Презентация по русскому языку на тему "Учимся говорить правильно." (3 класс)

• 1 слайд

  Городничева Елена Александровна
  учитель начальных классов
  МКОУ «ТСОШ №1»
  п. Товарково
  
  УЧИСЬ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО.
  «Русский народ создал язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, как песня над колыбелью».                                                                                          А. Толстой.
  

• 2 слайд

  Цель:
  Содействовать воспитанию духовно богатой, творчески активной личности.
  Привлечь внимание к культуре русской речи, к слову как единице общения между людьми.
  
  Задачи:
  Познакомить учащихся с нормами литературного языка.
  Продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся.
  Способствовать повышению речевой культуры.
  Содействовать развитию коммуникативных навыков.
  

• 3 слайд

  - Сегодня мы с вами будем говорить о чуде красиво и правильно звучащей речи. Будем учиться бережному отношению к нашему родному языку. Это очень важно, потому что небрежная, невнятная, неряшливая речь свидетельствует о низком культурном уровне говорящего, о неуважении к собеседнику.
  -Итак, чтобы в нашей речи не появлялись слова – уродцы, нужно владеть нормами литературного языка. 
  -Что же такое нормы?
  На доске:
  Нормы литературного языка – это общие правила произношения слов, их изменения и связи друг с другом.
  - А теперь, друзья, отправляемся за чудесами!
  Послушайте внимательно стихотворение поэта
  Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля»;
  в конце стихотворения мальчик задаст вопрос, вам необходимо будет на него ответить.
  

• 4 слайд

  
  
  И я придумал не шутя:
  Пусть и его зовут Петя.    
  -    Петя! — несётся со двора. — 
  Тебе домой идти пора!
  -    Не трогай малыша, Петя,
  Ведь ты большой, а он дитя!
  «Петя» обижен на ребят:
  -    Скажите, в чём я виноват?
  Я не ругался, не грубил
  И никого не оскорбил,
  За что же среди бела дня
  Отняли имя у меня?
  С.Ю. Тимянский
  Рассказ школьного портфеля
  Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.
  Ему уже двенадцать лет.
  Но говорит он до сих пор
  Не «коридор», а «колидор».
  «Дилектор входит в кабинет...»
  «Закрыт магазин на обед...»
  «Секёт свеклу...»
  «Пекёт блины...»
  И до меня дошёл черёд:
  Портфель он «портфелем» зовёт
  Но мне не зря «Родную речь»
  Судьбой доверено беречь.
  
  - Как бы вы ответили на вопрос мальчика?
  - Почему нельзя нарушать произносительные нормы?
  - Куда бы вы посоветовали ему обратиться, чтобы научиться правильно произносить слова?
  - Как думаете, в какой словарь?
  

• 5 слайд

  Работа в группах.
  - Что же нужно делать, если слово встретилось вам впервые, и вы не знаете, как его надо произносить?
  - Предлагаю вам поработать в группах. Каждая группа получает свою карточку.
  Рассмотрите слова, записанные на карточке, научитесь произносить и употреблять их в письменной речи.
  В каждой группе выберете того, кто будет отвечать и расскажет о задание, которое выполняла его группа.
  Произноси правильно! Прочитайте вслух. Следите за правильным ударением, буква, которая подчёркнута, является ударной.
  
  Досуг, цемент, километр, щавель, пихта, хвоя, статуя, звонить, звонит, свёкла.
  

• 6 слайд

  Орфоэпический словарь.
  Орфоэпия - наука, которая изучает нормы произношения.
  Это слово пришло из греческого языка (орфос – правильный, эпос – речь)
  - Перед вами орфоэпический словарь, давайте посмотрим, как по нему работать.
  - Прочитайте ещё раз стихотворение, найдите слова, которые Петя произносил неправильно.
  - Запишем их правильно в тетрадь.
  Коридор, директор, магазин, стаканы, сечёт, печёт, портфель, свёкла.
  Если дети слово свёкла не называют, то задаётся вопрос: Что сечёт хозяйка?
   - Найдите это слово в словаре.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  
  Ю.Тувим. Словечки-калечки.
  Грустный, сонный, невесёлый,
  Ежи наш пришёл из школы.
  Сел к столу, разок зевнул
  И над книжками заснул.
  Тут явились три словечка:
  «Апельсин», «Сосна», «Колечко».
  Подошли они все трое
  И сказали: «Что такое?
  Что ты, Ежи, сделал с нами?
  Мы пожалуемся маме!»
  «Я, — воскликнул «Апельсин», —
  Никакой не «Опельсын»!»
  «Я, — расплакалось «Колечко», —
  Никакая не «Калечка»!»
  «Я, — разгневалась «Сосна», —
  Я до слёз возмущена!
  Можно только лишь со сна
  Написать, что я «Сасна»!»
  «Мы, слова, оскорблены
  Тем, что так искажены!
  Ежи, Ежи! Брось лениться!
  Так учиться не годится!
  Невозможно без внимания
  Получить образование!
  Будет поздно! Так и знай!
  Станет неучем лентяй!
  Если ты ещё хоть раз
  Искалечишь, мальчик, нас —
  Мы с тобой поступим круто.
  Нашей честью дорожа,
  Имя «Ежи» в полминуты
  Переделаем в «Ежа»!
  Будешь ты ежом колючим!
  Вот как мы тебя проучим!»
  Ежи вздрогнул, ужаснулся,
  Потянулся и проснулся.
  Подавил зевоту,
  Взялся за работу.
  

• 9 слайд

  
  
  1.    О чём говорит вам заглавие стихотворения?
  2.    Помогите герою исправить ошибки.
  3.    С каким настроением можно прочитать это стихотворение? Почему?
  4.    Удалось ли учителю передать настроение героя и рассказчика? Что он для этого делал?
  5.    Прочитай стихотворение самостоятельно.
  
  

• 10 слайд

  Прочитайте существительные. Запомните, как они произносятся и пишутся в именительном падеже м. ч. Подчёркнутая буква является ударной.
  Учитель – учителя, доктор – доктора, директор – директора, шофёр – шофёры. Сторож – сторожа, инженер – инженеры, трактор – тракторы, стакан – стаканы, карман – карманы.
  Прочитайте существительные, запомните, как они произносятся и пишутся в родительном падеже мн. ч.
  

• 11 слайд

  Говори правильно!
  Пара ботинок (валенок, колготок, сапог), но пара носков.
  Одно пальто – много пальто
  И. п. что? пальто
  Р. п. чего? пальто
  Д. п. чему? пальто
  В. п. что? пальто
  Т. п. чем? пальто
  П. п. о чём? о пальто
  Слова пальто, метро, такси, шоссе, кофе не склоняются и
  не изменяются по числам.
  

• 12 слайд

  Произноси правильно!
  В холод, в дождик и метель
  Он идёт из школы
  Как у взрослого портфель у него тяжелый.
  

• 13 слайд

  Беседа
  «Заговори, чтоб я тебя узнал…»
  Сократ (древнегреческий философ)
  -Что вы думаете по поводу этого высказывания?
  -Речь человека – это его визитная карточка, его языковой паспорт. По этой визитке составляется впечатление о человеке.
  - Посмотрите эпизод из серии Ералаша и попробуйте ответить на вопрос, который задаёт главный герой сюжета.
  Ералаш – «Почему мы так говорим?» Видеосюжет.
  

• 14 слайд

   Подведение итога урока.
  - Почему важно правильно говорить?
  Как называется наука, которая изучает нормы произношения?
  Куда мы будем обращаться, если сомневаемся в правильности произношения слова?
  
  Заключение.
  - Заканчивая наш урок, давайте ещё раз обратимся к словам Алексея Толстого. (Чтение детьми эпиграфа урока)
  - Сейчас вы услышите, как чудесно звучит наша речь; хочу, чтобы вы гордились тем, что являетесь частицей великого народа, создавшего такой великий язык.
  

• 15 слайд

  Чтение учителем фрагмента под музыку.
  
  «Влажный мартовский ветер быстро съедает снег. Мокрые, чёрные деревья ждут тепла.
  По-весеннему запахло и в лесу. Потоки яркого света заливают поляны, отражаются в ослепительной скатерти снегов. Чуть пахнет смолой, багульником, пихтовой и еловой хвоей. В запахах леса улавливается аромат наступающей весны. Всё ждёт весну. И началась капель. «Я!» «Я!» «Я!» - звенит каждая капля, вот во льду уже ямка, промоина, он тает, его уже нет, а капель всё звенит и звенит:
  «Я!» «Я!» «Я!»
  М. Пришвин
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Интернет – ресурсы:
  http://img-fotki.yandex.ru/get/6202/28257045.955/0_82f38_c3c8d96f_XL.png свиток
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/28257045.5ec/0_6f5cf_5329c14_XL.png фон
  http://24.media.tumblr.com/tumblr_lce2h9bo3s1qc05pbo1_500.jpg чернильница
  http://www.gasi.archives21.ru/pics/baneri/%D0%E0%E4%E8%20%E6%E8%E7%ED%E8%20%ED%E0%20%E7%E5%EC%EB%E5/CD_kalend/images/%C2%EE%F1%EF%EE%EC%E8%ED%E0%ED%E8%E50.jpg перо
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4703/66124276.3c/0_69b95_7caac33a_L.png книга
  http://s3.uploads.ru/5o8gm.png рамка
  http://festival.1september.ru/articles/211794/
  http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/11/17/predmetno-tematicheskiy-prazdnik-russkaya-rech
  http://pedsovet.su/load/32-1-0-4660
  http://ru.stockfresh.com/image/1647967/funny-satchel-with-school-objects
  http://razdeti.ru/nachalnaja-shkola/scenari-prazdnikov-i-razvlechenii-v-nachalnoi-shkole/tematicheskii-prazdnik-ruskaja-rech-v-3-klase-scenarii.html
  источник шаблона:
  Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов
  МАОУ лицей №21 г. Иваново
  Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/