Презентация по русскому языку на тему Способы проверки безударных окончаний им.сущ. 1,2 скл.ед.числа.

Тема урока: Способы проверки безударных окончаний им.сущ. 1,2 скл.ед.числа.

Задачи уроков:

Повторить и систематизировать знания:  о членах предложения;  о склонениях имен существительных.

Закрепить правописание изученных орфограмм и способы проверки их написания. Формировать: познавательные УУД:

 сравнивать, сопоставлять и выделять общее и различное;

 ставить и решать языковые задачи с помощью ряда логических шагов.

Ход урока:

1.      Орг. момент.

2.      Чистописание. Запись букв Мм. Работа со словарным словом МОЛОТОК

3.      Предложи задание.

4.      Сообщение темы урока. Работа по учебнику.

Упражнение 44.

Списать  текст,  в скобках указать склонение, число, падеж существительных с безударными окончаниями:

С веником (II скл., ед.ч., Т.п.), под носом (II скл., ед.ч., Т.п.), над ухом (II скл., ед.ч., Т.п.), в кормушке (I скл., ед.ч., П.п.), с просом (II скл., ед.ч., Т.п.), в сковородке (I скл., ед.ч., П.п.), в балалайке (I скл., ед.ч., П.п.), на подбородке (II скл., ед.ч.,Т.п.), у дедушки (I скл., ед.ч., Р.п.).

Затем отыскать в тексте восемь слов с проверяемым безударным гласным в корне и устно подобрать к ним проверочные слова. Например:

1. Летает – лѐтчик

2. Подметает – мѐтлы

3. В башмаке – башмак

4. В кормушке – корм

5. Газированной – газ

6. В воде – воды

7. В рукаве – рукав

8. В сковородке – сковороды

9. На подбородке – бороды

10. В часах – час

В первой строфе учащиеся найти  два существительных, у которых на конце произносится одинаковый звук ([к]), а буквы пишутся разные, и выписывают их с проверочными словами:

потолок – потолком, потолки порог – порогом, пороги

В первой и во второй строфах найти  личные местоимения он и она , указать  их лицо, число, род. (Он – 3-е л., ед.ч., м.р.; она – 3-е л., ед.ч., ж.р.)

Упражнение 45. Списать  стихотворение, вставить орфограммы и подчеркнуть  сложные слова (землеройка-бурозубка). Затем провести  словообразовательный анализ слов:

хвостик – (хвост –хвост/; хвост/ + ик + … = хвостик ) скорлупка – (скорлуп/а –скорлуп/ + к + а = скорлуп/к/а)

Упражнение 46. Это упражнение направлено на повторение орфограммы правописание сочетаний ЧА-ЩА  и на формирование навыка правописания падежных  окончаний существительных.

Среди слов с сочетаниями ЧА-ЩА отыскать  слово с безударным гласным в корне (на часок), объяснить его правописание.

Личное местоимение – мы (1-е л., мн.ч.).

. Упражнение 47. Цель упражнения – формирование умения находить в тексте существительные в форме П.п. ед.ч. и правильно их писать, повторение слов, в которых есть чередование согласных с нулевым звуком.

на севере (II скл.), на вершине (I скл.), в пустыне (I скл.), в крае (II скл.), на утесе (II скл.). В слове на вершине три орфограммы:

1) безударный гласный в корне (проверочное слово – верх),

2) буквосочетание ШИ,

3) безударное падежное окончание -е.

Затем записать  столбиком выделенные слова и, подобрать для  проверки, определить , с какими согласными чередуется нулевой звук в первых двух словах: солнца – солнышко, солнечный ([-]/[л]) грустна – грустить, грусть ([-]/[т’]) прекрасная – прекрасен.

Далее дети проводят звукобуквенный разбор слов край и утес.

5.      Итог урока.  Рефлексия.

6.       Домашняя работа упражнение 25

• 1 слайд

  Восьмое февраля.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

  К=Т + К
  МОЛОТОК
  

• 3 слайд

  МОЛОТОК
  
  Вспоминаем то, что знаем.
  
  
  
  [ ]
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Пусто  зимой  в  степ…..(_____).  
  Дети играют в снежки  на школьной площадк….(______).  
    Путники  остановились  на отдых  недалеко  от   рек….(______).    
  По расчищенной  дорожк….(_____)   сада  ребята  дошли  до  
  опушк…..(______)    леса.
  
  
  
  
  
  Предложи задание.
  
  
  
  и
  е
  и
  е
  и
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  Способы проверки
  безударных окончаний
  им.сущ. 1,2 скл. ед. числа.
  

• 6 слайд

  Работа по учебнику.
  стр. 44 – 45
  упр. 44 - 46
  

• 7 слайд

  Алгоритм
  1. Определить падеж.
  2. Определить склонение.
  3. Вспомнить окончание сущ. этого склонения в данном падеже.
  

• 8 слайд

  1. Летает – лѐтчик
  2. Подметает – мѐтлы
  3. В башмаке – башмак
  4. В кормушке – корм
  5. Газированной – газ
  6. В воде – воды
  7. В рукаве – рукав
  8. В сковородке – сковороды
  9. На подбородке – бороды
  10. В часах – час
  

• 9 слайд

  Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…..
  Сегодня на уроке я закрепил …..
  Я считаю, что урок …..
  Рефлексия
  

• 10 слайд

  Домашняя работа:
  упр. 23 стр. 23 т.