Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Сущностная характеристика диалогического обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Сущностная характеристика диалогического обучения"

библиотека
материалов
Тема занятия: Сущностная характеристика диалогического обучения
Общие цели: Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли речи...
Результаты обучения: Учителям окажут поддержку в: • Понимании центральной рол...
1 занятие – Сущностная характеристика диалогического обучения.
Тема занятий 2,3,4 Методика использования беседы на уроках в целях обеспечени...
Общая цель Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли языка...
Ожидаемые результаты Учителям окажут поддержку в: понимании центральной роли...
2,3,4 занятия - Методика использования беседы на уроках в целях обеспечения...
Выводы Следуя этому направлению мышления, диалогический подход имеет потенциа...
Диалог – это особая среда, в которой учащиеся чувствуют себя раскрепощено и к...
История становления предмета диалога Первыми интерес к проблеме диалогическо...
Итоги 4-х занятий 1 занятие Диалог, беседа – исследователь Нил Мерсер Язык за...
3 занятие Беседа должна присутствовать на всех этапах урока Правильная постан...
Рефлексия Экспресс-опрос: Сегодня я узнал (а) …. Мне было интересно… Меня уди...
Выводы Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учител...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема занятия: Сущностная характеристика диалогического обучения
Описание слайда:

Тема занятия: Сущностная характеристика диалогического обучения

№ слайда 2 Общие цели: Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли речи
Описание слайда:

Общие цели: Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли речи в преподавании и обучении, в рефлексировании и разработке современных подходов к общению с учащимися в классе в контексте современных исследований. Анализ способов внедрения диалогических подходов в преподавание как части эффективной педагогики, посредством, к примеру, применения метода опроса и работы в малых группах. Ключевым элементом эффективной педагогики является среда, в которой учащийся рассматривается как личность; роль учителя заключается в установлении приоритетов на индивидуальном совершенствовании для того, чтобы в максимальной степени развить способность всех учащихся учиться, достигать успехов, участвовать в жизни класса.

№ слайда 3 Результаты обучения: Учителям окажут поддержку в: • Понимании центральной рол
Описание слайда:

Результаты обучения: Учителям окажут поддержку в: • Понимании центральной роли коммуникации, как в преподавании так и в обучении. • Формулировке своих идей о методике эффективного использования беседы как формы, способствующей индивидуальному обучению, включая применение опроса и работы в группе. • Внедрении диалогических подходов в повседневную педагогическую практику учителей в начальных и средних классах. • Оценивании диалогических подходов в классе. • Обоснование содействия диалогического подхода развитию обучения.

№ слайда 4 1 занятие – Сущностная характеристика диалогического обучения.
Описание слайда:

1 занятие – Сущностная характеристика диалогического обучения.

№ слайда 5 Тема занятий 2,3,4 Методика использования беседы на уроках в целях обеспечени
Описание слайда:

Тема занятий 2,3,4 Методика использования беседы на уроках в целях обеспечения качества обучения.

№ слайда 6 Общая цель Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли языка
Описание слайда:

Общая цель Оказание помощи учителям в понимании системообразующей роли языка в преподавании и обучении, в рефлексировании и разработке современных подходов к общению с учащимися в классе в аспекте данных современных исследований.

№ слайда 7 Ожидаемые результаты Учителям окажут поддержку в: понимании центральной роли
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Учителям окажут поддержку в: понимании центральной роли языка в преподавании и обучении; формулировке своих идей по методике эффективного использования беседы как инструмента педагогики, способствующего индивидуальному обучению, включая применение опроса и работы в малых группах.

№ слайда 8 2,3,4 занятия - Методика использования беседы на уроках в целях обеспечения
Описание слайда:

2,3,4 занятия - Методика использования беседы на уроках в целях обеспечения качества обучения.

№ слайда 9 Выводы Следуя этому направлению мышления, диалогический подход имеет потенциа
Описание слайда:

Выводы Следуя этому направлению мышления, диалогический подход имеет потенциал для повышения качества обучения детей. Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка детей исследовать знания и идеи приведет их к более активному участию в их обучении.

№ слайда 10 Диалог – это особая среда, в которой учащиеся чувствуют себя раскрепощено и к
Описание слайда:

Диалог – это особая среда, в которой учащиеся чувствуют себя раскрепощено и комфортно. В дружественной, принимающей атмосфере учащиеся обогащают друг друга новыми мыслями, раскрывают свой творческий потенциал, личностно развиваются. Диалог на уроке – это особая коммуникативная атмосфера, которая помогает ученику развивать интеллектуальные и эмоциональные свойства личности. Усвоение нового материала при этом происходит, не только вследствие запоминания, но и потому что в ходе общения затрагиваются личностные смыслы. Диалог – это форма взаимодействия, позволяющая искать истину вместе. Учебный диалог – это способ отношений. В диалоге проявляются важнейшие формы человеческих отношений: взаимоуважение, взаимообогащение, сопереживание, сотворчество. Диалог можно подразделить на три уровня: 1) Диалог с собственным Я (собственные размышления) это личностный уровень 2) Я и другой (взаимодействия двух ценностно-интеллектуальных позиций). Это межличностный уровень. 3) Мультидиалог (возникает при обсуждении проблем в малых группах по 5-7 человек).

№ слайда 11 История становления предмета диалога Первыми интерес к проблеме диалогическо
Описание слайда:

История становления предмета диалога Первыми интерес к проблеме диалогического взаимодействия в образовании проявили философы и педагоги: • Идею диалога в целом развивали Сократ, М.Бубер, Х.Гадамер, А.Камю, Ж.-П.Сартр, М.Хайдеггер, гуманистическую направленность диалоговой стратегии показали Платон, Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци Ж.-Ж.Руссо, В.А.Дистервег, К.Д.Ушинский. • Целостное учение о культуре диалога представлено в трудах С.С.Аверинцева, Г.С.Батищева, М.М.Бахтина, В.Ф.Беркова, В.С.Библера, П.С.Гуревича, Д.С.Лихачева и др. • Ученые-педагоги исследовали модели диалога в образовании и образованность как способность понять другого (В.А.Петрова, А.В.Мурга). • Педагогический аспект диалога как формы сотворчества преподавателей и студентов рассматривали Г.М. Бирюкова, М.С.Каган, С.В.Нилова. В последнее время достаточно активно исследовались различные аспекты диалогового взаимодействия в образовательном процессе: педагогические приемы организации диалога на уроке (Балакина Л.Л., 2000), организация профессионального общения педагогов в процессе повышения их квалификации (Казачкова Т.Т., 2002), организационно-педагогические основы развития образовательной активности педагога в процессе повышения квалификации (Горовая В.И., 2005), подготовка учителей к развивающему педагогическому диалоговому взаимодействию с учащимися, формирование культуры диалога специалиста социально-культурной сферы (Ускова Н.Г., 2003), педагогические возможности диалога в образовании (Седов В.А., 2002) и др.

№ слайда 12 Итоги 4-х занятий 1 занятие Диалог, беседа – исследователь Нил Мерсер Язык за
Описание слайда:

Итоги 4-х занятий 1 занятие Диалог, беседа – исследователь Нил Мерсер Язык занимает особую роль во взаимодействии, беседе Пять типов разговоров 2 занятие Учитель постоянно развивает практику диалога на уроке Пассивный и активный класс Используя методики наблюдения за учениками, развивать у учеников способность говорить для активного взаимодействия в группах Соблюдать правила работы в группах

№ слайда 13 3 занятие Беседа должна присутствовать на всех этапах урока Правильная постан
Описание слайда:

3 занятие Беседа должна присутствовать на всех этапах урока Правильная постановка вопросов для получения правильных ответов и улучшения качества беседы 4 занятие Уметь разрабатывать и применять вопросы высокого порядка и получать ответы высокого порядка для улучшения качества беседы. В беседе применять открытые вопросы

№ слайда 14 Рефлексия Экспресс-опрос: Сегодня я узнал (а) …. Мне было интересно… Меня уди
Описание слайда:

Рефлексия Экспресс-опрос: Сегодня я узнал (а) …. Мне было интересно… Меня удивило… Я научился (ась) …

№ слайда 15 Выводы Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учител
Описание слайда:

Выводы Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей.х Искренняя попытка детей исследовать знания и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход имеет потенциал для повышения качества обучения детей.

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров543
Номер материала ДВ-186375
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх