Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "СП с несколькими частями и разными видами связи" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "СП с несколькими частями и разными видами связи" (9 класс)

библиотека
материалов
Free Powerpoint Templates Сложное предложение с несколькими частями и разными...
Лексическая тема: Русские поэты и писатели о родной природе
Задача урока: Сравнивать. Углублять. Закреплять .
Синтаксическая  разминка Алгоритм Предложение Грамматическая основа Одна осн...
Цифровой диктант Верно ли утверждение, что: 1.Союзы что, если, где – подчинит...
 Ответ: 101 100 101
Сложное предложение с несколькими частями и разными видами связи
Таблица ЗХУ З	Х	У
I – сочинительная связь (сочинение); II – подчинительная связь (подчинение);...
Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкно...
 Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи...
Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою . (Чехов)...
  В саду было просторно и росли одни только дубы ; они стали распускаться тол...
Исследовательская работа (Найти в тексте сложные предложения с несколькими ча...
Константин Паустовский « Барсучий нос» Стояла осень в солнце и туманах. Сквоз...
Из зарослей вылез маленький барсук. Он поджал лапу и внимательно посмотрел на...
Закрепительно-тренировочный этап Тестовые задания 1. Найдите сложное предложе...
6. Какое из предложений соответствует схеме: ( ), [ ], и [ ]?  а) Когда взошл...
8. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи?   ...
Мониторинг знаний №	Фамилия,имя ученика	№1	№2	№3	Балл 	Оценка 1	Айтбаева Жанс...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Free Powerpoint Templates Сложное предложение с несколькими частями и разными
Описание слайда:

Free Powerpoint Templates Сложное предложение с несколькими частями и разными видами связи

№ слайда 2 Лексическая тема: Русские поэты и писатели о родной природе
Описание слайда:

Лексическая тема: Русские поэты и писатели о родной природе

№ слайда 3 Задача урока: Сравнивать. Углублять. Закреплять .
Описание слайда:

Задача урока: Сравнивать. Углублять. Закреплять .

№ слайда 4 Синтаксическая  разминка Алгоритм Предложение Грамматическая основа Одна осн
Описание слайда:

Синтаксическая  разминка Алгоритм Предложение Грамматическая основа Одна основа Две или более основ Простое предложение Сложное предложение Союзное бессоюзное БСП ССП СПП

№ слайда 5 Цифровой диктант Верно ли утверждение, что: 1.Союзы что, если, где – подчинит
Описание слайда:

Цифровой диктант Верно ли утверждение, что: 1.Союзы что, если, где – подчинительные? 2. В БСП между частями пишется союз чтобы? 3. Предложение – это синтаксическая единица? 4. Союзы а, но - соединительные? 5. Союз однако – подчинительный? 6. В ССП одно предложение может указывать на условие того , о чем говорится в другом? 7. Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей? 8. В СПП « Сделано все, чтобы я мог учиться» первая часть – придаточное предложение? 9. [ ], (который...). – схема СПП

№ слайда 6  Ответ: 101 100 101
Описание слайда:

Ответ: 101 100 101

№ слайда 7 Сложное предложение с несколькими частями и разными видами связи
Описание слайда:

Сложное предложение с несколькими частями и разными видами связи

№ слайда 8 Таблица ЗХУ З	Х	У
Описание слайда:

Таблица ЗХУ З Х У

№ слайда 9 I – сочинительная связь (сочинение); II – подчинительная связь (подчинение);
Описание слайда:

I – сочинительная связь (сочинение); II – подчинительная связь (подчинение); III – бессоюзная связь (бессоюзие). Обозначения:

№ слайда 10 Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкно
Описание слайда:

Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге . (Лермонтов) [ ] ,и [ ] [ ] , (как) Сочинение и подчинение I II

№ слайда 11  Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи
Описание слайда:

 Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье . (Бунин) [ ],но [ ] [ ] : [ ] [ ] , [ ]. Сочинение,бессоюзие III III I

№ слайда 12 Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою . (Чехов)
Описание слайда:

Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою . (Чехов) ( Когда ),[ ]; [ ] [ ]. Подчинение и бессоюзие III II

№ слайда 13   В саду было просторно и росли одни только дубы ; они стали распускаться тол
Описание слайда:

  В саду было просторно и росли одни только дубы ; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад. Пришвин [ ] и [ ] [ ] ; [ ] [ ] ,(так что Сочинение,бессоюзие,подчинение II III I

№ слайда 14 Исследовательская работа (Найти в тексте сложные предложения с несколькими ча
Описание слайда:

Исследовательская работа (Найти в тексте сложные предложения с несколькими частями) Константин Паустовский « Барсучий нос»

№ слайда 15 Константин Паустовский « Барсучий нос» Стояла осень в солнце и туманах. Сквоз
Описание слайда:

Константин Паустовский « Барсучий нос» Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды. У нас на стоянке горел костер. Мы жгли его весь день и ночь напролет,чтобы отгонять волков, - они тихо выли по дальним берегам озера. Их беспокоили дым костра и веселые человеческие крики. Мы были уверены, что огонь пугает зверей, но однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Его не было видно. Он озабоченно бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей. Картошка жарилась на сковороде, от нее шел острый вкусный запах, и зверь, очевидно, прибежал на этот запах. С нами был маленький мальчик. Ему было всего девять лет, но он хорошопереносил ночевки в лесу и холод осенних рассветов. Гораздо лучше нас,взрослых, он все замечал и рассказывал. Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили его выдумки. Мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит неправду. Каждый день он придумывал что-нибудь новое: то он слышал, как шептались рыбы, то видел,как муравьи устроили себе паром через ручей из сосновой коры и паутины.

№ слайда 16 Из зарослей вылез маленький барсук. Он поджал лапу и внимательно посмотрел на
Описание слайда:

Из зарослей вылез маленький барсук. Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня. Потом он брезгливо фыркнул и сделал шаг к картошке. Она жарилась и шипела, разбрызгивая кипящее сало. Мне хотелось крикнутьзверьку, что он обожжется, но я опоздал – барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос... Запахло паленой кожей. Барсук взвизгнул и с отчаянным воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес, ломал кусты и плевался отнегодования и боли. На озере и в лесу началось смятение. Без времени заорали испуганные лягушки, всполошились птицы, и у самого берега, как пушечный выстрел, ударила пудовая щука. Утром мальчик разбудил меня и рассказал, что он сам только что видел, как барсук лечит свой обожженный нос. Я не поверил. Я сел у костра и спросонок слушал утренние голоса птиц. Вдали посвистывали белохвостые кулики, крякали утки, курлыкали журавли на сухих болотах - мшарах, плескались рыбы, тихо ворковали горлинки. Мне не хотелось двигаться.

№ слайда 17 Закрепительно-тренировочный этап Тестовые задания 1. Найдите сложное предложе
Описание слайда:

Закрепительно-тренировочный этап Тестовые задания 1. Найдите сложное предложение. а) Я простился и пошел домой. б) Она то посидит, то походит. в) Когда мы пришли, она уже проснулась. 2. Определите вид предложения: Я проснулся и увидел, что лунная ночь еще более побелела. а) ССП; б) СПП; в) СП с разными видами связи. 3. Определите вид предложения: Из травы поднималась мерными взмахами чайка и раскошно купалась в синем воздухе. а) ССП; б)простое предложение; в) СП с разными видами связи. 4. Определите вид предложения: На утренней заре пастух не гонит уж коров из хлева, и в час полуденный в кружок их не зовет его рожок. а) ССП; б) БСП; в) СП с разными видами связи. 5. Определите вид предложения: По небу белели клоками легкие облака , и свежий ветерок едва колыхался по верхушкам травы.которая выросла в человеческий рост. а) ССП; б) СПП; в) СП с разными видами связи.

№ слайда 18 6. Какое из предложений соответствует схеме: ( ), [ ], и [ ]?  а) Когда взошл
Описание слайда:

6. Какое из предложений соответствует схеме: ( ), [ ], и [ ]?  а) Когда взошло солнце,все поснулись и вокруг все ожило.  б) Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным ,теплотворным светом своим облило степь.  в) Чтобы узнать природу, необходимо полюбить её, и тогда она откроется перед тобой. 7. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи? а) Солнце как будто запоздало в это утро и, когда оно заглянуло из-за домов и церквей, застало всех в страшной суматохе. б) Пестрые суслики выползали из нор своих ,становились на задние лапки,оглашали степь свистом. в) Вечером вся степь совершенно переменялась: все пестрое пространство её охватывало последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было как тень перебегала по ней и она становилась темно-зеленой; испарения подымались гуще; каждый цветок испускал аромат, и вся степь курилась благовонием.

№ слайда 19 8. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи?   
Описание слайда:

8. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи?       а) В саду уже поселилась осень, но листья нашей березы оставались зелеными и живыми.       б) Горели темным пурпуром клены,ссыхался дикий виноград на беседке.       в) Я выламываю себе хорошую палочку, и стоит мне только этой палочкой хорошенько стукнуть по склоненному дереву,как снег валится вниз,дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. 9. В каком случае дана правильная характеристика предложения?       Везде все бело и неподвижно; то вдруг белая высокая стена вырастает справа, то вдруг исчезнет и вырастает спереди, чтобы убежать и опять исчезнуть.       а) СП с сочинением и подчинением       б) СП с сочинением и бессоюзной связью       в) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью

№ слайда 20 Мониторинг знаний №	Фамилия,имя ученика	№1	№2	№3	Балл 	Оценка 1	Айтбаева Жанс
Описание слайда:

Мониторинг знаний № Фамилия,имя ученика №1 №2 №3 Балл Оценка 1 Айтбаева Жансая 2 Амангалиева Куралай 3 Ахет Маралбек 4 Абуова Жанаргуль 5 Боздаков Кайрат 6 Жаксылык Райымбек 7 Жаманкул Мейрамгуль 8 Жумашев Жанболат 9 Коптлеу Айкуним 10 Курманалиева Айгерим 11 Кумарова Камшат 12 Ликарова Дария 13 Нурмаганбетов Нурсултан 14 Уали Мендигуль

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров409
Номер материала ДВ-290037
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх