуки с берега, похожие на дельфиний крик о помощи - они всегда бросаются на помощь, выбрасываются на сушу, при этом погибая.
  
  

• 6 слайд

  Проверь себя:
  
  Собака, ворона, соловей, сорока, воробей, корова, бабочка, заяц, жираф, курица, петух, медведь, барсук, жаворонок, попугай лягушка, обезьяна, муравей.
  
  
  

• 7 слайд

  Вставить знаки, пропущенные буквы, объяснить их написание.
  
  Осв_тило со_нце пригорки. Ств_лы у _____такие свеж_е стали, будто их м_л_ком облили.
  Лист_я ещё маленькие, словно мокрые. А на к_нцах веток коричнево-золотые с_рё_ки. Вся ______в с_рё_ках! Золотится, как будто в солнеч_ном д_жде! 
  
  

• 8 слайд

  
  Физинутка
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Проверь себя:
  
  Осветило солнце пригорки. Стволы у берёз такие свежие стали, будто их молоком облили.
  Листья ещё маленькие, словно мокрые. А на концах веток коричнево-золотые серёжки. Вся берёзка в серёжках! Золотится, как будто в солнечном дожде!
  
  

• 11 слайд

  Проверь себя:
  Молоком – и. сущ., (чем?), н.ф. – молоко, ср.р., ед.ч., Т.п., дополнение.
  
  Осветило – гл., (что сделало?), н.ф. – светить, пр.вр., ед.ч., ср.р., 3 л., сказуемое.
  

• 12 слайд

  Проверь себя:
  И.п. – дождь серёжки
  Р.п. – дождя серёжек
  Д.п. –дождю серёжкам
  В.п. – дождь серёжки
  Т.п. – дождём серёжками
  П.п. –о дожде о серёжках
  

• 13 слайд

  
  Рефлексия:
  
  - Продолжи предложения:
  На занятии для меня было важно…
  Занятие помогло задуматься о…
  Я научился…
  К моим достижениям можно отнести…
  
  

• 14 слайд

  http://prezentacii.com/obschestvoznanie/1851-fizminutka-dlya-glaz.html
  
  http://www.activeclub.com.ua/modules/gallery/v/animal/dolphin/Dolphin+_9_.jpg.html
  
  http://iclass.home-edu.ru/mod/forum/discuss.php?d=83322
  
  
  Интернет ресурсы
  

Краткое описание документа:

Тема:   Снова  проверяем свои умения

Цели:   повторить и закрепить знания учащихся по изученным темам;

             развивать орфографическую зоркость;

             воспитывать интерес к предмету.

Познавательная потребность возникает у человека в том случае, когда он не может достичь цели с помощью известных ему знаний и способов действий. Эта ситуация называется проблемной. Она рассматривается как центральное звено проблемного обучения, одно из условий возникновения познавательной потребности, так как помогает учащимся осознать значение темы урока в целостном процессе обучения. Это ведёт к тому, что мотивы ученика совпадают с целью решения проблемы, и деятельность ученика, подчиняясь достижению цели, приобретает активный, целенаправленный характер.