Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Совершенствование умений и навыков при подготовке к ЕГЭ"

Презентация по русскому языку на тему "Совершенствование умений и навыков при подготовке к ЕГЭ"

  • Русский язык и литература
Совершенствование умений и навыков в работе с текстом при подготовке к ЕГЭ ....
Текст и его теория открывают следующие возможности: - Понимать слово, обороты...
Цели и задачи при подготовке к ЕГЭ (написание сочинения-рассуждения) Устранит...
Повторим теорию Тема текста- это то , о чём ( или о ком) в нём говорится . Оч...
Типы речи
Стили речи Название стиля	 функция стиля	 Языковые средства Научный стиль Фун...
Стили речи Название стиля 	Функция стиля	Языковые средства Художественный сти...
Композиция сочинения-рассуждения (ЕГЭ) 1.Проблема текста. 2. Комментарий проб...
Проблема- В основе проблемы может лежать некое противоречие, конфликт, конфли...
Какие бывают проблемы? ПРОБЛЕМЫ Философские Политические Экологические Нравст...
ПРОБЛЕМА МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНА ДВУМЯ СПОСОБАМИ:
1. СПОСОБ: В тексте ИССЛЕДУЕТСЯ АНАЛИЗИРУЕТСЯ ПОДНИМАЕТСЯ РАССМАТРИВАЕТСЯ ЗАТ...
2.СПОСОБ Что важнее- закон или совесть? Может ли прогресс быть человечным? Не...
Речевое клише В тексте автор затрагивает( ставит, освещает) проблему… Одна из...
Комментарий проблемы Комментирование- рассуждение, пояснение, замечание по по...
Пересказа исходного текста или любой его части. Рассуждений по поводу всех пр...
Комментарий Концептуальный Текстуальный Объясняет проблему текста, её актуаль...
Комментарий проблемы Концептуальный Усилия должны быть направлены в первую оч...
Речевое клише Автор считает(полагает, придерживается точки зрения)… Автор ср...
Пример комментария В приведенном тексте М.Пришвин ставит проблему: какова рол...
Позиция автора- это Выражается его ответ на поставленный им же вопрос, его от...
Позиция автора выражается Прямо, непосредственно В названии текста. В отдельн...
Определяя позицию автора, Учитываем его настроение Ирония; Сарказм; Грустная...
Речевое клише Автор утверждает, что…., сравнивая (назвать предметы сравнения)...
Позиция читателя- Без оценочных слов, помогающих передать впечатление от проч...
Оценочные слова(клише) С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным...
Возражаем корректно(клише) Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что…...
Последовательность действий . Сформулировать свое отношение к проблеме, приве...
Аргументация Аргументация- это совокупность доводов, аргументов, достаточных...
Аргументами являются Ссылки на передачи телевидения, радио, кинофильмы Ссылк...
Обрати внимание! Аргументация будет более убеди-тельной, если аргументы иллю...
Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует...
Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод
Тезис	В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями...
Аргумент 2 учителя	Во-вторых, возможность инвалида прожить счастливую жизнь,...
Вариант «банка» аргументов Блоки проблем	 Проблемы 	Утвержда- ющие тезисы 	а)...
Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис
Тезис	В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями...
Читай! Думай! Твори!
литература Н.А. Сенина. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. Ч...
литература Презентация Г.Т. Егораевой. ЕГЭ. Часть С. Г.Т. Егораева. Практикум...
1 из 41

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Совершенствование умений и навыков в работе с текстом при подготовке к ЕГЭ .
Описание слайда:

Совершенствование умений и навыков в работе с текстом при подготовке к ЕГЭ . Учитель русского языка и литературы 1 категории МАОУ Каскаринская СОШ №1 Демчук Н.И.

№ слайда 2 Текст и его теория открывают следующие возможности: - Понимать слово, обороты
Описание слайда:

Текст и его теория открывают следующие возможности: - Понимать слово, обороты речи, грамматические формы в тексте - Устранить разрыв в исследовании структуры языка и механизмов речи - Применять разные типы заданий: выразительное чтение, переработка текста, редактирование, собственное творчество на основе исходного текста - Осваивать коммуникативно- деятельностную методику(методику, ориентированную на текст: в ней взаимодействует грамматика, стилистика, интонация, психология речи ( общение), риторика, литературоведение и т.д.)

№ слайда 3 Цели и задачи при подготовке к ЕГЭ (написание сочинения-рассуждения) Устранит
Описание слайда:

Цели и задачи при подготовке к ЕГЭ (написание сочинения-рассуждения) Устранить пробелы в знаниях речеведческих понятий. Отработать требования критериев оценки части С: формулировать проблему, комментировать её, определять позицию автора исходного текста, выражать собственное мнение и аргументировать его и т.д. Последовательно и логично излагать мысли. Применять практическую грамотность.

№ слайда 4 Повторим теорию Тема текста- это то , о чём ( или о ком) в нём говорится . Оч
Описание слайда:

Повторим теорию Тема текста- это то , о чём ( или о ком) в нём говорится . Очень часто тема текста отражается в его заглавии. Основная мысль текста- это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста, но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.

№ слайда 5 Типы речи
Описание слайда:

Типы речи

№ слайда 6 Стили речи Название стиля	 функция стиля	 Языковые средства Научный стиль Фун
Описание слайда:

Стили речи Название стиля функция стиля Языковые средства Научный стиль Функция сообщения *Терминология *Абстрактная лексика *Сложные предложения Официально- деловой Функция сообщения *Лексика официальная, канцелярская; *Использование клише, штампов; Публицистический стиль Функция воздействие и *общественно-политическая лексика; сообщения *эмоционально-экспрессивная лексика; *риторические вопросы, восклицания т.д.

№ слайда 7 Стили речи Название стиля 	Функция стиля	Языковые средства Художественный сти
Описание слайда:

Стили речи Название стиля Функция стиля Языковые средства Художественный стиль * Экспрессивные и выразительные средства * Богатство синтаксических форм; Разговорный стиль Функция общения *Обиходно-бытовая лексика; *Слова эмоционально- экспрессивной окраски; * Частицы, междометия Функция воздействия. Писатель словами рисует конкретные картины и образы. .

№ слайда 8 Композиция сочинения-рассуждения (ЕГЭ) 1.Проблема текста. 2. Комментарий проб
Описание слайда:

Композиция сочинения-рассуждения (ЕГЭ) 1.Проблема текста. 2. Комментарий проблемы. 3. Позиция автора. 4. Собственное мнение. 5.Аргументация собственного мнения.

№ слайда 9 Проблема- В основе проблемы может лежать некое противоречие, конфликт, конфли
Описание слайда:

Проблема- В основе проблемы может лежать некое противоречие, конфликт, конфликтная жизненная ситуация (проблема отцов и детей, например). Проблема-это предмет обсуждения, то, ради чего автор создал свой текст. Сложный вопрос, требующий разрешения, исследования.

№ слайда 10 Какие бывают проблемы? ПРОБЛЕМЫ Философские Политические Экологические Нравст
Описание слайда:

Какие бывают проблемы? ПРОБЛЕМЫ Философские Политические Экологические Нравственные (Морально-этические) Социальные (Социально-экономические)

№ слайда 11 ПРОБЛЕМА МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНА ДВУМЯ СПОСОБАМИ:
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНА ДВУМЯ СПОСОБАМИ:

№ слайда 12 1. СПОСОБ: В тексте ИССЛЕДУЕТСЯ АНАЛИЗИРУЕТСЯ ПОДНИМАЕТСЯ РАССМАТРИВАЕТСЯ ЗАТ
Описание слайда:

1. СПОСОБ: В тексте ИССЛЕДУЕТСЯ АНАЛИЗИРУЕТСЯ ПОДНИМАЕТСЯ РАССМАТРИВАЕТСЯ ЗАТРАГИВАЕТСЯ проблема (чего?) (Род. падеж): нравственного выбора экологии добра и зла и т.д. ОДНИМ СЛОВОМ ИЛИ СОЧЕТАНИЕМ СЛОВ

№ слайда 13 2.СПОСОБ Что важнее- закон или совесть? Может ли прогресс быть человечным? Не
Описание слайда:

2.СПОСОБ Что важнее- закон или совесть? Может ли прогресс быть человечным? Необходимо ли милосердие в нашей жизни? В форме вопроса:

№ слайда 14 Речевое клише В тексте автор затрагивает( ставит, освещает) проблему… Одна из
Описание слайда:

Речевое клише В тексте автор затрагивает( ставит, освещает) проблему… Одна из проблем, которые поднимает автор, касается… Публицист подчеркивает важность вопроса… Автор данного текста останавливается (особо) на следующих проблемах(вопросах, фактах)… Проблема, поднятая автором всегда актуальна: это проблема…

№ слайда 15 Комментарий проблемы Комментирование- рассуждение, пояснение, замечание по по
Описание слайда:

Комментарий проблемы Комментирование- рассуждение, пояснение, замечание по поводу чего-либо. (Толковый словарь) Прокомментировать проблему- значит Показать: степень понимания текста; умение видеть его важные аспекты. Понять замысел автора; ход авторской мысли.

№ слайда 16 Пересказа исходного текста или любой его части. Рассуждений по поводу всех пр
Описание слайда:

Пересказа исходного текста или любой его части. Рассуждений по поводу всех проблем текста. Комментариев о действиях героев текста. Общих рассуждений о тексте: ведь вам нужно прокомментировать одну из проблем! В комментарии н е должно быть

№ слайда 17 Комментарий Концептуальный Текстуальный Объясняет проблему текста, её актуаль
Описание слайда:

Комментарий Концептуальный Текстуальный Объясняет проблему текста, её актуальность, различные мнения о проблеме Поясняет текст, авторский замысел, проблемы

№ слайда 18 Комментарий проблемы Концептуальный Усилия должны быть направлены в первую оч
Описание слайда:

Комментарий проблемы Концептуальный Усилия должны быть направлены в первую очередь на анализ того, что сказано и как сказано в тексте. Ученик должен извлечь из текста мысли, чувства автора, понять его замысел и грамотно изложить свои наблюдения. Текстуальный Следуем за автором в раскрытии проблемы. На каком материале автор раскрывает проблему? На какие аспекты проблемы он обращает внимание? Как автор позволяет читателю увидеть эти аспекты? Почему именно эти аспекты его волнуют?

№ слайда 19 Речевое клише Автор считает(полагает, придерживается точки зрения)… Автор ср
Описание слайда:

Речевое клише Автор считает(полагает, придерживается точки зрения)… Автор сравнивает( сопоставляет, противопоставляет)… Автор приводит читателя к мысли о том, что… Проблему (чего?) автор раскрывает на примере... Рассматривая проблему…на примере…, автор с ( иронией, тревогой, возмущением и т .д.) рассказывает о том, что…

№ слайда 20 Пример комментария В приведенном тексте М.Пришвин ставит проблему: какова рол
Описание слайда:

Пример комментария В приведенном тексте М.Пришвин ставит проблему: какова роль природы в жизни человека. Рассуждая, автор приводит красочный образ двух дождевых капелек, которые догоняли друг друга, потом слились в одну и вместе упали на землю. Эта аллегория позволяет писателю строить размышления о мире человека и мире природы.

№ слайда 21 Позиция автора- это Выражается его ответ на поставленный им же вопрос, его от
Описание слайда:

Позиция автора- это Выражается его ответ на поставленный им же вопрос, его отношение к поставленной им же проблеме. Чётко, прямо Косвенно

№ слайда 22 Позиция автора выражается Прямо, непосредственно В названии текста. В отдельн
Описание слайда:

Позиция автора выражается Прямо, непосредственно В названии текста. В отдельных предложениях текста. Через ряд аргументов. Косвенно, через модальный план текста Риторические вопросы. Риторические восклицания Порядок слов. Лексические повторы. Оценочную лексику. Модальные слова и частицы.

№ слайда 23 Определяя позицию автора, Учитываем его настроение Ирония; Сарказм; Грустная
Описание слайда:

Определяя позицию автора, Учитываем его настроение Ирония; Сарказм; Грустная, печальная тональность; Радость; Оптимистический настрой Пессимистический настрой. Используем глаголы: Утверждает Призывает Сомневается Заставляет задуматься Негодует размышляет

№ слайда 24 Речевое клише Автор утверждает, что…., сравнивая (назвать предметы сравнения)
Описание слайда:

Речевое клише Автор утверждает, что…., сравнивая (назвать предметы сравнения)… Автор призывает к…, так как убежден, что… Доказательством этому являются (факты, явления, события, которые приводит автор) Рассуждая о…, автор сожалеет о том, что… Автор считает, что… Задача автора-убедить читателей в том, что… Позиция автора очевидна: …

№ слайда 25 Позиция читателя- Без оценочных слов, помогающих передать впечатление от проч
Описание слайда:

Позиция читателя- Без оценочных слов, помогающих передать впечатление от прочитанного, позиция читателя не считается сформулированной!!! это собственное мнение (отношение) к позиции автора текста- согласны вы или не согласны с мнением автора.

№ слайда 26 Оценочные слова(клише) С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным
Описание слайда:

Оценочные слова(клише) С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным… К сожалению,… К немалому удивлению, узнал, что… Убежденность автора в правильности данных им оценок не может не вызвать симпатии читателя Разделяя негодование автора, хочу сказать, что… Оригинальность авторского решения данной проблемы вызывает восхищение Возмущает(радует, восхищает, огорчает и т.д.) то, что… Интересно то, как автор…

№ слайда 27 Возражаем корректно(клише) Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что…
Описание слайда:

Возражаем корректно(клише) Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что… Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что… На мой взгляд, автор несколько категоричен в своих суждениях. Нельзя не согласиться с авторской точкой зрения , но я считаю, что… Признаться, позиция автора вызвала во мне сомнение в правоте некоторых его утверждений.

№ слайда 28 Последовательность действий . Сформулировать свое отношение к проблеме, приве
Описание слайда:

Последовательность действий . Сформулировать свое отношение к проблеме, приведя аргументы (не менее 2-х, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы) (К-4) При этом своя позиция может не совпадать с авторской («Трудно согласиться с автором в том, что…»)

№ слайда 29 Аргументация Аргументация- это совокупность доводов, аргументов, достаточных
Описание слайда:

Аргументация Аргументация- это совокупность доводов, аргументов, достаточных для доказательства чего-либо. Аргумент- это довод, подтверждение, объяснение, основание, приводимые в доказательства чего-либо.

№ слайда 30 Аргументами являются Ссылки на передачи телевидения, радио, кинофильмы Ссылк
Описание слайда:

Аргументами являются Ссылки на передачи телевидения, радио, кинофильмы Ссылки на признанные авторитеты и их произведения Имена исторических деятелей Свидетельства очевидцев Названия событий Цитаты Различные факты( место, обстоятельства, участники событий) Собственные наблюдения и выводы Положения официальных документов Различные общественные законы Законы природы Народная мудрость: пословицы, поговорки, приметы и т. д. Статистические данные Научные данные Примеры из художественной, научно-популярной, исторической литературы Примеры из жизни окружающих

№ слайда 31 Обрати внимание! Аргументация будет более убеди-тельной, если аргументы иллю
Описание слайда:

Обрати внимание! Аргументация будет более убеди-тельной, если аргументы иллюстри- ровать примерами (из жизни или литературы). Иногда яркий пример может заменить аргумент.

№ слайда 32 Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует
Описание слайда:

Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует из вышесказанного? В ы в о д

№ слайда 33 Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод
Описание слайда:

Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод

№ слайда 34 Тезис	В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями
Описание слайда:

Тезис В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями не может быть счастлив. Аргумент 1 учителя Я согласен с позицией автора. Нездоровое любопытство окружающих, их цинизм и бестактность всякий раз заставляют инвалида чувствовать себя ущербным. Мой аргумент 1 Иллюстрация 1 учителя Подобное отношение к себе пережил Квазимодо, герой романа В.Гюго «Собор Парижской Богоматери». Его внешность пробуждает в людях отвращение, враждебность, и они буквально ненавидят несчастного горбуна. Моя иллюстрация 1

№ слайда 35 Аргумент 2 учителя	Во-вторых, возможность инвалида прожить счастливую жизнь,
Описание слайда:

Аргумент 2 учителя Во-вторых, возможность инвалида прожить счастливую жизнь, не ощущая собственной ущербности, зависит от того, насколько он сам будет стремиться наполнить её радостью, которую часто дает творчество. Мой аргумент 2 Иллюстрация 2 учителя Например, художник Григорий Журавлев появился на свет без рук и без ног. Он писал картины кистью, держа ее ртом. Окружающие завидовали ему, считая мастера по-настоящему счастливым! Моя иллюстрация 2 Вывод учителя Жизнь инвалидов всегда будет иметь только те цвета, которыми они сами её раскрасят. Мой вывод

№ слайда 36 Вариант «банка» аргументов Блоки проблем	 Проблемы 	Утвержда- ющие тезисы 	а)
Описание слайда:

Вариант «банка» аргументов Блоки проблем Проблемы Утвержда- ющие тезисы а) Аргументы из читательского опыта; б)аргументы из жизненного опыта Чело-век и общест-во Лицемерия, двуличия Двуличные люди безнрав-ственны. а) Иудушка Головлёв, герой романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы», постоянно говорил о любви к «милому другу маменьке», а впоследствии, завладев наследством, превратил ее в приживалку в своем доме. Он же, лицемерно изображая человека, истинно верующего в Бога, довел сына до самоубийства. б) Сейчас с экрана телевизора можно часто услышать негодующие речи о жестокости молодёжи. Но ведь то же самое телевидение практически на каждом канале демонстрирует фильмы, посмотрев которые, осознаешь, что человек человеку – враг…

№ слайда 37 Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис
Описание слайда:

Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис

№ слайда 38 Тезис	В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями
Описание слайда:

Тезис В жестоком мире людей человек с ограниченными физическими возможностями не может быть счастлив. Аргумент 1 учителя С автором сложно согласиться. Во-первых, восприятие жизни зависит от мироощущения самого человека. Мой аргумент 1 Иллюстрация 1 учителя Так, главный герой автобиографической повести австралийского писателя Алана Маршалла «Я умею прыгать через лужи» в результате болезни навсегда потерял способность передвигаться без костылей. Многое пришлось пережить этому мальчику, однако он сохранил в себе удивительную способность радоваться жизни, всем её проявлениям. Моя иллюстрация 1

№ слайда 39 Читай! Думай! Твори!
Описание слайда:

Читай! Думай! Твори!

№ слайда 40 литература Н.А. Сенина. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. Ч
Описание слайда:

литература Н.А. Сенина. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. Части А,В и С (модели сочинений).Учебно-методическое пособие. «Легион»,Ростов-на-Дону,2011г. Сенина Н.А. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие/Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич.-Изд-3.-Ростов-на-Дону:Легион,2011г.

№ слайда 41 литература Презентация Г.Т. Егораевой. ЕГЭ. Часть С. Г.Т. Егораева. Практикум
Описание слайда:

литература Презентация Г.Т. Егораевой. ЕГЭ. Часть С. Г.Т. Егораева. Практикум по русскому языку. Подготовка к выполнению части 3 (С).Издательство «Экзамен», М. 2011. Т.И. Павлова, Н.А. Раннева. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах. Путь к успеху. Учебно-методическое пособие. «Легион», Ростов-на- Дону,2011г.

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров193
Номер материала ДВ-090978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх