Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "СПП с несколькими придаточными" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по русскому языку на тему "СПП с несколькими придаточными" (9 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Тема урока: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными 9 А клас...
Цели урока: образовательные: 1) углубить знания о СПП; 2) Проверить сформиров...
развивающие: – развитие внимания, восприятия, памяти,   ассоциативного и анал...
Александр Исаевич Солженицын (11.12.1918 – 03.08.2008)
А.И. Солженицын – русский писатель, публицист, историк, поэт, общественный и...
Спишите, расставляя знаки препинания, определите вид подчинения придаточных...
Объясните расстановку знаков препинания. Почему отсутствует запятая перед сою...
При последовательном подчинении придаточных
Схематический диктант Не записывая предложений, составьте их схемы. Определит...
1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая ми...
1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая м...
2. То, что жанр этот для Солженицына не случаен, показывает возвращение к «к...
1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая ми...
6. Козлы, на которых пилят бревно. 7. Озеро, которое окружено лесом и охраняе...
Валеологическая пауза 	 Мы с пунктограммами сразились, На славу с вами потруд...
А. И. Солженицын Колокольня
Готовимся к ГИА (Часть 1) Подготовка к восприятию текста
История калязинской колокольни
Словарная работа Толковый словарь русского языка Ушакова ОКОЁМ, а, мн. нет, м...
Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию -...
Работа над понятийным аппаратом: тема, микротема, ключевые слова и т.д. 	ТЕМА...
ПРОБЛЕМА – это основной вопрос, который поднял автор. Чтобы определить пробл...
Применение средств выразительности в «Крохотках» Антитеза – противопоставлени...
Но осталась от утопленного города – высокостройная колокольня. Собор взорва...
Идея «Крохоток» Закрыть глаза на прогрессирующий мир, век техники, опередивше...
Тематика рассказов. отношение к природе – «Дыхание», «Озеро Сегден», «Отражен...
Человека, способного воссоздать былой менталитет, поистине можно считать фило...
Выразите свое отношение к проблеме, которая волнует автора «Колокольни»....
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными 9 А клас
Описание слайда:

Тема урока: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными 9 А класс МОУ «ПСОШ» Учитель: Жигулина К.А.

№ слайда 2 Цели урока: образовательные: 1) углубить знания о СПП; 2) Проверить сформиров
Описание слайда:

Цели урока: образовательные: 1) углубить знания о СПП; 2) Проверить сформированность умений определять значения придаточных, способы и последовательность присоединения к главному; составлять схемы СПП ; 3) вырабатывать стойкие навыки правильно расставлять знаки препинания в ССП; 4) повторить и закрепить главные признаки, по которым выделяется придаточное предложение;

№ слайда 3 развивающие: – развитие внимания, восприятия, памяти,   ассоциативного и анал
Описание слайда:

развивающие: – развитие внимания, восприятия, памяти,   ассоциативного и аналитического мышления,   навыков связной речи, творческих способностей; воспитательные: – формирование мотивированности на активное творческое усвоение учебного материала - воспитание любви к истории родного края.

№ слайда 4 Александр Исаевич Солженицын (11.12.1918 – 03.08.2008)
Описание слайда:

Александр Исаевич Солженицын (11.12.1918 – 03.08.2008)

№ слайда 5 А.И. Солженицын – русский писатель, публицист, историк, поэт, общественный и
Описание слайда:

А.И. Солженицын – русский писатель, публицист, историк, поэт, общественный и политический деятель.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Спишите, расставляя знаки препинания, определите вид подчинения придаточных
Описание слайда:

Спишите, расставляя знаки препинания, определите вид подчинения придаточных «Крохотки» жанр для Солженицына настолько сокровенный что когда писатель находился на чужбине он писать их не мог.

№ слайда 8 Объясните расстановку знаков препинания. Почему отсутствует запятая перед сою
Описание слайда:

Объясните расстановку знаков препинания. Почему отсутствует запятая перед союзом или? В одиночестве, в заключении, когда его травили или когда он болел раком, он никогда не отказывался от борьбы за свою родину, за свой народ, за всё человечество.

№ слайда 9 При последовательном подчинении придаточных
Описание слайда:

При последовательном подчинении придаточных

№ слайда 10 Схематический диктант Не записывая предложений, составьте их схемы. Определит
Описание слайда:

Схематический диктант Не записывая предложений, составьте их схемы. Определите, к какой группе относятся придаточные предложения Если СПП содержит 2 и более придаточных, укажите вид подчинения.

№ слайда 11 1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая ми
Описание слайда:

1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая миниатюра посвящена такому мигу жизни или её явлению, которое глубоко задевает душу писателя. 2. То, что жанр этот для Солженицына не случаен, показывает возвращение к «крохоткам» в 90-е годы и признание, что на чужбине писать их не мог. 3. Первый цикл «Крохоток», который создавался в 1958 – 1960 годах, состоит из 17 миниатюр. 4. Диапазон объектов, которые оказались в центре изображения, достаточно широк: от могилы поэта до колхозного рюкзака, от лесного озера до старого ведра. 5. Писатель не случайно выбрал название «Крохотки» для своих рассказов – миниатюр, так как он действительно работает на очень малом пространстве. Пространство это замкнуто.

№ слайда 12 1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая м
Описание слайда:

1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая миниатюра посвящена такому мигу жизни или её явлению, которое глубоко задевает душу писателя. [… ], (союз потому что … указ. слово + сущ.), (союз. слово который…).

№ слайда 13 2. То, что жанр этот для Солженицына не случаен, показывает возвращение к «к
Описание слайда:

2. То, что жанр этот для Солженицына не случаен, показывает возвращение к «крохоткам» в 90-е годы и признание, что на чужбине писать их не мог. [То, (союз что…)… сущ.], (союз что…).

№ слайда 14 1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая ми
Описание слайда:

1. «Крохотки» - жанр сверхмалой прозы необычайно личный, потому что каждая миниатюра посвящена такому мигу жизни или её явлению, которое глубоко задевает душу писателя. 2. То, что жанр этот для Солженицына не случаен, показывает возвращение к «крохоткам» в 90-е годы и признание, что на чужбине писать их не мог. 3. Первый цикл «Крохоток», который создавался в 1958 – 1960 годах, состоит из 17 миниатюр. 4. Диапазон объектов, которые оказались в центре изображения, достаточно широк: от могилы поэта до колхозного рюкзака, от лесного озера до старого ведра. 5. Писатель не случайно выбрал название «Крохотки» для своих рассказов – миниатюр, так как он действительно работает на очень малом пространстве. Пространство это замкнуто.

№ слайда 15 6. Козлы, на которых пилят бревно. 7. Озеро, которое окружено лесом и охраняе
Описание слайда:

6. Козлы, на которых пилят бревно. 7. Озеро, которое окружено лесом и охраняется стражами порядка. 8. В новых «Крохотках», которые появились в 1996 – 1997 годах, повторились некоторые образы из мира природы (дерево, гроза, утро), образ церкви и вообще мотив веры, размышления об отношении к Родине. 9. Тема Родины не могла не возникнуть, потому что слишком долгим был вынужденный разрыв с ней и столь выстраданным оказалось возвращение. 10. В «Крохотках» 90-х годов заметно усиление работы автора над расширением словаря, что призвано придать картинам остроту, яркость, неповторимость.

№ слайда 16 Валеологическая пауза 	 Мы с пунктограммами сразились, На славу с вами потруд
Описание слайда:

Валеологическая пауза Мы с пунктограммами сразились, На славу с вами потрудились! Теперь пора бы отдохнуть И лишь потом продолжить путь!

№ слайда 17 А. И. Солженицын Колокольня
Описание слайда:

А. И. Солженицын Колокольня

№ слайда 18 Готовимся к ГИА (Часть 1) Подготовка к восприятию текста
Описание слайда:

Готовимся к ГИА (Часть 1) Подготовка к восприятию текста

№ слайда 19 История калязинской колокольни
Описание слайда:

История калязинской колокольни

№ слайда 20 Словарная работа Толковый словарь русского языка Ушакова ОКОЁМ, а, мн. нет, м
Описание слайда:

Словарная работа Толковый словарь русского языка Ушакова ОКОЁМ, а, мн. нет, м. (поэт.). Пространство, к-рое моно окинуть взглядом, горизонт. Разгораясь по всему окоему, мерцало дымное зарево. А. Н. Толстой. ПРОВИДЕЦ, провидца, м. (книжн. ритор. устар.). Человек, к-рый может провидеть. САЖЕНЬ, и, мн. са́жени, са́жен и сажене́й, саженя́м, и (реже) саже́ни, саже́ней (сажо́н обл.), саже́ням, ж. 1. Русская линейная мера, употр. до введения метрической системы мер, равная трем аршинам, или 2, 134 м. Погонная, квадратная, кубическая с. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саже́нях попадал. Пушкин. ПРОЛЁТ, а, м. 5. Сквозное отверстие в чем-н. Смотря по надобности, можно увеличивать п. Сужать п. в рубанке. ИЗОБИЛЬНЫЙ, изобильная, изобильное; изобилен, изобильна, изобильно (книжн. устар. ). 1. Находящийся в изобилии, многочисленный. Изобильная растительность.

№ слайда 21 Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию -
Описание слайда:

Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию - не упустите посмотреть на калязинскую колокольню. Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней спускались улицы двухэтажных купеческих особняков. И никакой же провидец не предсказал тогда, что древний этот город, переживший разорения жестокие и от татар, и от поляков, на своём восьмом веку будет, невежественной волей самодурных властителей, утоплен на две трети в Волге: всё бы спасла вторая плотина, да поскудились большевики на неё. (Да что! - Молога и вся на дне.) И сегодня; стань на прибрежной грани, - даже воображению твоему уже не подъять из хляби этот изневольный Китеж, или Атлантиду, ушедшую на дюжину саженей глубины. Но осталась от утопленного города - высокостройная колокольня. Собор взорвали или растащили на кирпичи ради нашего будущего - а колокольню почему-то не доспели свалить, даже вовсе не тронули, как заповедную бы. И - вот, стоит из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху (полтора нижних яруса залито), в последние годы уж и отмостку присыпали к ней для сохранности низа, - стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, пятью просквоженными пролетами, а дальше луковкой и шпилем - в небо! Да ещё на шпиле - каким чудом? - крест уцелел. От крупных волжских теплоходов, не добирающих высотой, как издали глянуть, и на пол-яруса, - шлёпают волны по белым стенам, и с палуб уже пятьдесят лет глазеют советские пассажиры. Как по израненным, бродишь по грустным уцелевшим улочкам, где и с покошенными уже домишками тех поспешно переселенных затопленцев. На фальшивой набережной калязинские бабы, сохраняя старую приверженность к исконной мягкости и чистоте волжской воды, тщатся выполаскивать бельё. Полузамерший, переломленный, недобитый город, с малым остатком прежних отменных зданий. Но и в этой запусти у покинутых тут, обманутых людей нет другого выбора, как жить. И жить - здесь. И для них тут, и для всех, кто однажды увидел это диво: ведь стоит колокольня! Как наша надежда. Как наша молитва: нет, всю Русь до конца не попустит Господь утопить...

№ слайда 22 Работа над понятийным аппаратом: тема, микротема, ключевые слова и т.д. 	ТЕМА
Описание слайда:

Работа над понятийным аппаратом: тема, микротема, ключевые слова и т.д. ТЕМА – предмет речи – О КОМ? О ЧЕМ? Алгоритм определения темы текста Из каждого абзаца текста выпиши тематическое предложение, которое содержит наибольший объем информации. Сократи предложения, оставив в них только ключевые слова и словосочетания. Выпиши получившиеся предложения (словосочетания) и распредели их по порядку по мере убывания значимости информации для понимания текста. Сформулируй тему текста, используя формулу: РЕЧЕВОЕ КЛИШЕ + КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО (СЛОВОСОЧЕТАНИЕ) Примеры: Автор текста обращается к теме о (роли, значении, влиянии…) + ключевые слова. В тексте говорится о (роли, значении, влиянии…) + ключевые слова. Автор рассуждает о (роли, значении, влиянии…) +ключевые слова. ТЕМА может быть: основной; - общечеловеческой актуальной; - философской вечной; - сквозной важной; - созвучной и т.д.

№ слайда 23 ПРОБЛЕМА – это основной вопрос, который поднял автор. Чтобы определить пробл
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА – это основной вопрос, который поднял автор. Чтобы определить проблему, к которой обращается автор, надо найти противоречие. Оно и является предметом рассуждения или описания.

№ слайда 24 Применение средств выразительности в «Крохотках» Антитеза – противопоставлени
Описание слайда:

Применение средств выразительности в «Крохотках» Антитеза – противопоставление Эпитеты - (греч. epítheton, буквально - приложенное), художественное определение, один из тропов . - «Никакие «новые приемы» мне не нужны» - говорил А.И. Солженицын. Придает большое значение стилистике, не раз высказывался по поводу принципиального неприятия приемов. Михаил Шолохов: «Конструкция предложений рассказа обычно – нараспашку».

№ слайда 25 Но осталась от утопленного города – высокостройная колокольня. Собор взорва
Описание слайда:

Но осталась от утопленного города – высокостройная колокольня. Собор взорвали или растащили на кирпичи ради нашего будущего - а колокольню почему-то не доспели свалить, даже вовсе не тронули, как заповедную бы. И - вот, стоит из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху (полтора нижних яруса залито), в последние годы уж и отмостку присыпали к ней для сохранности низа, - стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, пятью просквоженными пролетами, а дальше луковкой и шпилем - в небо! Да ещё на шпиле - каким чудом? - крест уцелел. От крупных волжских теплоходов, не добирающих высотой, как издали глянуть, и на пол-яруса, - шлёпают волны по белым стенам, и с палуб уже пятьдесят лет глазеют советские пассажиры.

№ слайда 26 Идея «Крохоток» Закрыть глаза на прогрессирующий мир, век техники, опередивше
Описание слайда:

Идея «Крохоток» Закрыть глаза на прогрессирующий мир, век техники, опередившей нас в силе и в мощи, и насладиться той оставшейся малой частью русской культуры и религии.

№ слайда 27 Тематика рассказов. отношение к природе – «Дыхание», «Озеро Сегден», «Отражен
Описание слайда:

Тематика рассказов. отношение к природе – «Дыхание», «Озеро Сегден», «Отражение в воде»; отношение ко всему живому – «Шарик», «Вязовое бревно», «Утенок», «Костер», «Муравьи»; отсутствие культуры – «Прах поэта», «На родине Есенина», «Приступая ко дню»; отношение ко всему окружающему нас – «Колхозный рюкзак», «Старое ведро» и др.

№ слайда 28 Человека, способного воссоздать былой менталитет, поистине можно считать фило
Описание слайда:

Человека, способного воссоздать былой менталитет, поистине можно считать философом и гением…

№ слайда 29 Выразите свое отношение к проблеме, которая волнует автора «Колокольни».
Описание слайда:

Выразите свое отношение к проблеме, которая волнует автора «Колокольни». Развернуто обоснуйте свое мнение. Определите тематику ранних «Крохоток» А. И. Солженицына (на примере 3 – 4 миниатюр)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-134479

Похожие материалы